山东省泰安市肥城市第三中学高中历史 中国古代的中央集权制度学案 岳麓版必修2.doc

山东省泰安市肥城市第三中学高中历史 中国古代的中央集权制度学案 岳麓版必修2问题导引学习感悟【使用说明】1、用20分钟时间依据知识结构勾划课本并写上提示语，尤其是勾划课本中的图片、小字及结论语，梳理基础知识，对背景、主要时间、地点、人物、结果、性质、影响进行记忆。2、将预习中遇到的疑难点问题用红笔标识出来以备课上小组探究、突破。“”b层完成“”a层完成【学习目标】知识与能力：了解宗法制和分封制的基本内容，认识中国早期政治制度的点。掌握秦朝中央集权制度的主要内容、特征和影响；知道皇帝制度的由来和特点，认识郡县制的演变和特点。2过程与方法：通过自主学习、合作探究，提高获取历史信息和比较分析历史问题的能力。3情感态度和价值观：通过认识秦代政治制度高度集权、严密、残酷的特征，初步理解秦制对我国统一的多民族国家形成与发展的深远影响。【学习重点】宗法制和分封制；秦朝中央集权制度；郡县制【学习难点】认识中国早期政治制度的特点【基础知识梳理】一、夏商政治制度 1.夏朝：（1）约 年，古代中国出现了第一个国家政权“夏”。（2）出现了凌驾于全社会之上的“公共权力”。从夏开始出现了王位继承的传子制度。即 制（它取代了原始社会的传贤的禅让制）2.商朝：（1）大约公元前 年，商族首领成汤灭夏，建立商朝。（2） 制度：内服是商王直接控制的地区；外服是附属国管辖的地区。商王通过两种不同的管理制度来处理本族和臣服的外族的事务。 （3）政治特点：商王控制着内外服的实际权力；商王与其他各附属国形成 配的关系；商王通过垄断神权以强化王权。二、封邦建国1.西周的建立与巩固：公元前1046年，周武王灭商建国，定都镐京，史称 。经历了短期的社会动荡，周公修改了商朝的内外服制度，大举实行分封，使政局稳定下来。2.西周实行分封制：（1）含义：分封制又称 ，是指周王在保证王室强大的前提下，将宗族姻亲等分派到各地，广建子国，用以巩固其统治的一种政治制度。（2）内容：周王是国家的最高统治者，王畿地区由 直接统治；王畿以外地区，分封 、 、 、先代贵族建立诸侯国。 是分封的主体。受封诸侯必须对周王尽义务， 较商朝更为明确，由此周王确立天下共主的地位。（3）影响：西周的 不断扩大；西周各封国与王室臣属关系更加明确，周王以此确立了 的地位，统治效果得到加强；形成了 “ ”的等级序列。三、宗法制度1含义与目的：宗法制是周人把 同政治关系结合起来的制度，其目的是巩固分封制下的统治秩序，解决贵族之间的 上的矛盾。2内容：以 为核心；规定严格的大宗、小宗体系，大宗和小宗的关系是 的； 是土地、财产和权力的主要继承者，有主祭祖先的特权。3作用和影响：宗法制通过血缘亲疏，确立起一套土地、财产和政治地位的分配与继承制度，保障各级贵族能够享受“ ”的特权；宗法关系有利于凝聚宗族力量、防止 ，强化了王权。四、维护工具：制定了各种 ，作为各级贵族的生活标准。是维护宗法分封制度必不可少的工具。四、从群雄割据到大统一(一)背景1春秋时期，宗法分封制度的原则遭到破坏（1）周王室失去天下共主地位。（2）兼并争霸战争不断，大量诸侯国被吞并。2战国：公元前 475 年左右，中国历史进入战国时期。大国国君改号称“王”，各国进行政治、经济和军事等改革。(二）统一1条件：经过商鞅变法后，秦国实力强大。2统一：公元前221 年；秦王嬴政统一六国。五、中央集权制度的建立(一)建立：秦统一后，在全国范围内建立了中央集权制度。(二）内容 1皇帝制度（1）皇权至上:秦王嬴政自称“皇帝”，总揽国家的立法、司法、军事和行政大权。(2)皇位世袭制(3)皇位独尊 2中央机构：三公九卿制（1）职能：三公指丞相、御史大夫和太尉。丞相为“百官之首”,辅佐皇帝处理全国政务；御史大夫是副丞相,掌管律令、图籍，并负责监察百官;太尉协助皇帝管理军务；九卿分管国家和皇家的各种事务。（2）作用：由三公九卿组成中央政府，各级官员既配合又牵制，军国大权最终操纵在皇帝一人手中。3地方行政制度：郡县制（1）确立：秦统一后，郡县制在全国推行。（2）目的：为了加强中央对地方的管理和控制。（3）特点：郡守和县令都由皇帝直接任免。4选官制度：制定一套选拔和考核官吏的制度。5制定和颁布秦律（1）特点：十分细密严苛（2）作用：是嬴政加强皇权、巩固中央集权政治体制的工具。六、影响1由秦代开始形成的中央集权制度，彻底打破了传统的贵族分封制，奠定了中国古代大一统王朝制度的基础。