山东省济南市长清中学高三物理上学期期末模拟试卷（含解析）.doc

2015-2016学年山东省济南市长清中学高三（上）期末物理模拟试卷（1）一、选择题（将答案写在选择题后的表格里）1下列关于质点的说法中正确的是（）a研究地球自转时，地球可以看作质点b研究运动员百米赛跑起跑动作时，运动员可以看作质点c研究从北京开往上海的一列火车的运行总时间时，火车可以看作质点d研究原子核结构时，因原子核很小，可把原子核看作质点2在物理学中，突出问题的主要方面，忽略次要因素，建立理想化的物理模型，是经常采用的一种科学研究方法，质点就是这种物理模型之一关于地球能否看作质点，下列说法正确的是（）a地球的质量太大，不能把地球看作质点b地球的体积太大，不能把地球看作质点c研究地球的自转时可以把地球看作质点d研究地球绕太阳公转时可以把地球看作质点3如图所示，在北戴河旅游景点之一的南戴河滑沙场有两个坡度不同的滑道ab和ab（均可看作斜面），甲、乙两名旅游者分别乘两个完全相同的滑沙撬从a点由静止开始分别沿ab和ab滑下，最后都停在水平沙面bc上设滑沙撬和沙面间的动摩擦因数处处相同，斜面与水平面连接处可认为是圆滑的则下列说法中正确的是（）a甲在b点的速率一定大于乙在b点的速率b甲在b点的速率一定小于乙在b点的速率c甲滑行的总路程一定等于乙滑行的总路程d甲、乙从a点出发到停下，两人位移的大小相等4在力学范围内，国际单位制规定的三个基本量是（）a长度、力、时间b速度、力、质量c加速度、速度、长度d长度、质量、时间5如图所示，物体沿曲线轨迹的箭头方向运动，ab、abc、abcd、abcde四段曲线轨迹运动所用的时间分别是：1s，2s，3s，4s下列说法不正确的是（）a物体在ab段的平均速度为1m/sb物体在abc段的平均速度为m/scab段的平均速度比abc段的平均速度更能反映物体处于a点时的瞬时速度d物体在b点的速度等于ac段的平均速度6在匀速行驶车厢内，有一人从b点正上方相对车厢静止释放一个小球，则小球（）a可能落在a处b一定落在b处c可能落在c处d以上都有可能7关于速度，速度改变量，加速度，下列说法正确的是（）a物体运动的速度改变量很大，它的加速度一定很大b速度很大的物体，其加速度可以很小，可以为零c某时刻物体的速度为零，其加速度一定为零d加速度很大时，运动物体的速度一定很大8下列关于加速度的说法正确的是（）a加速度表示运动中增加的速度b加速度表示速度变化的快慢程度c加速度表示速度的变化量d加速度在数值上等于单位时间内速度的变化量9某质点做匀变速直线运动的位移x与时间t的关系式为x=5t+t2（各物理量均采用国际单位制单位），则该质点（）a第2s内的位移是14mb前2s内的平均速度是8m/sc任意相邻的1s内的位移差都是1md任意1s内的速度增量都是2m/s10在物理学的重大发现中科学家们创造出了许多物理学研究方法，如理想实验法、控制变量法、极限思想法、建立物理模型法、类比法和科学假说法等等以下关于所用物理学研究方法的叙述不正确的是（）a根据速度定义式v=，当t非常非常小时，就可以用表示物体在t时刻的瞬时速度，这是应用了极限思想方法b在不需要考虑物体本身的大小和形状时，用质点代替物体的方法，以及在力的合成过程中用一个力代替几个力，这里都采用了等效替代的思想c玻璃瓶内装满水，用穿有透明细管的橡皮泥封口手捏玻璃瓶，细管内液面高度变化，说明玻璃瓶发生形变，该实验采用放大的思想d在推导匀变速运动位移公式时，把整个运动过程划分成很多小段，每一小段近似看作匀速直线运动，然后把各小段的位移相加，这里采用了微元法11一物体做匀变速直线运动，某时刻速度的大小为4m/s，1s后速度的大小变为10m/s，在1s内物体的（）a位移的大小可能小于4mb位移的大小可能大于10mc加速度的大小可能小于4m/s2d加速度的大小可能大于4m