山东省泰安市肥城市第三中学高中语文 滕王阁序（第一课时）教学案 鲁人版必修4.doc

山东省泰安市肥城市第三中学高中语文 滕王阁序（第一课时）教学案 鲁人版必修4学习目标：1、了解骈体文的特点。2、能读清句读并能翻译课文13自然段。3、理解和积累下列文言词语“故、尽、属、即、且、矣”的意义和用法。4、引导学生树立高尚的人生观，要有远大抱负和人生使命感；能够正确看待挫折，即使身处逆境，也要笑对人生，始终对生活充满信心。学习重点：能读清句读并能翻译课文13自然段。 一、回顾预习 1、写作背景王勃著滕王阁序，时年二十六。都督阎公不之信。勃虽在座，而阎公意属子婿孟学士者为之，已宿构矣。及以纸笔让宾客，勃不辞让。公大怒，拂袖而起；专令人伺其下笔。第一报云：“南昌故郡，洪都新府。”公曰：“亦是老生常谈！”又报云：“星分翼轸，地接衡庐。”公闻之，沉吟不言。又云：“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。”公瞿（j惊视，惊恐四顾）然而起，曰：“此真天才，当垂不朽矣！”遂即亟（j急迫地）宴所，极欢而罢。 2、走近作者王勃， 代诗人，字子安，绛州龙门（今山西河津）人。王勃与杨炯、卢照邻、骆宾王以诗文齐名，并称“ ”。他才华早露，未成年即被赞为神童，16岁授官朝散郎，后因事被逐，其父亦受累贬为交趾令。26岁时，王勃南下探亲，路过南昌，赴都督阎某在滕王阁的宴会，赋诗并作序。后在赴探亲途中渡海溺水受惊而死。滕王阁序遂成为他的“绝唱”。现有明崇祯中张燮搜辑汇编的王子安集16卷。3、文体知识序，是写在文章前面的文字，用于说明书籍写作或出版的意图、宗旨、过程、编排体例等内容。有书序、赠序、宴集序。本文是饯别序，即临别赠言，属于赠序类的文章。 骈文，魏晋以后产生的一种文体,又称骈俪文。南北朝是骈俪文的全盛时期。骈文在语言上有三个特点： （1）讲求对仗，一般用四字句或六字句。 （2）平仄相对，音律和谐。（3）多用典故，讲究藻饰。4、朗读（给下面的字词注音）翼轸（ ） 瓯越（ ） 墟（ ） 棨戟（ ） 懿范（ ） 襜帷（ ） 潦水（ ） 骖騑（ ）鹤汀（ ） 凫渚（ ） 绣闼（ ） 雕甍（ ） 闾阎（ ） 舸舰（ ） 舳（ ） 彭蟸（ ）二、自主 合作 探究 阅读13段，根据课下注释，结合自己的理解，进行探究。探究一：1、通假字俨骖騑于上路（“俨”通“ ”， ）云销雨霁（“销”通“ ”， ）2、古今异义千里逢迎（古义： ；今义： ）时维九月（古义： ；今义： ）俨骖騑于上路（古义： ；今义： ）3、词类活用襟三江而带五湖（襟： ；带： ）宾主尽东南之美（美： ）徐孺下陈蕃之榻（下： ）腾蛟起凤（腾 ；起： ）川泽纡其骇瞩（襟 ；带： ）雄州雾列，俊采星驰（雾： ；星： ）层峦耸翠，上出重霄（上： ）飞阁流丹，下临无地（下： ）4、特殊句式宾主尽东南之美（ ）渔舟唱晚，响穷彭蠡之滨（ ）雁阵惊寒，声断衡阳之浦（ ）童子何知，躬逢胜饯（ ）都督阎公之雅望（ ）宇文新州之懿范（ ）探究二：（一）探究第1段作者是如何写洪州的地理风貌的?突出了什么特点?明确：2、作者怎样写参加宴会的人物，照应了前文的哪个词语?明确：3、文章开始不写楼台，不写宴会，而先写地势与人物，这样写有何好处?明确：（二）探究第2、3段1、 一说到秋人们常常会想起这样的诗句：“悲哉秋之为气也！萧瑟兮草木摇落而变衰，憭栗兮若在远行，登山临水兮送将归。”（战国楚宋玉九辩）“何处秋风至，萧萧送雁群。朝来入庭树，孤客最先闻。”（刘禹锡秋风引）这两段秋景的描述与传统中描写秋景的意境有什么不同？