山东省泰安市肥城市第三中学高中地理 2.2 大气圈与天气气候（第2课时）学案 鲁教版必修1.doc_第1页
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山东省泰安市肥城市第三中学高中地理 2.2 大气圈与天气气候（第2课时）学案 鲁教版必修1 大气的运动 学习指导即时感悟【学习目标】【预习内容】1、地球表面获得的太阳辐射分布规律：低纬度得到的太阳辐射_，气温较_,气流_，近地面气压_,高空气压_;高纬度得到的太阳辐射_，气温较_,气流_，近地面气压_,高空气压_。这样，在高空和近地面，空气从_气压流向_气压区，形成热力环流2、气压梯度力的方向总是_于等压线由_指向_.3、在高空，空气受到_力_、_力的作用，风向在南北半球分别发生_偏、_偏，最后和等压线_;在近地面空气受到_力、_力、_力的作用，最后和等压线_【自主、合作、探究】热气球和孔明灯是怎样升空的，又是如何降落的？探究一：假如地表性质均一，且温度一致情况下a、b、c三地空气密度和等压面随高度的变化均是一致的。探究二：假如地表性质均一，a地受热，b、c两地冷却，a、b、c三地空气怎样运动？。在同一高度的上空a、b、c空气密度发生怎样变化？气压怎样变化？空气发生怎样的运动？。那么近地面情况呢？探究三产生大气运动的根本原因是什么？有哪些地区间会存在地面的冷热不均呢？探究四：在高空风的形成过程。（图2-2-9）让学生观察高空中的风在运动过程中的受力情况。近地面；风的形成特点（根据图2-2-10）近地面最终的风向与高空的风向有何不同？为什么？。【当堂达标】3、近地面风向是：a垂直于等压线并指向高压b垂直于等压线并指向低压c与等压线平行d指向低压并与等压线斜交综合题读“大气热力环流模式图”（图中a地热，b地冷），完成下列各题： （1）用箭头表示出气流的运动方向。（2）a、b两地中， 地气压高， 地气压低，原因是 .（3）在a、b、c、d四地中， 地和 地之间的气流运动是热力原因直接形成的； 地和 地之间的运动是气压差异形成的。12读风向形成示意图，回答：1004100610081010(hpa)（1）图中是_压，是_压。（2）图中是_ _力，是_ _力，是_ （3）该风向形成图是（ ）a北半球的风向形成图 b南半球的风向形成图 c图中的风向右偏 d图中的风向左偏（4）在_ _的作用下，大气由_气压区向_气压区作水平运动，这就形成了风。（5）当风一旦形成，马上就受到_ _力的作用，使风向逐渐偏离气压梯度力的方向，北半球向_ _偏，南半球向_偏。_ _力只改变风的方向，不能改变风的速度。（6）近地面的风，除受_ _力的影响外，还受_ _力的影响，该力的作用是减小风速。（7）在三种力的作用下，风向不与等压线 ，而是成一夹角。【反思提升】1、热力环流的成因2、城乡之间的热力环流城市风。3、风大气的水平运动【拓展延伸】山谷风
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