山东省济南市长清区双泉中学九年级物理全册 17.1 磁是什么导学案（无答案）（新版）沪科版.doc

磁是什么【学习目标】1.通过实验，了解物质的磁性。2.知道磁体有两个磁极。3.通过实验，感知物质的磁性和磁化现象，通过调查了解磁性材料在生活中的用途。4.通过实验，知道磁体周围的磁场分布。5.会用磁感线描述磁场。6.知道地磁场。【课堂导学】（一）认识磁现象1我们把物体能够吸引 等物质的性质叫做磁性，具有磁性的物体叫 。磁体上磁性最强的部分叫 。2磁体间的相互作用规律是 【学生实验】用磁铁吸引身边的小物体，观察现象 小结：磁性 。【演示】条形磁铁对铁进行吸引，观察磁铁的不同部位所吸铁屑的多少。【问题】磁铁的不同部位，对铁的吸引力是一样的吗？【结论】_.3.磁体的指向性：【演示】把一个条形磁体用细线悬挂起来，发现它的一端总是指南，另一端总是指北。于是人们根据这个现象，将磁体的两极进行命名：南极：磁体静止时指南的那一端叫做南极（ 极）北极：磁体静止时指北的那一端叫做北极（ 极）介绍指南针指南针就是一个小磁针。它是我国的四大发明之一；4.磁极间的相互作用演示：把两块条形磁体的不同磁极互相靠近，观察它的转动情况。结论：同名磁极相互_，异名磁极相互_。应用：检验物体是否是磁体的又一方法。5.磁化:_ _.【问题】条形磁体是钢做的，原来没有磁性，怎样使它现在具有了磁性呢？【演示】钢针原来没有磁性，在磁铁上按一定的方向摩擦几下，它就具有了磁性，能单独吸引一些小的别针。（二）、磁体的周围有什么1. 磁场实验：把磁针拿到条形磁体的附近 现象： 结论： 提问：磁体和磁针之间的力是通过什么发生的？ 回答下列问题：（1）什么叫磁场 （2）磁场的基本性质是什么 2.磁感线实验：磁场的方向 在条形磁体的附近放置一些小磁针，观察小磁针n极的指向 在蹄形磁体的附近放置一些小磁针，观察小磁针n极的指向 实验现象： 实验结论： 在一块玻璃板上均匀地撒一些铁屑，然后把玻璃板放在条形磁体和蹄形磁体上，轻敲玻璃板，观察铁屑的分布。 提问：（1）为什么要引人磁感线？ （2）磁感线的特点 （3）研究问题的物理方法：模型法 3.地磁场 问；指南针为什么指南北？ 原因： 课堂导学答案（一）1、铁钴镍 磁体 磁极 2、同名磁极相互排斥 异名磁极相互吸引 3、s n4、排斥 吸引 5、使本来没有磁性的物体带上磁性。（二）、1、小磁针发生偏转 磁体周围存在磁场磁体周围存在着的一种物质,能使磁针偏转,它是一种看不见、摸不着的特殊物质.物理学上把它叫做磁场磁场对放入其中的磁体产生力（磁力）的作用.磁极间的相互作用是通过磁场而发生的.2、在磁场中的某一点,小磁针静止时北极所指的方向就是该点磁场的方向.3、因为地球的北极是磁极的s极，地球的南极是磁极的n极，把指针指向南的叫做南极（s极），指向北的叫做北极（n极）【课堂练习】1.我们把物体能够吸引铁、钴、镍等物质的性质做 ;磁体上磁性最强的部分叫做 .2.磁体有两个磁极一个是 极,用字母 表示,另一个是 极,用字母 表示.3. 爱因斯坦曾说过，磁场在物理学家看来正如他坐的椅子一样实在磁场虽然看不见、摸不着，但可以通过它对放人其中的_产生力的作用来认识它，还可以用_形象地来描述它，这是一种科学的思维方法。请你在我们学过的知识中再举一例应用到这种科学思维方法的例子：_。4.小磁针在条形磁铁的轴线上静止，如图4所示。