/s212在同一地点，质量不同的两个物体从同一高度同时开始做自由落体运动，则（）a质量大的物体下落的加速度大b质量大的物体先落地c质量小的物体先落地d两个物体同时落地13甲乙两物体所受重力之比为1：2，甲乙两物体所在的位置高度之比为2：1，它们都做自由落体运动，则下列说法中正确的是（）a落地时的速度之比为：1b落地时的时间之比为：1c下落过程中的加速度之比为1：2d下落过程的平均速度之比为1：114甲、乙两物体所受的重力之比为1：2，甲、乙两物体所在的位置高度之比为2：1，它们各自做自由落体运动，则两物体（）a落地时的速度之比是2：1b落地时的速度之比是1：1c下落过程中的加速度之比是1：2d下落过程中的加速度之比是1：115如图所示，将两弹簧测力计a、b连结在一起，当用力缓慢拉a弹簧测力计时，发现不管拉力f多大（未超出量程），a、b两弹簧测力计的示数总是相等，这个实验说明（）a这是两只完全相同的弹簧测力计b弹力的大小与弹簧的形变量成正比c作用力与反作用力大小相等、方向相反d力是改变物体运动状态的原因16如图所示，一根轻质弹簧上端固定，下端悬挂质量为0.1kg的小球时，弹簧的伸长量为4cm；当弹簧下端悬挂质量为0.2kg的小球时，弹簧的伸长量为（弹簧始终未超出弹性限度）（）a8cmb6cmc4cmd2cm17用一轻绳将小球p系于光滑墙壁上的o点，在墙壁和球p之间夹有一矩形物块q，如图所示p、q均处于静止状态，则下列相关说法正确的是（）ap物体受3个力bq受到3个力c若绳子变短，q受到的静摩擦力将增大d若绳子变长，绳子的拉力将变小二、实验题18（2015秋济南校级期末）（1）某同学在做“研究匀变速直线运动”实验，不需要的器材有a小车 b一端带滑轮的木板c打点计时器 d低压直流电源e秒表 f小钩码g刻度尺 h纸带 i细绳（2）某学生在实验中操作有如下步骤，试按合理的顺序把步骤序号填在下面的线上：a把穿过打点计时器的纸带固定在小车后面；b把打点计时器固定在木板没有滑轮的一端，并与电源相连接；c换上新纸带，重作两次实验；d把长木板平放在实验桌上，并使滑轮伸出桌边；e先让小车停在靠近打点计时器处，接通电源，放开小车；f把一条跨过滑轮的细绳一端拴在小车上，另一端吊一钩码；g断开电源，取下纸带；（3）由打点计时器得到表示小车运动过程的一条清晰纸带，纸带上两相邻计数点的时间间隔为t=0.20s，其中s1=7.05cm，s2=7.68cm，s3=8.33cm，s4=8.95cm，s5=9.61cm，s6=10.26cm，则a点的瞬时速度大小是m/s（保留2位有效数字），小车运动的加速度计算表达式是a=（用题中所给的字母表示），加速度大小为m/s2（保留2位有效数字）三、计算题（题型注释）19（2015武鸣县一模）一辆值勤的警车停在公路边，当警员发现从他旁边以10m/s的速度匀速行驶的货车严重超载时，决定前去追赶，经过5.5s后警车发动起来，并以2.5m/s2的加速度做匀加速运动，但警车的行驶速度必须控制在90km/h以内问：（1）警车在追赶货车的过程中，两车间的最大距离是多少？（2）判定警车在加速阶段能否追上货车？（要求通过计算说明）（3）警车发动后要多长时间才能追上货车？20（2015秋济南校级期末）汽车在平直的公路上以30m/s的速度匀速行驶开始刹车后，汽车以大小为5m/s2的加速度做匀减速直线运动，求：（1）、从开始刹车计时，汽车在第4s末的速度是多大？（2）、从开始刹车计时，汽车在8s内的位移多大？