山东省济南市章丘市绣惠中学九年级化学上学期质检试题（含解析） 鲁教版.doc

2015-2016学年山东省济南市章丘市绣惠中学九年级（上）质检化学试卷一、填空题1通过对比、归纳发现规律是我们学好化学的一种基本方法（1）请你仿照下表中的示例，找出co、co2、ch4三种气体间存在的另外一个规律并排序规 律排 序示例：标准状况下，密度由大到小co2、co、ch4（2）对比下表内的化学用语，请在下表中列出两点共同点分组第一组第二组对比项co2与so2c+o2co2 与 3fe+2o2 fe3o4共同点2现有四种物质，选择相应物质的字母填空：a食盐 b酒精 c氮气 d氦气（1）常充入食品袋中防腐 （2）可用作家用调味品（3）是实验室最常用的燃料 （4）可充入广告气球中3今年我国纪念“中国水周”活动的宣传主题为“节约水资源，保障水安全”（1）下列用水行为符合保护和合理使用水资源的是（选填序号）将工业冷却水循环利用 用未经处理的工业废水灌溉农田 用洗菜、淘米的水浇花用喷淋节水龙头代替用水较多的旧式龙头 用大量的水冲洗汽车代替人工擦洗（2）下列与水相关的认识正确的是a硬水和软水可以用肥皂水加以鉴别 b利用活性炭净水可使硬水软化c只要无色透明，就可以放心饮用 d使用无磷洗衣粉有利于防止水体富营养化（3）用图1装置通电一段时间后，b中收集到的气体为，发生反应的化学方程式为下列还能确认水是由氧元素和氢元素组成的实验是（填序号）a氢气在氧气中燃烧 b水的蒸发 c氢气在氯气中燃烧生成氯化氢（4）小丹同学收集到一瓶浑浊的河水，利用如图2的流程来净化水，最终制成蒸馏水操作需要用到的三种玻璃仪器是烧杯、玻璃棒、小丹同学使用的净水方法有（选填序号）a沉淀 b过滤 c煮沸 d蒸馏 e吸附4核电荷数为118的元素的原子结构示意图等信息如图所示，回答下列问题：（1）写出11号元素形成氧化物的化学式（2）在第三周期中，元素类型的变化情况是：从左到右由元素过渡到元素，并以稀有气体元素结尾（3）各写出一种核外电子排布与氖原子相同的离子符号：阳离子、阴离子（4）在第三周期中，各原子结构的共同之处是；该周期中，各原子核外电子排布的变化规律是5某兴趣小组为验证质量守恒定律，做了镁条在空气中燃烧的实验（1）请写出镁条与氧气反应的化学方程式（2）小明发现燃烧产物的质量大于反应物镁条的质量，认为这个反应不遵循质量守恒定律我（“同意”或“不同意”）小明的观点，因为（3）小红按图1装置改进实验，验证了质量守恒定律，却发现产物中还有少量黄色固体【提出问题】黄色固体是什么呢？【查阅资料】氧化镁为白色固体；镁能与氮气剧烈反应生成黄色的氮化镁（mg3n2）固体；氮化镁可与水剧烈反应产生氨气，该气体能使湿润的红色石蕊试纸变蓝【做出猜想】黄色固体是mg3n2【实验探究】请设计实验，验证猜想实验操作实验现象及结论（4）为了证明镁可在氮气中燃烧生成氮化镁，小红又设计了如下方案进行验证步骤：用盛水的水槽、无底的废广口瓶、燃烧匙、蒸发皿、橡皮塞等装配成如图2所示的装置；另准备一只有一根铜丝穿过的橡皮塞，铜丝末端固定一根镁条步骤：引燃燃烧匙中足量的红磷，塞好橡皮塞；待充分冷却，观察到广口瓶内水面上升的体积约占瓶内水面原上方空间的左右步骤：往水槽中加水使广口瓶内外水面相平；点燃镁条，迅速更换橡皮塞，镁条在广口瓶内继续燃烧，放出热量；待冷却后广口瓶内水位继续上升a步骤的目的是写出红磷在氧气中燃烧的化学方程式b在步骤“待冷却后广口瓶内水位继续上升”是由于瓶内气压（选填“大于”“小于”或“等于”）外界气压c写出镁在氮气中燃烧生成氮化镁的化学方程式【反思与交流】（5）空气中n2的含量远大于o2的含量，而镁条在空气中燃烧生成的mgo的质量却大于mg3n2请给出合理的解释二、选择题6下列物质中目前没有计入南京空气污染指数的是（）a二氧化氮b二氧化碳cpm2.5d臭氧7下列各图所示的物质变化主要属于物理变化的是（）a胆矾研碎b蜡烛燃烧c铁钉生锈d火药爆炸8下列实验现象描述错误的是（）a白磷在空气中燃烧产生大量的白烟b硫在空气中燃烧，产生蓝紫色火焰，且有刺激性气味气体生成c木炭在氧气中燃烧发出明亮白光d铁丝在氧气中燃烧火星四射，生成黑色固体9氧化铁可用于制作优质颜料氧化铁中铁元素化合价为（）a0b+2c+3d+2或+310下列实验操作正确的是（）abcd11对生活中下列现象的解释错误的是（） 