人教2011版小学数学三年级6.1 年、月、日.docVIP

教学设计者：周宗云 芜湖县三元中心学校电子教学设计 第一单元：单元备课 教材分析1、认识年、月、日。2、24时计时法。3、简单的时间计算方法。教学目标 1.使学生认识时间单位年、月、日，知道大月、小月、平年、闰年以及季度等方面的知识，记住每个月以及平年、闰年的天数，初步掌握年、月、日之间的关系。2.使学生结合具体生活情境认识24时记时法，会用24时记时法正确表示一天中的某一时刻，能正确进行普通记时法与24时记时法之间的相互转换。3. 使学生联系生活经验初步掌握一些求简单经过时间的方法，能正确解答一些相关的实际问题，进一步发展思维能力。4. 使学生在发现大月、小月、平年、闰年的特点，以及认识24 时记时法的过程中，进一步感受数学与生活的联系，体会合理安排时间的重要性，养成珍惜时间的良好习惯。教学重难点教学重点：认识年、月、日等时间单位之间的关系。教学难点：求简单的经过时间。课时安排 单元课时安排： 4课时 课 题：年、月、日第1课时教学内容年、月、日（教材第76页-79页内容及相关练习。）教学目标知识与技能：通过生活经历和年历卡认识时间单位年、月、日，掌握年、月、日之间的关系，知道大月、小月、平年、闰年的知识，并记住各月及平年、闰年的天数，能判断某一年是平年还是闰年。过程与方法：通过年历卡自主探索，发现一年中有几个大月、几个小月，在合作交流中发现二月份天数变化的规律。情感、态度与价值观：让学生体会数学在生活中，生活中处处有数学，激发学习兴趣。教学重点帮助学生认识时间单位年、月、日，知道大月，小月，平年和闰年。教学难点掌握平年、闰年的判断方法。教学方法探究、合作相结合。教学准备多媒体课件。教学过程 教学预设个性修改导入部分一、创设情境，揭示课题师：同学们，今天有这么多老师来听我们上课，你们高兴吗？老师和你们一样，也非常高兴！让我们记住这难忘的日子吧！让生齐说：今天是哪年哪月哪日？师：你们还记住了哪些难忘的日子？揭示课题：年、月、日通过学生比较熟悉的节日或特别的日子，来让学生初步认识年、月、日并感受数学知识和实际生活的紧密联系，激发学生学习的积极性。探究新知二、问题导入，探究新知（一） 教学大月、小月、2月1.提出问题课件呈现问题：爷爷每天要吃一片药，一盒有30 片，够吃一个月吗？师：够吃一个月吗？生：思考，回答。师：请你说说什么时候是够的，什么时候是不够的。2.解决问题师：哪位同学来具体地说说，哪些月是不够的，哪些月是够的？如果你知道，可以先准备一下该如何汇报交流；如果你有困难可以看看老师给你们准备的年历卡。现在，四人一小组，先自己独立思考、观察，然后小组内交流：哪些月是不够的，哪些月是够的。师：谁来说说这个问题？课件：结合2003年的年历，组织学生汇报、交流。板书：不够 31天： 1、3、5、7、8、10、12（月） （大月）够 30天： 4、6、9、11（月） （小月） 2月28天 29天3小结。师：我们把一个月有31天的称为大月，一个月有30天的叫做小月。4.记忆大月、小月师：怎样才能很快地记住哪几个月是大月，哪几个月是小月呢？你们有什么好办法吗？ 生：（自由发言） 方法一：用左拳记忆法。 方法二：歌诀法： 一、三、五、七、八、十、腊（指十二月），三十一天永不差。游戏：老师随便报一个月份，要是大月男同学起立，要是小月女生起立。（二）教学平年、闰年。 师：老师报二月时你们为什么谁也不站起来？提问：为什么2月只有28天或29天呢？课件播放视频：大家知道，地球绕太阳转一周是一年，需要365日5时48分46秒，为了方便，人们把一年定为365天，叫做平年。这样，每4年就少算了23时15分4秒，接近一天，人们就把这一天加在二月里，这一年就有366天了，这样的年份被称为闰年。 教师指出：二月是一个特殊的月份，我们把二月有28天的那一年叫平年，把二月有29天的那一年叫闰年。 师：这就是说，要确定某一年是平年还是闰年，要看哪个月的天数？（2月）如果不看2月的天数，你还知道是平年还是闰年吗？小组合作，观察19972008年2月份的天数，探究闰年的规律。学生汇报自己的发现。老师收集摘录了19972008年2月份的天数，制成了统计表，请同学们仔细观察这个统计表。19972008年2月天数统计表 年份199719981999200020012002200320042005天数282828292828282928 验证并得出：每4年有1个闰年，闰年有2000、2004、2008。师指出：公历年份是4的倍数的一般都是闰年。出示（用于上面结论的提示或验证）：19974=4991 19984=4992 19994=4993 20004=500 20014=5001 20024=5002 20034=5003 20044=501 20054=5011 练习：判断下面哪一年是闰年？（学生先判断，课件出示正确答案）1816 2009 2012 1900师：1900也是4的倍数，为什么是平年？再次请智慧博士为我们解开这个谜吧。（多媒体播放小知识）：每四年出现一个闰年，时间差不是整整24小时，而是23小时15分4秒，所以四年一闰又多算了44分56秒，看来误差很小，但时间长了，误差就大了。每400年就要多算3日2时53分20秒，所以每400年应少增加3天。为了便于计算，科学家又作一项补充规定：年份是整百年的必须是400的倍数才是闰年，即四年一闰，百年不闰，四百年又闰”。教师指出：公历年份是100的倍数时，必须是400的倍数才是闰年，如2000年就是闰年。小结：所以要判断一年是不是闰年，可以用这一年的年份除以4。看是不是4的倍数。如果年份是整百年的必须是400的倍数，才是闰年。引导学生自主探究，四人小组合作，可以培养学生合作意识！左拳记忆法，歌诀法都可以帮助学生加强记忆。游戏的设计，可以让学生在学中玩，玩中记，创设轻松而愉悦的课堂！两次视频播放智慧小博士的介绍，在增加学生的课外知识的同时，也完成了平年、闰年形成的原因的教学。巩固课堂所学的知识，练习层层递进，由易到难，让每一个学生都能表现自己，都有自己会做的题目，真正做到面向全体学生。拓展应用 三、巩固练习，拓展延伸1、判断正误。（1）每年都有365天。（ ）（2）小华说：“我爸爸4月31日才从北京开会回来。”（ ）（3）小明说：“我表弟是1992年2月29日出生的。”（ ）（4）2001年是闰年。（ ）2、小强满12岁的时候，只过了3个生日。猜一猜他是哪一天生的？（口答）3、拓展练习。小红在外婆家连续住了62天，正好是两个月，你知道小红是哪两个月去外婆家的吗？ 小丽在奶奶家连续住了两个月，她可能在奶奶家住了多少天？4、介绍农历师：你知道春节是几月几日吗？生根据年历卡说说。春节怎么老是在变呢？春节是我国的传统节日，它们都是按农历来计的，请同学们看年历卡，下面有一栏是这样写的。（初一十五）这样的传统节日还有哪些呢？请你来说说看。“元宵节、端午节、中秋节、重阳节”这些都是我国的传统节日，它们都是按农历来计的。大家有兴趣的话可以再去找找，把它们列出