2015-2016学年山东省济南市长清中学高三（上）期末物理模拟试卷（1）参考答案与试题解析一、选择题（将答案写在选择题后的表格里）1下列关于质点的说法中正确的是（）a研究地球自转时，地球可以看作质点b研究运动员百米赛跑起跑动作时，运动员可以看作质点c研究从北京开往上海的一列火车的运行总时间时，火车可以看作质点d研究原子核结构时，因原子核很小，可把原子核看作质点【考点】质点的认识【专题】直线运动规律专题【分析】解决本题要正确理解质点的概念：质点是只计质量不计大小、形状的一个几何点，是实际物体在一定条件的科学抽象，能否看作质点物体本身无关，要看所研究问题的性质，看物体的形状和大小在所研究的问题中是否可以忽略【解答】解：a、研究地球的自转时，地球各个部分运动情况各不相同，不能忽略其大小、形状，故不能看作质点，故a错误；b、研究运动员百米赛跑起跑动作，不能忽略运动员的形状，若忽略了则无法研究其起跑动作了，故b错误；c、研究从北京到上海的火车运动时间时，由于二者距离远远大于火车长度，因此可以看作质点，故c正确；d、能否看作质点不是看物体的大小，看物体的形状和大小在所研究的问题中是否可以忽略，研究原子核结构时，不能忽略其形状，不能看作质点，故d错误故选c【点评】质点是运动学中一个重要概念，要理解其实质，不能停在表面2在物理学中，突出问题的主要方面，忽略次要因素，建立理想化的物理模型，是经常采用的一种科学研究方法，质点就是这种物理模型之一关于地球能否看作质点，下列说法正确的是（）a地球的质量太大，不能把地球看作质点b地球的体积太大，不能把地球看作质点c研究地球的自转时可以把地球看作质点d研究地球绕太阳公转时可以把地球看作质点【考点】质点的认识【分析】物体可以看成质点的条件是看物体的大小体积对所研究的问题是否产生影响，同一个物体在不同的问题中，有时可以看成质点，有时不行，要看研究的是什么问题【解答】解：一个物体能不能看成质点，要看物体的大小体积对所研究的问题是否产生影响，地球的质量、体积当对所分析研究的问题没有影响时，就可以看成质点，所以a、b选项都不对c、研究地球的自转时，地球的大小是不能忽略的，没了大小，就没有自转的说法了，所以此时地球不能看成质点，故c错误d、研究地球绕太阳公转时，地球的大小相对于地球和太阳之间的距离来说太小了，完全可以忽略，此时可以看成质点，所以d选项正确故选：d【点评】考查学生对质点这个概念的理解，关键是知道物体能看成质点时的条件，看物体的大小体积对所研究的问题是否产生影响，物体的大小体积能否忽略3如图所示，在北戴河旅游景点之一的南戴河滑沙场有两个坡度不同的滑道ab和ab（均可看作斜面），甲、乙两名旅游者分别乘两个完全相同的滑沙撬从a点由静止开始分别沿ab和ab滑下，最后都停在水平沙面bc上设滑沙撬和沙面间的动摩擦因数处处相同，斜面与水平面连接处可认为是圆滑的则下列说法中正确的是（）a甲在b点的速率一定大于乙在b点的速率b甲在b点的速率一定小于乙在b点的速率c甲滑行的总路程一定等于乙滑行的总路程d甲、乙从a点出发到停下，两人位移的大小相等【考点】动能定理的应用【专题】比较思想；方程法；动能定理的应用专题【分析】根据动能定理求出物体停止时距离a的水平距离，比较出水平距离的大小关系，从而得出运动路程的大小根据动能定理定理比较b、b的速率大小【解答】解：ab、设斜面的倾角为，物体在斜面下滑的过程，根据动能定理得：mghmgcoss=mv20，scos是斜面底边的长度因为斜面ab的底端短，则沿ab段到达b点的速率大，故a正确，b错误cd、对全过程运用动能定理得，mghmgcoss1mgs2=0，整理得，mghmgs水平=0知物体沿两轨道滑行水平位移相等根据几何关系知甲滑行的总路程一定大于乙滑行的总路程故c错误，d正确故选：ad【点评】本题可以用动力学求解，也可以通过动能定理求解，运用动能定理求解比较简洁要知道滑动摩擦力做功与水平距离有关4在力学范围内，国际单位制规定的三个基本量是（）a长度、力、时间b速度、力、质量c加速度、速度、长度d长度、质量、时间【考点】力学单位制【分析】单位制包括基本单位和导出单位，规定的基本量的单位叫基本单位，国际单位制规定了七