现 象解 释a湿衣服在夏天比在冬天干得快温度升高，分子运动速率加快b6000l氧气在加压下可装入容积为40l的钢瓶中气体分子间间隔大，易于压缩c在无外力下，花粉会在平静的水面上移动分子在不断运动d自行车轮胎在阳光下暴晒而炸裂分子受热，体积变大aabbccdd12下列物质由离子构成的是（）ao2balcco2dnacl13如图所示，粒子结构示意图中，最外层电子没有达到稳定结构的粒子是（）abcd14区别下列各组物质的方法正确的是（）选项区别的物质区别的方法a蒸馏水和自来水观察是否澄清透明b二氧化碳和氮气将燃着的木条伸入集气瓶，观察木条燃烧情况c氢气和氧气分别闻两种气体的气味d水和过氧化氢溶液加少量二氧化锰，观察是否有气泡产生aabbccdd15二百多年前，法国化学家拉瓦锡用定量的方法研究空气成分，其中一项实验是加热红色氧化汞粉末得到汞和氧气，该反应示意图如图：下列说法正确的是（）a氧化汞、汞、氧气都由分子构成b氧化汞、汞、氧气都是化合物c氧化汞分解过程中，原子的个数没有发生改变d氧化汞分解过程中，分子的种类没有发生改变16万金油的主要成分是薄荷脑（c10h10o），下列关于薄荷脑的说法错误的是（）a一个薄荷脑分子由10个碳原子、10个氢原子和1个氧原子构成b薄荷脑由碳、氢、氧三种元素组成c薄荷脑中碳氢元素的质量比为1：1d薄荷脑中所含氧元素的质量分数约为11%17最近科学家用钙原子轰击铕原子，合成117号元素（部分信息如图所示）下列说法错误的是（）a该元素的相对原子质量为294gb该元素的原子序数为117c该元素的原子核外电子数为117d钙和铕都属于金属元素18将“神舟八号”飞船送入太空的是“长征二号”f运载火箭，火箭工作中发生的反应为c2h8n2+2r3n2+4h2o+2co2；其中r的化学式是（）an2o4bno2cn2odch419下列实验设计不能达到实验目的是（）选项abcd实验设计2naoh+cuso4=cu（oh）2+na2so4实验目的红磷燃烧测定空气中氧气的含量探究蜡烛燃烧后有二氧化碳生成验证氢气的密度比空气小验证质量守恒定律aabbccdd20某补钙药品的部分说明书如图所示若人体对该药品中的钙的平均吸收率为40%，按照说明书服用，每天实际被人体吸收的钙元素质量是（）a0.60gb0.48gc0.24gd1.20g三、实验，探究题21（2014南京）根据下列装置图，回答有关问题：（1）写出装置图中标号仪器的名称：a；b（2）写出实验室用h2o2制取氧气的化学方程式，可选用的发生装置是（填字母）（3）若使用高锰酸钾制取氧气，可选用的发生装置是（填字母）（4）选用d装置收集氧气的原因是四、综合题22（2015秋江宁区期中）ae是初中常见的五种物质常温下，a与b、c与d的状态相同；d具有助燃性和氧化性，e是暗紫色的固体物质间的转化关系如图（图中“”表示两端的物质能发生化学反应；“”表示物质间存在转化关系部分反应物、生成物及反应条件已略去）请回答：（1）写出物质e的化学式（2）写出反应的化学方程式，基本反应类型是反应（3）试从微观解释a与b化学性质不同的原因是2015-2016学年山东省济南市章丘市绣惠中学九年级（上）质检化学试卷参考答案与试题解析一、填空题1通过对比、归纳发现规律是我们学好化学的一种基本方法（1）请你仿照下表中的示例，找出co、co2、ch4三种气体间存在的另外一个规律并排序规 律排 序示例：标准状况下，密度由大到小co2、co、ch4每个分子中原子个数增加co、co2、ch4（2）对比下表内的化学用语，请在下表中列出两点共同点分组第一组第二组对比项co2与so2c+o2co2 与 3fe+2o2 