3中央与地方官制的基本原则为历代王朝所继承，提高了行政效率，强化了对地方的控制，对此后2000多年的中国政治与社会产生了重要影响。【预习自测】一、单选题：1我国历史上第一个统一的中央集权的封建国家是( )a夏朝 b.商朝 c秦国 d秦朝2秦国能灭掉东方六国、统一中国的主要原因是( )a广大人民饱受战乱之苦，渴望统一 b秦国是六国中实力最强大的国家c拥有强大的军事力量进行兼并战争 d.法家思想奠定了统一的理论基础3抛开道德方面的考虑，秦朝只维持了那么短的时间，也是一件好事。不同寻常的是尽管昙花一现，它却成功地把一套国家官僚机器的制度传给了它的政治继承者。这套“制度”包括 行省制度 皇帝制度 郡县制 三公九卿制a、 b、 c、 d、4以下有关嬴政定“皇帝”称号的说法，不正确的是( )a具有神化皇权的意图b立志效法古代明君c是君主集权的产物d体现了专制主义倾向5秦统一后设置的中央三个最高官职中，协助皇帝处理全国政务的是( )a丞相 b太尉 c郡守 d县令【知识树】【我的疑惑】【自主合作探究】一、材料一 “天子建国，诸侯立家，卿置侧室，大夫有贰宗，士有隶子弟，庶人工商各有分亲，皆有等衰。”（左传）材料二 “立嫡以长不以贤，立子以贵不以长。” （春秋公羊传回答：（1）上述材料反映的是哪一政治制度？该制度有何特点？（2）上述政治制度有何作用？你如何评价它？二、 阅读下列材料，回答问题材料一 “朕为始皇帝。后世以计数，二世三世至于万世，传之无穷。”史记秦始皇本纪材料二 秦朝政治制度示意图 在“家”“国”关系上，材料一二与西周时相比，有何延续性和变化？分析以上变化的原因？材料三 秦有天下，裂都会而为之郡邑，废侯卫而为之守宰，据天下之雄图，都六合之上游，摄制四海，运于掌握之内，此其所以为得也。 柳宗元封建论（2）柳宗元对秦制度的基本态度是什么？秦朝还采取了哪些措施加强中央集权？材料四 知封建之弊变而为郡县，则知郡县之弊而将复变。然则将复变而为封建乎？曰不能。有圣人起，寓封建之意于郡县之中，而天下治矣封建之失，其专在下；郡县之失，其专在上。 顾炎武天下郡国利病书（3）根据材料四，概括顾炎武对两种政治制度的评价。试比较两种制度的相同点 【当堂达标】1. 毛泽东曾说“百代都行秦政制”，这个“制” 指的是（ ）a分封制 b郡县制 c宗法制 d世袭制2秦朝三公九卿和郡县长官产生的方式是（ ）a世代相袭 b考试选拔 c地方推荐 d皇帝任命3右图中秦代砖文为“海内皆臣，岁登成熟，道毋饥人，践此万岁”。其中“海内皆臣”反映的历史信息主要是 a交通发达，水陆并用 b疆土辽阔，人口众多 c国家一统，皇帝集权 d法律严苛，覆盖全国 4有人曾形容秦朝时“赭衣塞路，囹圄成市”。这些现象说明秦朝时期（ ）a社会治安混乱 b刑法严酷，人民动不动就要受到处治c人们的法制观念淡漠 d国民素质不高5周武王主张实行分封制，而秦朝时李斯坚决反对实行分封制。根据他们各自所处的历史环境，最恰当的评价是（ ）a 都是片面的 b. 都是相对进步的 c. 都阻碍了历史进步 d. 有利于封建统治6“元元黎民，得免于战国。”(汉书)该文表明班固认为秦统一的意义是（ ）a. 使人民脱离了诸侯国的统治 b。为我国长期统一奠定了基础c. 建立了第一个统一的多民族国家 d。使人民有了从事生产的安定环境【拓展延伸】专制主义中央集权制度的形成原因是什么？其发展历程如何？应如何评价这一制度？(1)形成原因：经济上：小农经济的分散性。农民要求有一个强有力的中央政权，以维护国家统一和社会安定，保护小农经济的生产和再生产；地主阶级也需要一个强有力的政权保护封建土地所有制，镇压农民阶级的反抗。政治上：秦的统一是政治前提。理论基础：法家思想。 (2)发展历程：这一制度在战国时期萌芽，秦朝时期进一步确立，西汉得到巩固，隋唐时得以完善，宋元时期进一步发展，明清时强化，清雍正帝时设军机处标志达到顶峰，辛亥革命结束了君主专制。(3)评价：积极作用：有利于中央对地方的管辖，防止分裂割据，有利于抵御外国侵略，有利于统一的多民族国家的巩固和发展。有利于维护国内政局的稳定，为经济文化发展创造一个相对稳定的和平环境。有利于政府集中人力、物力和财力进行大规模的经济文化建设，如修筑长城、兴修水利等。有利于各地区、各民族间经济文化的交流，推动了先进的生产技术和文化在较广阔的范围内传播，如生产工具和农作物品种的推广等。消极作用：主要