个基本物理量分别为长度、质量、时间、热力学温度、电流、光强度、物质的量【解答】解：国际单位制规定了七个基本物理量，在力学中有三个基本物理量，它们是长度、质量和时间，故选：d【点评】国际单位制规定了七个基本物理量，这七个基本物理量分别是谁，它们在国际单位制分别是谁，这都是需要学生自己记住的5如图所示，物体沿曲线轨迹的箭头方向运动，ab、abc、abcd、abcde四段曲线轨迹运动所用的时间分别是：1s，2s，3s，4s下列说法不正确的是（）a物体在ab段的平均速度为1m/sb物体在abc段的平均速度为m/scab段的平均速度比abc段的平均速度更能反映物体处于a点时的瞬时速度d物体在b点的速度等于ac段的平均速度【考点】平均速度；瞬时速度【专题】直线运动规律专题【分析】本题考查了对平均速度概念的理解，公式，表示物体发生位移与所用时间的比值，在具体计算很容易用路程除以时间，因此正确理解平均速度的概念即可正确解答【解答】解：a、物体在ab段的位移为1米，因此由公式，得，故a正确；b、物体在abc段的位移大小为：，所以，故b正确；c、根据公式可知，当物体位移无限小，时间无限短时，物体的平均速度可以代替某点的瞬时速度，位移越小，平均速度越能代表某点的瞬时速度，故c正确；d、物体做曲线运动，物体在b点的速度不等于ac段的平均速度，故d错误本题选错误的，故选d【点评】正确理解平均速度和瞬时速度的概念，注意平均速度和平均速率的区别6在匀速行驶车厢内，有一人从b点正上方相对车厢静止释放一个小球，则小球（）a可能落在a处b一定落在b处c可能落在c处d以上都有可能【考点】惯性【专题】直线运动规律专题；平抛运动专题【分析】由于惯性小球下落过程中小球在水平方向的速度等于小球在释放前的速度，等于车的速度，故小球始终在抛出点的正上方【解答】解：在小球未释放前随车一起运动，故小球的速度等于车的速度v0；在小球由静止释放后，由于惯性小球在水平方向的速度保持不变，即vx=v0，所以在释放后小球做平抛运动，即小球下落的过程中小球在水平方向的速度等于等于车速度，所以小球始终处于抛出点的正上方，故小球一定落到b处故b正确故选b【点评】要真正理解惯性就一定要适量做题，本题就是一道不可多得的好题7关于速度，速度改变量，加速度，下列说法正确的是（）a物体运动的速度改变量很大，它的加速度一定很大b速度很大的物体，其加速度可以很小，可以为零c某时刻物体的速度为零，其加速度一定为零d加速度很大时，运动物体的速度一定很大【考点】加速度【专题】直线运动规律专题【分析】加速度等于物体速度的变化量与所用时间的比值，加速度反应物体速度变化快慢的物理量【解答】解：a、物体运动的速度改变量很大，但不知道改变所用时间，故不能得到加速度很大的结论，故a错误；b、速度很大的物体，如果速度变化很慢则加速度很小，若速度没有变化则加速度为零，故b正确；c、速度为零的物体加速度不一定为零，如竖直上抛的物体在最高点时速度为零，而加速度为重力加速度，故c错误；d、加速度很大时说明物体的速度变化很快，不能说明物体的速度一定很大，故d错误故选：b【点评】掌握加速度的定义及其物理意义知道加速度与速度、速度变化的关系是正确解题的关键8下列关于加速度的说法正确的是（）a加速度表示运动中增加的速度b加速度表示速度变化的快慢程度c加速度表示速度的变化量d加速度在数值上等于单位时间内速度的变化量【考点】加速度【专题】直线运动规律专题【分析】加速度是描述速度变化快慢的物理量，加速度大表示速度变化快，加速度小表示速度变化慢【解答】解：a、因为a=，由此可知加速度是单位时间内速度的变化量，而不是增加的速度，故a错误，d正确bd、加速度是描述速度变化快慢的物理量，反应速度变化快慢的程度，故b正确c、根据a=，可知，加速度表示单位时间内速度的变化量，故c错误故选：bd【点评】我们应当