fe3o4共同点都是氧化物都是化合物都是化合反应都有氧气参加反应【考点】物质的简单分类；从组成上识别氧化物；纯净物和混合物的判别；反应类型的判定【专题】物质的分类【分析】根据已有的物质的组成、性质差异进行分类解答即可【解答】解：（1）co、co2、ch4三种气体的每个分子中原子个数增加，故填：每个分子中原子个数增加，co、co2、ch4；（2）根据二氧化碳和二氧化硫的化学式可以看出，这两种物质都是氧化物、都是化合物；根据反应的额化学方程式可以看出，这两个反应都是化合反应，反应中都有氧气参加；故填：第一组：都是氧化物 都是化合物；第二组：都是化合反应 都有氧气参加反应【点评】本题考查的是物质的分类的知识，完成此题，可以依据已有的知识进行2现有四种物质，选择相应物质的字母填空：a食盐 b酒精 c氮气 d氦气（1）c常充入食品袋中防腐 （2）a可用作家用调味品（3）b是实验室最常用的燃料 （4）d可充入广告气球中【考点】常见气体的用途；氯化钠与粗盐提纯；甲烷、乙醇等常见有机物的性质和用途【专题】物质的性质与用途；性质决定用途【分析】物质的性质决定物质的用途，根据已有的物质的性质机械牛分析解答即可【解答】解：（1）氮气化学性质稳定，无毒，常充入食品袋中防腐，故填：c； （2）食盐是常用的家用调味品，故填：a； （3）酒精具有可燃性，是实验室最常用的燃料，故填：b；（4）氦气的密度小且化学性质稳定，可以充入广告气球中，故填：d【点评】本题考查了常见物质的用途，完成此题，可以依据物质的性质进行3今年我国纪念“中国水周”活动的宣传主题为“节约水资源，保障水安全”（1）下列用水行为符合保护和合理使用水资源的是（选填序号）将工业冷却水循环利用 用未经处理的工业废水灌溉农田 用洗菜、淘米的水浇花用喷淋节水龙头代替用水较多的旧式龙头 用大量的水冲洗汽车代替人工擦洗（2）下列与水相关的认识正确的是ada硬水和软水可以用肥皂水加以鉴别 b利用活性炭净水可使硬水软化c只要无色透明，就可以放心饮用 d使用无磷洗衣粉有利于防止水体富营养化（3）用图1装置通电一段时间后，b中收集到的气体为氢气，发生反应的化学方程式为2h2o2h2+o2下列还能确认水是由氧元素和氢元素组成的实验是a（填序号）a氢气在氧气中燃烧 b水的蒸发 c氢气在氯气中燃烧生成氯化氢（4）小丹同学收集到一瓶浑浊的河水，利用如图2的流程来净化水，最终制成蒸馏水操作需要用到的三种玻璃仪器是烧杯、玻璃棒、漏斗小丹同学使用的净水方法有abde（选填序号）a沉淀 b过滤 c煮沸 d蒸馏 e吸附【考点】保护水资源和节约用水；过滤的原理、方法及其应用；电解水实验；硬水与软水；水资源的污染与防治【专题】结合课本知识的信息；化学用语和质量守恒定律；空气与水【分析】水资源不是取之不尽用之不竭的，要节约用水；电解水时，正极产生的是氧气，负极产生的是氢气，氧气和氢气的体积比约为1：2；利用肥皂水可以区分硬水和软水；蒸馏可以得到蒸馏水【解答】解：（1）将工业冷却水循环利用，符合保护和合理使用水资源理念；用未经处理的工业废水灌溉农田，不符合保护和合理使用水资源理念；用洗菜、淘米的水浇花，符合保护和合理使用水资源理念；用喷淋节水龙头代替用水较多的旧式龙头，符合保护和合理使用水资源理念； 用大量的水冲洗汽车代替人工擦洗，不符合保护和合理使用水资源理念故填：（2）a向水中加入肥皂水时，如果产生的泡沫较多，是软水，如果产生大量浮渣，是硬水，因此硬水和软水可以用肥皂水加以鉴别；b利用活性炭净水可吸附色素和异味，但是不能使硬水软化；c无色透明的水中可能含有对人体有害的物质，不能确定能够饮用；d使用无磷洗衣粉有利于防止水体富营养化故填：ad（3）用图1装置通电一段时间后，b中收集到的气体为氢气，发生反应的化学方程式为：2h2o2h2+o2；a氢气在氧气中燃烧生成水，证明水由氢元素和氧元素组成，水的蒸发、氢气在氯气中燃烧生成氯化氢不能证明水由氢元素和氧元素组成故填：氢气；2h2o2h2+o2；a（4）操作需要用到的三种玻璃仪器是烧杯、玻璃棒、漏斗；小丹同学使用的净水方法有沉淀、过滤、蒸馏和吸附故填：漏斗；abde【点评】化学来源于生产、生活，也服务于生产、生活，要学好化学知识，为生产、生活服务4核电荷数为118的元素的原子结构示意图等信息如