小学数学人教2011课标版二年级乘法的初步认识（一） (3).doc

课 题：乘法的初步认识（一）教学内容：教材第47页例1教学目标：1.创设情境，通过动手操作，让学生在动脑、动手、动口中体会乘法的意义。2.认识乘号“”，初步掌握乘法算式的写法和读法。教学重、难点：重点：乘法的意义，读写乘法算式。难点：把加法算式改写成乘法算式。教学过程：一 创设情境，引入新课1.同学们，这是哪里呀？（出示主题公园图）你们喜欢吗？今天，老师跟你们到游乐园玩一玩。好吗？（出示主题图）2.游乐园真热闹呀!你在游乐园里看到了什么呢？（学生自由回答）3.同学们都有一双善于观察的眼睛，真棒！那现在老师带你们去玩，我们先玩小飞机，怎样？二 解决问题1、 （出示旋转小飞机图）仔细观察：每架小飞机坐多少人？一共有几架小飞机？（生回答）小飞机里一共有多少人？那我们一起来数一数，3个3个地数，一架飞机里有3人，就是1个3，两架飞机就是2个3，三架呢？四架呢？五架呢？要算出小飞机里一共有多少人？你们会用我们学过的方法来计算吗？（生：3+3+3+3+3=15）（师板书）这道加法算式的加数是几？里面有几个3？过渡语：游乐园的游乐项目可真多。（响音乐）同学们仔细听，什么来了?（生：小火车）。2、（出示小火车图）我们来看玩小火车一共有多少人？第一种情况：（生：24）你是怎么知道的？（生：每节车厢有6人，共有4节车厢）第二种情况：（师：每节车厢有多少人，有几节这样的车厢呀？）你能用一个加法算式来计算吗？（生：6+6+6+6=24）（师板书）这道加法算式的加数是几？里面有几个6？过渡语：看大家玩得这么开心，那我们来玩更刺激的游乐项目过山车。3、（出示过山车图）仔细观察，你获得哪些数学信息呢？（生：每节车厢有2人，有7节车厢）你能根据获得的数学信息提个数学问题？（过山车里共有多少人？）哪位小朋友能帮他解决过山车里一共有多少人这个问题？（生：2+2+2+2+2+2+2=14）（师板书）这个加法算式的加数是几？里面有几个几？过渡语：同学们，你们解决问题的能力可真棒！现在请同学们仔细观察这些算式，你发现了什么？同桌互相说说。（出示课件）3+3+3+3+3=156+6+6+6=242+2+2+2+2+2+2=14我发现：第一个算式每个加数都是（），有（）个（）；第二个算式每个加数都是（），有（）个（）；第三个算式每个加数都是（），有（）个（）。像这样的算式中，每个加数都相同的，我们把这样的加数叫“相同加数”。（生齐读一遍）第一个算式的相同加数是几？（生：相同加数是3）第二个算式的相同加数是几？（生：相同加数是6）第三个算式的相同加数是几？（生：相同加数是2）像这种每个加数都相同的加法，可以用一种新的运算乘法。今天，我们将对它进行初步的认识。（板书：乘法的初步认识）三 初步认识乘法2+2+2+2+2+2+2=14，这个算式可以写成：27=14（不读出来） 这里的2是加法算式中的相同加数，7是加法算式中相同加数的个数。这个算式表示有7个2相加，结果也是等于14。读作：2乘7等于14。像这样求几个相同加数的和可以用乘法运算。2+2+2+2+2+2+2=14这个加法算也可以写成72，读作：7乘2等于14。2跟7这两个数中间这个符号，哪位同学知道它叫什么？（板书：乘号）乘号像什么呢？（生回答）教师出示教具加号“+”然后向右旋转成乘号“”。为什么“”和“+”看起来很像但又不一样?（教师出示教具“+”，“”）加数都相同的加法可以写成乘法计算。乘号的写法：先写左斜，再写右斜。（让生在练习本上写2个乘号。）比较这两个算式（2+2+2+2+2+2+2=14 27=14）哪个算式你喜欢？为什么？（生回答）用乘法算式表示真简便啊！过渡语：我们刚刚对乘法进行初步的认识，这个内容是在我们课本47页，请同学们打开47页，请把课本上的填空补充完整。你能把上面的两个加法算式写成乘法算式吗？（生：回答）四 巩固深化，拓展思维1、 才艺大比拼。（过渡语：同学们，在游乐园里玩得开心吗？我们现在来玩才艺大比拼，怎么样？请同学们拿出小棒，用小棒在纸板上摆出一个你喜欢的图形，看看哪位同学摆得最快? ）（同学们，继续摆出个你刚刚摆的图形，两分钟后，看看哪位同学摆得既好看又最多个）（请同学们算算你用了多少根小棒，先用加法列式，再用乘法列式。） 2、联系生活实际。同学们，平时喜不喜欢跟爸妈逛超市？（生：喜欢）那么，同学们能不能帮助老师快速算出下面这些商品的数量？可以用我们之前学习过的加法列式，也可以用乘法列式。（教师出示PPT，学生举手回答）3、儿歌（过渡语：同学们太棒了，同学们接下来我们一起欣赏一首儿歌，大家要仔细听哦，待会有请同学来回答你听到什么数学信息）生答：1只青蛙1张嘴，2只眼睛，4条腿；2只青蛙2张嘴，4只眼睛，8条腿。师：同学回答得非常好，那么现在请同学们思考3只青蛙（）张嘴，（）只眼睛，（）条腿。那4只青蛙（）张嘴，（）只眼睛，（）条腿。（PPT出示问题）4、拓展题：4+4+4+4=400五 总结提升1.同学们在游乐园学到了哪些知识？2.教师总结：通过游乐园我们知道了几个相同加数相加可以用乘法表示。在生活中有很多这样的例子，希望同学们用心去观察，相信你一定能成为小小的数学