明确： 2、 本部分是怎样将叙事、写景与抒情融合在一起的? 明确： 小结13段：三、当堂达标 背诵13自然段。四、总结提升 五、拓展延伸 相关知识补充：一、中国“四大名楼”古往今来，历朝历代，上至真命天子，下到州官县府，都喜欢修建楼阁。中国古代的楼阁，或用来纪念大事、或用来宣扬政绩、或用来镇妖伏魔、或用来求神拜佛，其中比较著名的就有江南三大名楼滕王阁（因王勃的滕王阁序而闻名），黄鹤楼（因崔颢的黄鹤楼诗而闻名），岳阳楼（因范仲淹的岳阳楼记而闻名），北方第一阁（楼）蓬莱阁（因苏轼的海市诗而闻名）、鹳雀楼（因王之涣登鹳雀楼而闻名），以有记无楼而闻名的阅江楼（因宋濂的阅江楼记而闻名）等等。1、黄鹤楼、岳阳楼、滕王阁、鹳雀楼2、黄鹤楼、岳阳楼、滕王阁、蓬莱阁3、黄鹤楼、岳阳楼、滕王阁、越王楼二、滕王阁滕王阁面临赣江，处于赣江和抚河交汇处。由唐高祖之子滕王李元婴任都督时，于公元653年下令在江西南昌修建。以封号为名。 滕王阁始建于唐代，后几经兴废，明代景泰年间，巡抚都御使韩雍重修，其规模为：三层，高27米，宽约14米。现在的滕王阁楼于1989年10月8日竣工，全楼九层，高57.5米，背城临江，占地达47000平方米。如今滕王阁已成了南昌，也是江西省的一处重要的旅游景点。滕王阁之所以享有巨大名声，很大程度上归功于王勃的脍炙人口的散文滕王阁序。 答案：1、通假字俨骖騑于上路（“俨”通“严”，整齐的样子）云销雨霁（“销”通“消”，消失）2、古今异义千里逢迎古义：迎接；今义：奉承、拍马屁时维九月古义：在；今义：常作“维护”、“维持”之义。俨骖騑于上路古义：高高的道路；今义：走上路程。3、词类活用襟、带：襟三江而带五湖（意动用法，以为襟，以为带）下：徐孺下陈蕃之榻（使动用法，使放下来）星：雄州雾列，俊采星驰（名作状，像流星一样）美：宾主尽东南之美（形作名，才俊）腾、起：腾蛟起凤（使动用法，使腾空，使起舞）层峦耸翠，上出重霄，飞阁流丹，下临无地川泽纡其骇瞩4、特殊句式宾主尽东南之美（判断句）渔舟唱晚，响穷（于）彭蠡之滨（省略句）雁阵惊寒，声断（于）衡阳之浦（省略句）童子何知，躬逢胜饯（宾语前置）都督阎公之雅望（定语后置）宇文新州之懿范（定语后置）品读文段（一）作者是如何写洪州的地理风貌的?突出了什么特点?明确：“豫章故郡，洪都新府。”历史久远“星分翼轸，地接衡庐”界域辽阔。“襟三江而带五湖，控蛮荆而引瓯越”地势宏伟2.作者怎样写参加宴会的人物，照应了前文的哪个词语?明确：作者在写参加宴席人物时，用了“雅望”“懿范”“胜友”“高朋”“腾蛟起凤”“紫电清霜”等词语，极尽人物的文韬武略，照应了前文的“俊采”一词。3.文章开始不写楼台，不写宴会，而先写地势与人物，这样写有何好处?明确：文章借用铺陈的手法，历叙界域之大，地势之雄，物产丰富，人才俊美，既渲染了和乐的氛围、宴会的高雅，同时也紧扣照应了题目秋日登洪府滕王阁饯别序（二）1.这两段秋景的描述与传统中描写秋景的意境有什么不同？明确：一反传统中“悲秋”的习惯写法，为秋景注入了超逸豪迈的情致。2. 本部分是怎样将叙事、写景与抒情融合在一起的?明确： “潦水尽”，清澈的潭水给人清爽的感觉。高耸入云，溢彩流丹的滕王阁令人叹为观止。“落霞”的朦胧秋景，“闾阎扑地青雀黄龙之舳”的富庶祥和都洋溢着作者无比愉悦的心情。作者写自己的喜悦心情毫不张扬，而是寓情于事于景，含蓄婉转地表达出来的，给人天衣无缝、妙合无垠之感。小结：第一段略写洪州的地理风貌，极写滕王阁的无限壮美，和周围环境的超凡脱俗，以及阁中如云高朋的文才武略。这样写，既初步写出了滕王阁的不同凡响，又为后文详