图所示，回答下列问题：（1）写出11号元素形成氧化物的化学式na2o（2）在第三周期中，元素类型的变化情况是：从左到右由金属元素过渡到非金属元素，并以稀有气体元素结尾（3）各写出一种核外电子排布与氖原子相同的离子符号：阳离子na+、阴离子f（4）在第三周期中，各原子结构的共同之处是电子层数；该周期中，各原子核外电子排布的变化规律是最外层电子数依次递增【考点】元素周期表的特点及其应用；原子结构示意图与离子结构示意图；化学符号及其周围数字的意义【专题】化学用语和质量守恒定律【分析】（1）11号元素为钠元素其氧化物是氧化钠；（2）根据在第三周期中，元素类型的变化情况是：从左到右由金属元素过渡到非金属元素，并以稀有气体元素结束进行解答；（3）根据核外电子排布与与氖原子相同的阳离子可能是钠离子或镁离子以及铝离子，阴离子可能是氧离子、氟离子等进行解答（4）根据元素周期数与电子层数的关系来分析；【解答】解：（1）11号元素为钠元素其氧化物是氧化钠；答案：na2o（2）在第三周期中，元素类型的变化情况是：从左到右由金属元素过渡到非金属元素，并以稀有气体元素结束；故填：金属；非金属；（3）核外电子排布与与氖原子相同的阳离子可能是钠离子或镁离子以及铝离子，阴离子可能是氧离子、氟离子；故填：na+；f（4）在同一周期中，各原子结构的共同之处是原子核外电子层数相同；各原子核外电子排布的变化规律是最外层电子数依次递增故填：电子层数；最外层电子数依次递增【点评】本题难度不大，考查学生灵活运用元素周期表中元素的信息、了解原子结构示意图的意义进行分析解题的能力5某兴趣小组为验证质量守恒定律，做了镁条在空气中燃烧的实验（1）请写出镁条与氧气反应的化学方程式2mg+o22mgo（2）小明发现燃烧产物的质量大于反应物镁条的质量，认为这个反应不遵循质量守恒定律我不同意（“同意”或“不同意”）小明的观点，因为因为镁和氧气的总质量等于氧化镁的质量，因此燃烧产物的质量大于反应物镁条的质量（3）小红按图1装置改进实验，验证了质量守恒定律，却发现产物中还有少量黄色固体【提出问题】黄色固体是什么呢？【查阅资料】氧化镁为白色固体；镁能与氮气剧烈反应生成黄色的氮化镁（mg3n2）固体；氮化镁可与水剧烈反应产生氨气，该气体能使湿润的红色石蕊试纸变蓝【做出猜想】黄色固体是mg3n2【实验探究】请设计实验，验证猜想实验操作实验现象及结论把一定量的氮化镁放入试管中，然后加入适量的水，把湿润的红色石蕊试纸放在试管口有大量气泡冒出，湿润的红色石蕊试纸变蓝，因此黄色固体是mg3n2（4）为了证明镁可在氮气中燃烧生成氮化镁，小红又设计了如下方案进行验证步骤：用盛水的水槽、无底的废广口瓶、燃烧匙、蒸发皿、橡皮塞等装配成如图2所示的装置；另准备一只有一根铜丝穿过的橡皮塞，铜丝末端固定一根镁条步骤：引燃燃烧匙中足量的红磷，塞好橡皮塞；待充分冷却，观察到广口瓶内水面上升的体积约占瓶内水面原上方空间的左右步骤：往水槽中加水使广口瓶内外水面相平；点燃镁条，迅速更换橡皮塞，镁条在广口瓶内继续燃烧，放出热量；待冷却后广口瓶内水位继续上升a步骤的目的是使氧气充分反应写出红磷在氧气中燃烧的化学方程式4p+5o22p2o5b在步骤“待冷却后广口瓶内水位继续上升”是由于瓶内气压小于（选填“大于”“小于”或“等于”）外界气压c写出镁在氮气中燃烧生成氮化镁的化学方程式3mg+n2mg3n2【反思与交流】（5）空气中n2的含量远大于o2的含量，而镁条在空气中燃烧生成的mgo的质量却大于mg3n2请给出合理的解释氧气比氮气活泼，相同条件下以和氧气反应为主【考点】质量守恒定律的实验探究；实验探究物质的组成成分以及含量；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式【专题】结合课本知识的信息；化学学习中的实验思想；科学探究【分析】本题考查的是质量守恒定律，其内容是：参加化学反应的各物质的质量总和等于反应后生成的各物质的质量总和本题中的实验探究也应符合这一规律，在化学反应中，从微观上原子种类、原子数目和原子的质量都不变；从宏观上元