熟记它们的名字：a=即可以叫加速度，还可以叫速度变化的快慢，速度变化率，单位时间内速度的变化v可以叫速度的变化量，还可以叫速度变化大小v叫速度9某质点做匀变速直线运动的位移x与时间t的关系式为x=5t+t2（各物理量均采用国际单位制单位），则该质点（）a第2s内的位移是14mb前2s内的平均速度是8m/sc任意相邻的1s内的位移差都是1md任意1s内的速度增量都是2m/s【考点】匀变速直线运动的位移与时间的关系【分析】根据匀变速直线运动的位移时间公式得出质点的初速度和加速度，以及第2s内的位移根据平均速度的定义式求出前2s内的平均速度根据x=at2求出任意相邻1s内的位移之差，根据v=at求出任意1s内的速度增量【解答】解：a、第2s内位移x=（52+4）（51+1）m=8m，故a错误b、前2s内的平均速度，故b错误c、根据x=得，质点的加速度a=2m/s2，则相邻1s内的位移之差x=at2=21m=2m，故c错误d、任意1s内的速度增量v=at=21m/s=2m/s，故d正确故选：d【点评】解决本题的关键掌握匀变速直线运动的运动学公式和推论，并能灵活运用，基础题10在物理学的重大发现中科学家们创造出了许多物理学研究方法，如理想实验法、控制变量法、极限思想法、建立物理模型法、类比法和科学假说法等等以下关于所用物理学研究方法的叙述不正确的是（）a根据速度定义式v=，当t非常非常小时，就可以用表示物体在t时刻的瞬时速度，这是应用了极限思想方法b在不需要考虑物体本身的大小和形状时，用质点代替物体的方法，以及在力的合成过程中用一个力代替几个力，这里都采用了等效替代的思想c玻璃瓶内装满水，用穿有透明细管的橡皮泥封口手捏玻璃瓶，细管内液面高度变化，说明玻璃瓶发生形变，该实验采用放大的思想d在推导匀变速运动位移公式时，把整个运动过程划分成很多小段，每一小段近似看作匀速直线运动，然后把各小段的位移相加，这里采用了微元法【考点】物理学史【专题】定性思想；推理法；直线运动规律专题【分析】在研究曲线运动或者加速运动时，常常采用微元法，将曲线运动变成直线运动，或将变化的速度变成不变的速度当时间非常小时，我们认为此时的平均速度可看作某一时刻的速度即称之为瞬时速度，采用的是极限思维法；质点是实际物体在一定条件下的科学抽象，是采用了建立理想化的物理模型的方法；【解答】解：a、根据速度定义式v=，当t非常非常小时，就可以用表示物体在t时刻的瞬时速度，这是应用了极限思想方法，故a正确；b、在不需要考虑物体本身的大小和形状时，用质点来代替物体的方法，以及在力的合成过程中用一个力代替几个力，采用了建立理想化的物理模型的方法，故b错误；c、玻璃瓶内装满水，用穿有透明细管的橡皮泥封口手捏玻璃瓶，细管内液面高度变化，说明玻璃瓶发生形变，该实验采用放大的思想，故c正确；d、在推导匀变速运动位移公式时，把整个运动过程划分成很多小段，每一小段近似看作匀速直线运动，然后把各小段的位移相加，这里采用了微元法，故d正确本题选不正确的，故选：b【点评】在高中物理学习中，我们会遇到多种不同的物理分析方法，这些方法对我们理解物理有很大的帮助；故在理解概念和规律的基础上，更要注意科学方法的积累与学习11一物体做匀变速直线运动，某时刻速度的大小为4m/s，1s后速度的大小变为10m/s，在1s内物体的（）a位移的大小可能小于4mb位移的大小可能大于10mc加速度的大小可能小于4m/s2d加速度的大小可能大于4m/s2【考点】匀变速直线运动的位移与时间的关系【专题】定量思想；推理法；直线运动规律专题【分析】根据匀变速直线运动的速度时间公式求出物体的加速度，根据匀变速直线运动的平均速度推论求出物体的位移【解答】解：当1s后的速度方向与初速度方向相同，则加速度a=，位移大小x=当1s后的速度方向与初速度方向相反，则加速度a=，位移x=，负号表示