【学案导学设计】高中数学 1.3 算法案例(2)课时达标训练 新人教A版必修3(1).doc_第1页
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文档简介

1.3算法案例(二)课时达标训练一、基础过关1下列各进制数中值最小的是 ()a85(9) b210(6)c1 000(4) d111 111(2)答案d2把189化为三进制数,则末位数是 ()a0 b1 c2 d3答案a解析将189除以3得余数为0,所以189化为三进制数的末位数为0.3已知一个k进制的数132与十进制的数30相等,那么k等于 ()a7或 4 b7c4 d都不对答案c解析132(k)1k23k2k23k2,k23k230,即k23k280,解得k4或k7(舍去)4四位二进制数能表示的最大十进制数是 ()a4 b64 c255 d15答案d解析由二进制数化为十进制数的过程可知,当四位二进制数为1 111时表示的十进制数最大,此时,1 111(2)15.5七进制数中各个数位上的数字只能是_中的一个答案0、1、2、3、4、5、6解析“满几进一”就是几进制是七进制满七进一,根本不可能出现7或比7大的数字,所以各个数位上的数字只能是0、1、2、3、4、5、6中的一个6已知三个数12(16),25(7),33(4),将它们按由小到大的顺序排列为_答案33(4)12(16)25(7)解析将三个数都化为十进制数.12(16)116218,25(7)27519,33(4)34315,33(4)12(16)n是否成立若是,则执行第五步;否则,返回第三步第五步,输出b的值程序框图:程序语句:input “a,k,n=”;a,k,nb=0i=1t=a mod 10dob=b+t*k(i-1)a=a10t=a m

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