素种类和物质的总质量不变镁和氧气的总质量等于氧化镁的质量，因此燃烧产物的质量大于反应物镁条的质量；设计实验，验证猜想黄色固体是mg3n2：把一定量的氮化镁放入试管中，然后加入适量的水，把湿润的红色石蕊试纸放在试管口，现象和结论是；有大量气泡冒出，湿润的红色石蕊试纸变蓝，因此黄色固体是mg3n2图2中，步骤的目的是使氧气充分反应，磷和氧气在点燃的条件下生成五氧化二磷，配平即可；在步骤“待冷却后广口瓶内水位继续上升”是由于瓶内气压小于外界气压；图2中，步骤的目的是使氧气充分反应，磷和氧气在点燃的条件下生成五氧化二磷，配平即可；使氧气充分反应；在步骤“待冷却后广口瓶内水位继续上升”是由于瓶内气压小于外界气压；镁和氮气在点燃的条件下生成氮化镁，配平即可；空气中n2的含量远大于o2的含量，而镁条在空气中燃烧生成的mgo的质量却大于mg3n2，合理的解释是：氧气比氮气活泼，相同条件下以和氧气反应为主【解答】解：（1）镁和氧气在点燃的条件下生成氧化镁，配平即可；故答案为：2mg+o22mgo；（2）不同意，因为镁和氧气的总质量等于氧化镁的质量，因此燃烧产物的质量大于反应物镁条的质量，故答案为：不同意；因为镁和氧气的总质量等于氧化镁的质量，因此燃烧产物的质量大于反应物镁条的质量；（3）设计实验，验证猜想黄色固体是mg3n2：把一定量的氮化镁放入试管中，然后加入适量的水，把湿润的红色石蕊试纸放在试管口，现象和结论是；有大量气泡冒出，湿润的红色石蕊试纸变蓝，因此黄色固体是mg3n2；故答案为：把一定量的氮化镁放入试管中，然后加入适量的水，把湿润的红色石蕊试纸放在试管口；（4）待充分冷却，观察到广口瓶内水面上升的体积约占瓶内水面原上方空间的五分之一，在步骤“待冷却后广口瓶内水位继续上升”是由于瓶内气压小于外界气压；镁和氮气在点燃的条件下生成氮化镁，配平即可；故答案为：；使氧气充分反应；4p+5o22p2o5；小于；3mg+n2mg3n2；（5）空气中n2的含量远大于o2的含量，而镁条在空气中燃烧生成的mgo的质量却大于mg3n2，合理的解释是：氧气比氮气活泼，相同条件下以和氧气反应为主；故答案为：氧气比氮气活泼，相同条件下以和氧气反应为主；【点评】本考点考查了质量守恒定律的应用，有关质量守恒定律的考题在中考中经常出现，要抓住要点：五个一定不变，一个一定变还要注意化学方程式的配平，本考点经常出现在选择题和实验题中二、选择题6下列物质中目前没有计入南京空气污染指数的是（）a二氧化氮b二氧化碳cpm2.5d臭氧【考点】空气的污染及其危害【专题】空气与水【分析】空气的污染物是主要有害气体和可吸入颗粒物，有害气体主要有：一氧化碳、二氧化氮、二氧化硫等【解答】解：空气的污染物是主要有害气体和可吸入颗粒物，有害气体主要有：一氧化碳、二氧化氮、二氧化硫、臭氧等二氧化碳不计入空气污染指数，故选：b【点评】本题难度不大，考查空气的污染问题，解答本题时要注意二氧化碳不是空气污染物，但排放含量过多会造成温室效应7下列各图所示的物质变化主要属于物理变化的是（）a胆矾研碎b蜡烛燃烧c铁钉生锈d火药爆炸【考点】化学变化和物理变化的判别【专题】化学反应的分类思想；物质的变化与性质【分析】化学变化是指有新物质生成的变化，物理变化是指没有新物质生成的变化，化学变化和物理变化的本质区别是否有新物质生成；据此分析判断【解答】解：a、胆矾研碎过程中只是形状发生改变，没有新物质生成，属于物理变化b、蜡烛燃烧过程中有新物质二氧化碳等生成，属于化学变化c、铁钉生锈过程中有新物质铁锈生成，属于化学变化d、火药爆炸过程中有新物质生成，属于化学变化故选a【点评】本题难度不大，解答时要分析变化过程中是否有新物质生成，若没有新物质生成属于物理变化，若有新物质生成属于化学变化8下列实验现象描述错误的是（）a白磷在空气中燃烧产生大量的白烟b硫在空气中燃烧，产生蓝紫色火焰，且有刺激性气味气体生成c木炭在氧气中燃烧发出明亮白光d铁丝在氧气中燃烧火星四射，生成黑色固体【考点】氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