方向，故a、d正确，b、c错误故选：ad【点评】解决本题的关键掌握匀变速直线运动的运动学公式和推论，并能灵活运用，注意公式的矢量性12在同一地点，质量不同的两个物体从同一高度同时开始做自由落体运动，则（）a质量大的物体下落的加速度大b质量大的物体先落地c质量小的物体先落地d两个物体同时落地【考点】自由落体运动【专题】自由落体运动专题【分析】根据自由落体运动的公式分析【解答】解：根据自由落体运动的公式，t=，知落地时间与质量无关，所以两个物体同时落地故d正确，a、b、c错误故选d【点评】解决本题的关键知道自由落体运动的时间与什么因素有关13甲乙两物体所受重力之比为1：2，甲乙两物体所在的位置高度之比为2：1，它们都做自由落体运动，则下列说法中正确的是（）a落地时的速度之比为：1b落地时的时间之比为：1c下落过程中的加速度之比为1：2d下落过程的平均速度之比为1：1【考点】自由落体运动；平均速度【专题】定性思想；推理法；自由落体运动专题【分析】自由落体运动做初速度为零的匀加速直线运动，根据高度，结合位移时间公式求出运动的时间，从而得出时间之比，根据速度时间公式求出落地的速度大小，从而得出落地速度之比【解答】解：a、根据h=得：t=，因为高度之比为2：1则下落时间之比为：1，故a正确；b、根据v=gt可知，落地时的速度之比是：1，故b正确；c、甲乙都做自由落体运动，加速度相等，故c错误；d、平均速度，则平均速度之比是：1，故d错误故选：ab【点评】解决本题的关键知道自由落体运动的加速度为g，以及掌握自由落体运动的基本公式，难度不大，属于基础题14甲、乙两物体所受的重力之比为1：2，甲、乙两物体所在的位置高度之比为2：1，它们各自做自由落体运动，则两物体（）a落地时的速度之比是2：1b落地时的速度之比是1：1c下落过程中的加速度之比是1：2d下落过程中的加速度之比是1：1【考点】自由落体运动【专题】自由落体运动专题【分析】自由落体运动做初速度为零的匀加速直线运动，加速度相同，根据速度位移公式得出落地的速度之比【解答】解：自由落体运动的加速度与质量无关，均为g，则加速度之比为1：1，故c错误，d正确根据知，高度之比为2：1，则速度之比为，故a、b错误故选：d【点评】解决本题的关键知道自由落体运动的快慢与质量无关，掌握自由落体运动的运动规律，结合运动学公式灵活求解，基础题15如图所示，将两弹簧测力计a、b连结在一起，当用力缓慢拉a弹簧测力计时，发现不管拉力f多大（未超出量程），a、b两弹簧测力计的示数总是相等，这个实验说明（）a这是两只完全相同的弹簧测力计b弹力的大小与弹簧的形变量成正比c作用力与反作用力大小相等、方向相反d力是改变物体运动状态的原因【考点】牛顿第三定律【分析】a、b两弹簧秤的示数分别显示b弹簧的拉力和a弹簧的拉力，这是一对作用力与反作用力，两弹簧称的示数相等，说明了作用力与反作用力大小相等、方向相反【解答】解：a、a、b两弹簧秤的示数分别显示b弹簧的拉力和a弹簧的拉力，这是一对作用力与反作用力，根据牛顿第三定律得知，它们的示数总是相等，与弹簧称无关，故两只弹簧称不一定完全相同故a错误b、此实验不能说明弹力的大小与弹簧的形变量成正比，故b错误；c、a、b两弹簧秤的示数分别显示b弹簧的拉力和a弹簧的拉力，这是一对作用力与反作用力，两弹簧称的示数相等，说明了作用力与反作用力大小相等、方向相反故c正确d、弹簧称的运动没有改变，故此实验不能说明力是改变物体运动状态的原因故d错误；故选：c【点评】本实验是证明了牛顿第三定律的正确性，不能证明胡克定律、力的作用效果等等其他规律16如图所示，一根轻质弹簧上端固定，下端悬挂质量为0.1kg的小球时，弹簧的伸长量为4cm；当弹簧下端悬挂质量为0.2kg的小球时，弹簧的伸长量为（弹簧始终未超出弹性限度）（）a8cmb6cmc4cmd2cm【