象【专题】元素与化合物；氧气、氢气的性质与用途；实验现象的观察和记录【分析】a、根据白磷在空气中燃烧的现象进行分析判断b、根据硫在空气中燃烧的现象进行分析判断c、根据木炭在氧气中燃烧的现象进行分析判断d、根据铁丝在氧气中燃烧的现象进行分析判断【解答】解：a、白磷在空气中燃烧，产生大量的白烟，故选项说法正确b、硫在空气中燃烧，发出淡蓝色火焰，且有刺激性气味气体生成，故选项说法错误c、木炭在氧气中燃烧，发出白光，故选项说法正确d、铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成一种黑色固体，故选项说法正确故选：b【点评】本题难度不大，掌握常见物质燃烧的现象即可正确解答，在描述物质燃烧的现象时，需要注意光和火焰、烟和雾、实验结论和实验现象的区别9氧化铁可用于制作优质颜料氧化铁中铁元素化合价为（）a0b+2c+3d+2或+3【考点】有关元素化合价的计算【专题】化学式的计算【分析】根据在化合物中正负化合价代数和为零，结合氧化铁的化学式进行解答本题【解答】解：氧元素显2，设铁元素的化合价是x，根据在化合物中正负化合价代数和为零，可知：2x+（2）3=0，则x=+3故选c【点评】本题难度不大，考查学生利用化合价的原则计算指定元素的化合价的能力10下列实验操作正确的是（）abcd【考点】加热器皿-酒精灯；测量容器-量筒；给试管里的液体加热；过滤的原理、方法及其应用【专题】常见仪器及化学实验基本操作【分析】a、根据酒精灯的使用方法分析选；b、根据给液体加热的操作方法分析；c、根据量取液体的方法分析；d、根据过滤的方法分析【解答】解：a、使用酒精灯时要注意“两查、两禁、一不可”，禁止用一酒精灯去引燃另一酒精灯，图中所示操作错误；b、给液体加热时，用酒精灯的外焰加热试管里的液体，且液体体积不能超过试管容积，图中所示操作错误；c、量筒读数时视线要与量筒内液体的凹液面的最低处保持水平，图中所示操作正确；d、过滤时：要“一贴”、“二低”、“三靠”，图中没有玻璃棒引流，图中所示操作错误故选：c【点评】本题难度不大，熟悉各种仪器的用途及使用注意事项、掌握常见化学实验基本操作的注意事项是解答此类试题的关键11对生活中下列现象的解释错误的是（） 现 象解 释a湿衣服在夏天比在冬天干得快温度升高，分子运动速率加快b6000l氧气在加压下可装入容积为40l的钢瓶中气体分子间间隔大，易于压缩c在无外力下，花粉会在平静的水面上移动分子在不断运动d自行车轮胎在阳光下暴晒而炸裂分子受热，体积变大aabbccdd【考点】利用分子与原子的性质分析和解决问题【专题】物质的微观构成与物质的宏观组成【分析】根据分子的基本特征：分子质量和体积都很小；分子之间有间隔；分子是在不断运动的；同种物质的分子性质相同，不同物质的分子性质不同，结合事实进行分析判断即可【解答】解：a、湿衣服在夏天比在冬天干得快，是因为夏天气温高，温度升高，分子运动速率加快，故选项解释正确b、6000l氧气在加压下可装入容积为40l的钢瓶中，是因为分子间有间隔，且气体分子间间隔大，易于压缩；气体受压后，分子间隔变小，气体的体积减小，故选项解释正确c、由于分子是在不断运动，在无外力下，花粉会在平静的水面上移动，故选项解释正确d、由于分子间有间隔，在受热时间隔变大，所以，自行车轮胎在 阳光下暴晒而炸裂，而不是分子的体积变大，故选项解释错误故选：d【点评】本题难度不大，掌握分子的基本性质及利用分子的基本性质分析和解决问题的方法是解答此类题的关键12下列物质由离子构成的是（）ao2balcco2dnacl【考点】物质的构成和含量分析【专题】物质的微观构成与物质的宏观组成【分析】根据金属、大多数固态非金属单质、稀有气体等由原子构成；有些物质是由分子构成的，气态的非金属单质和由非金属元素组成的化合物，如氢气、水等；有些物质是由离子构成的，一般是含有金属元素和非金属元素的化合物，如氯化钠，进行分析判断即可【解答】解：a、o2属于气态非金属单质，是由氧分子构成的，故选项错误b、al属于金属单质，是由铝原子直接构成的，故选项错误c、co2是由二氧化碳分子构成的，故选项错误d、氯化钠是由钠离子和氯离子构成的，故选项正确故选：d【点评】本题难度不大，主要考查了构成物质的微观粒子方面的知识，对物质进行分类与对号入座、掌握常见物质的粒子构成是正确解答本题的关键13如图所示，粒子结构示意图中，最外层电子没有达到稳定结构的粒子是（）abcd【考点】原子结构示意图与离子结构示意图【专题】化学用语和质量守恒定律【分析】若粒子的最外层电子数为8（第一层为2），属于相对稳定结构；若原子的最外层电子数4，在化学反应中易得电子，若最外层电子数4，在化学反应中易失去电子【解答】解：a粒子的最外层电子数是1，没有达到稳定结构；b只有一个电子层，故2个电子就稳定，cd为稳定结构；答案：a【点评】本题难度不大，考查学生对粒子结构示意图及其意义的理解，了解粒子结构示意图的意义是正确解题的关键14区别下列各组物质的方法正确的是（）选项区别的物质区别的方法a蒸馏水和自来水观察是否澄清透明b二氧化碳和氮气将燃着的木条伸入集气瓶，观察木条燃烧情况c氢气和氧气分别闻两种气体的气味d水和过氧化氢溶液加少量二氧化锰，观察是否有气泡产生aabbccdd【考点】物质的鉴别、推断；常见气体的检验与除杂方法；催化剂的特点与催化作用；硬水与软水【专题】物质的鉴别题【分析】若方案提供的操作方法区别两种物质时，实验现象相同则是错误的方法；实验现象必需有显著的不同才可以区别出两种物质【解答】解：a、蒸馏水和自来水都是澄清透明的液体，不能鉴别，故方法错误；b、二氧化碳与氮气分别伸入燃着的木条，木条都立即熄灭，不能区别出两瓶气体，故方法错误；c、氢气和氧气都是无味的气体，不能鉴别，故方法错误；d、水与双氧水分别加入少量二氧化锰粉末，有气泡产生的为双氧水，无明显变化的为水，可以鉴别，故方法正确；故选项为：d【点评】本题考查了常见物质的鉴别，在解此类题时，首先分析需要鉴别物质的性质，然后选择适当的试剂出现不同的现象就可以鉴别15二百多年前，法国化学家拉瓦锡用定量的方法研究空气成分，其中一项实验是加热红色氧化汞粉末得到汞和氧气，该反应示意图如图：下列说法正确的是（）a氧化汞、汞、氧气都由分子构成b氧化汞、汞、氧气都是化合物c氧化汞分解过程中，原子的个数没有发生改变d氧化汞分解过程中，分子的种类没有发生改变【考点】微粒观点及模型图的应用【专题】化学反应模拟图型【分析】可以根据图中信息进行分析、判断，从而得出正确的结论在化学变化中，元素的种类和原子的个数不变，分子种类要发生改变，构成物质的微粒有分子和原子及离子【解答】解：a、氧化汞与氧气由分子构成，而汞由原子构成故a说法错误；b、由图示可知汞、氧气含有一种元素属于单质，氧化汞含有两种元素是化合物故b说法错误；c、由图示可知：氧化汞分解过程中，原子的个数没有发生改变故c说法正确；d、由图示可知：氧化汞分解过程中，氧化汞分子变成了汞原子和氧分子，分子的种类发生改变故d说法错误故选c【点评】本题主要考查了在化学变化中分子和原子的关系及其物质的分类方面的知识，可以依据已有的知识结合图示进行解题16万金油的主要成分是薄荷脑（c10h10o），下列关于薄荷脑的说法错误的是（）a一个薄荷脑分子由10个碳原子、10个氢原子和1个氧原子构成b薄荷脑由碳、氢、氧三种元素组成c薄荷脑中碳氢元素的质量比为1：1d薄荷脑中所含氧元素的质量分数约为11%【考点】化学式的书写及意义；元素质量比的计算；元素的质量分数计算【专题】化学用语和质量守恒定律【分析】a根据分子结构来分析；b根据物质的组成来分析；c根据化合物中各元素质量比=各原子的相对原子质量原子个数之比，进行分析判断；d根据化合物中元素的质量分数的计算方法来分析【解答】解：a.1个薄荷脑分子是由10个碳原子、10个氢原子和1个氧原子构成的，故选项说法正确b薄荷脑是由碳、氢、氧三种元素组成的化合物，故选项说法正确；c薄荷脑中碳、氢元素的质量比为（1210）：（110）=12：11：1，故选项说法错误；d所含氧元素的质量分数为：11%，故正确故选c【点评】本题难度不大，考查同学们结合新信息、灵活运用化学