考点】胡克定律；力的合成与分解的运用【分析】当弹簧下端挂的重物时，弹簧的拉力等于重物的重力，根据胡克定律求出弹簧的劲度系数；再由胡克定律求出弹簧伸长量【解答】解：当弹簧下端挂的重物时，弹簧的拉力等于重物的重力，当下端悬挂在质量为0.1kg的小球时，弹簧的伸长量为4cm，据胡克定律得：k=25n/m弹簧下端悬挂质量为0.2kg的小球时，弹簧的伸长量据胡克定律得：x2=故选：a【点评】多次利用胡克定律求解是解题的关键，注意单位的换算和求解过程中g别先带入数值17用一轻绳将小球p系于光滑墙壁上的o点，在墙壁和球p之间夹有一矩形物块q，如图所示p、q均处于静止状态，则下列相关说法正确的是（）ap物体受3个力bq受到3个力c若绳子变短，q受到的静摩擦力将增大d若绳子变长，绳子的拉力将变小【考点】共点力平衡的条件及其应用【专题】定性思想；推理法；共点力作用下物体平衡专题【分析】按重力、弹力和摩擦力的顺序分析物体的受力情况对q，由平衡条件分析绳子变短时，q受到的静摩擦力如何变化对p，由平衡条件研究绳子变长时，绳子的拉力如何变化【解答】解：a、p受到重力、q的支持力、q的静摩擦力、绳子的拉力，共4个力作用，故a错误b、q受到重力、墙壁的弹力、p的压力和静摩擦力，共4个力作用，故b错误c、q受到的静摩擦力竖直向上，与其重力平衡，与绳子长度无关，所以若绳子变短，q受到的静摩擦力不变，故c错误d、设绳子与竖直方向的夹角为，p的重力为g，绳子的拉力大小为f，则由平衡条件得：f=gq，gp+f=fcos，则gp+gq=fcos，gp与gq不变，若绳子变长，变小，cos变大，则f变小，故d正确故选：d【点评】为了防止多力或少力，一般按重力、弹力和摩擦力的顺序分析物体的受力情况，难度适中二、实验题18（2015秋济南校级期末）（1）某同学在做“研究匀变速直线运动”实验，不需要的器材有dea小车 b一端带滑轮的木板c打点计时器 d低压直流电源e秒表 f小钩码g刻度尺 h纸带 i细绳（2）某学生在实验中操作有如下步骤，试按合理的顺序把步骤序号填在下面的线上：dbafegca把穿过打点计时器的纸带固定在小车后面；b把打点计时器固定在木板没有滑轮的一端，并与电源相连接；c换上新纸带，重作两次实验；d把长木板平放在实验桌上，并使滑轮伸出桌边；e先让小车停在靠近打点计时器处，接通电源，放开小车；f把一条跨过滑轮的细绳一端拴在小车上，另一端吊一钩码；g断开电源，取下纸带；（3）由打点计时器得到表示小车运动过程的一条清晰纸带，纸带上两相邻计数点的时间间隔为t=0.20s，其中s1=7.05cm，s2=7.68cm，s3=8.33cm，s4=8.95cm，s5=9.61cm，s6=10.26cm，则a点的瞬时速度大小是0.37m/s（保留2位有效数字），小车运动的加速度计算表达式是a=（用题中所给的字母表示），加速度大小为0.16m/s2（保留2位有效数字）【考点】探究小车速度随时间变化的规律【专题】实验题；定量思想；推理法；直线运动规律专题【分析】根据实验的原理确定不需要的器材根据组装器材、进行实验、数据处理的顺序排列实验步骤根据某段时间内的平均速度等于中间时刻的瞬时速度求出a点的瞬时速度，根据连续相等时间内的位移之差是一恒量，运用逐差法求出加速度【解答】解：（1）电磁打点计时器使用低压交流电源，故d不需要打点计时器可以记录时间，所以不需要秒表，故e不需要故选：de（2）实验时先组装器材，步骤为：dbaf，然后进行实验，步骤为：egc，所以操作步骤为：dbafegc（3）a点的瞬时速度0.37m/s根据x=at2，运用逐差法得，解得a=代入数据解得a=0.16m/s2故答案为：（1）de（2）dbafegc （3）0.37； 0.16【点评】解决本题的关键掌握纸带的处理方法，会通过纸带求解瞬时速度和加速度，关键是匀变速