式的含义与有关计算进行分析问题、解决问题的能力17最近科学家用钙原子轰击铕原子，合成117号元素（部分信息如图所示）下列说法错误的是（）a该元素的相对原子质量为294gb该元素的原子序数为117c该元素的原子核外电子数为117d钙和铕都属于金属元素【考点】元素周期表的特点及其应用【专题】化学用语和质量守恒定律【分析】根据图中元素周期表可以获得的信息：原子序数、相对原子质量、元素符号、元素种类等，进行分析判断即可【解答】解：a、由上图知，元素的相对原子质量为294，不是294g，故a错误；b、由上图知，该元素的原子序数为117，故b正确；c、由上图知，该元素的原子序数为117，根据原子序数=核外电子数，所以该元素的核外电子数为117，故c正确；d、根据钙和铕元素的汉语名称的偏旁为金字旁可知，都属于金属元素，故d正确；故选：a【点评】本题难度不大，考查学生灵活运用元素周期表中元素的信息及辨别元素种类的方法等进行分析解题的能力18将“神舟八号”飞船送入太空的是“长征二号”f运载火箭，火箭工作中发生的反应为c2h8n2+2r3n2+4h2o+2co2；其中r的化学式是（）an2o4bno2cn2odch4【考点】质量守恒定律及其应用【专题】化学用语和质量守恒定律【分析】由质量守恒定律：反应前后，原子种类、数目均不变，据此由反应的化学方程式推断反应物r的化学式【解答】解：根据反应的化学方程式c2h8n2+2r3n2+4h2o+2co2，反应物中碳、氢、氮原子个数分别为2、8、2，反应后的生成物中碳、氢、氮、氧原子个数分别为2、8、6、8，根据反应前后原子种类、数目不变，则2r分子中含有4个氮原子和8个氧原子，则每个r分子由2个氮原子和4个氧原子构成，则物质r的化学式为n2o4故选a【点评】本题难度不大，利用化学反应前后原子守恒来确定物质的化学式是正确解答此类题的关键19下列实验设计不能达到实验目的是（）选项abcd实验设计2naoh+cuso4=cu（oh）2+na2so4实验目的红磷燃烧测定空气中氧气的含量探究蜡烛燃烧后有二氧化碳生成验证氢气的密度比空气小验证质量守恒定律aabbccdd【考点】化学实验方案设计与评价；蜡烛燃烧实验；空气组成的测定；质量守恒定律及其应用；氢气的物理性质【专题】简单实验方案的设计与评价【分析】a、根据红磷燃烧生成固体，使瓶内压强改变分析；b、根据二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊分析；c、根据肥皂泡上升分析；d、根据氢氧化钠和硫酸铜反应的特点分析【解答】解：a、红磷燃烧生成固体，消耗瓶内的氧气，所以瓶内产生压强差，冷却后打开止水夹，进入水的量即氧气的量，但是集气瓶中有橡皮塞，故a方法错误；b、二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，把内壁涂有石灰水烧杯罩在蜡烛火焰上方，澄清石灰水变浑浊，能证明石蜡燃烧后有二氧化碳生成，故b方法正确；c、充满氢气的肥皂泡上升，说明氢气的密度比空气小，故c方法正确；d、氢氧化钠和硫酸铜二者在密闭容器中反应，没有气体成分的交换，可以验证质量守恒定律，即使在敞口容器中反应也能验证质量守恒定律，故d方法正确；故选项为：a【点评】本题主要考查化学实验方案的设计与评价，学会用实验探究物质的性质或变化规律的方法和技巧是最大的收获20某补钙药品的部分说明书如图所示若人体对该药品中的钙的平均吸收率为40%，按照说明书服用，每天实际被人体吸收的钙元素质量是（）a0.60gb0.48gc0.24gd1.20g【考点】化合物中某元素的质量计算【专题】化学式的计算【分析】根据题意，每片含1.5gcaco3，每次一片，每天2次，人体对该药品中钙的平均吸收率为40%，据此结合化合物中某元素的质量=该化合物的质量该元素的质量分数，进行分析解答【解答】解：由题意，每片含1.5gcaco3，每次一片，每天2次，则每天服用的碳酸钙的质量为：1.5g2=3g，其中含钙元素的质量为3g100%=1.2g；若人体对该药品中钙的平均