山东省济宁市高二生物1月期末模拟新人教版.doc

金乡一中20122013学年高二1月模拟试题生物一、选择题（每题2分，共50分）1.有关内环境的稳态，下列说法错误的是( )a.抗体、激素、神经递质等都是内环境的成分b.ph和温度的稳定，都给酶正常发挥催化作用创造了条件c.免疫系统识别并清除异物和外来病原微生物，也是维持内环境稳态的机制d.内环境稳态是在神经和体液调节的共同作用下维持的，体液调节占主导地位2.大量的组织液积累在细胞间隙会导致组织水肿，下面可能引起病人组织水肿的是( )毛细血管管壁破损 长期蛋白质营养不足 淋巴管阻塞 花粉等过敏原引起毛细血管的通透性增加 肾炎导致血浆蛋白丢失a.只有 b.只有 c.只有 d.3.如图是人体某组织内各种结构示意图，a、b、c、d表示的是结构，表示的是液体，有关此图叙述不正确的是( ) a. 可以进入a、c、d b.co2浓度最高的液体是c.图中o2浓度最低的液体是 d.组成了体液，其中构成了内环境4.下列实例能够说明神经系统中的高级中枢对低级中枢有控制作用的是( )a.针刺指尖引起缩手反射 b.短期记忆的多次重复可形成长期记忆c.大脑皮层语言h区损伤，导致人不能听懂别人讲话d.意识丧失的病人能排尿但不能控制，意识恢复后可控制5下列各组物质中，都含有氮元素的是( )a胰岛素和淀粉b血红蛋白和油脂 catp和糖元 d核糖核酸和胰岛素6高致病性禽流感病毒h5n1侵入人体后，相关免疫细胞所起作用，正确的是( )a禽流感病毒h5n1侵入机体后，t细胞细胞周期变长b浆细胞产生的抗体可阻止内环境中病毒的扩散c病毒侵入细胞后，t细胞与靶细胞密切接触，使靶细胞裂解释放病毒d同种病毒再次侵入人体后，记忆细胞产生大量抗体清除病毒7下列物质中，可在血浆中找到的有( )a淀粉酶、钙离子、脂肪、葡萄糖 b氨基酸、麦芽糖、二氧化碳、钠离子c甲状腺激素、氧、尿素、蛋白质 d呼吸酶、脂肪酸、尿酸、胆固醇8.下图是兴奋在神经纤维上产生、传导示意图。下列说法与图示相符的是( )a.图中兴奋部位是b和c b.图中弧线最可能表示局部电流方向c.图中兴奋传导方向是cab d.兴奋传导方向与膜外电流方向一致9下图表示人体和人体细胞内某些信息传递机 制的模式图，图示中箭头表示信息传递的方向。下列有关叙述中，正确的是( )a如果该图表示反射弧，则其中的信息是以电信号的形式传导的b如果该图表示细胞免疫过程，a为效应t细胞，b为靶细胞，c代表抗体c如果该图表示细胞中遗传信息传递过程，则d过程只发生于细胞核中d如果该图中的a为下丘脑、b为垂体、c为甲状腺，则c分泌的甲状腺激素增加到一定程度后，对a分泌d、b分泌e具有抑制作用10在体液调节中，激素从内分泌腺产生之后，通过体液的传送特异性地作用于靶细胞，下面激素与靶细胞的关系，不正确的是( )a促甲状腺激素与垂体细胞 b促性腺激素与精巢细胞c胰高血糖素与肝细胞 d甲状腺激素与下丘脑细胞11线虫与昆虫病原体被联合用于害虫的防治。线虫首先感染宿主昆虫，然后细菌从线虫中逃出、繁殖，并杀死宿主，最后线虫以分解中的虫体为食。这一事实说明 （ ）a可以利用有害生物的天敌和基因工程等措施综合防治害虫b有害生物的天敌包括捕食者和寄生物c同一宿主同时可被多种寄生物危害，寄生物本身又可被另一寄生物所寄生d生物防治可以避免害虫的抗性进化，防止环境污染12下列各项属于化学信息的是 （ ）a哺乳动物的体温 b昆虫发出的声音 c昆虫的性信息素 d蜜蜂跳舞13最可能用于预测鸟类具有多样性的植被特征是 （ ）a面积大小 b分层结构 c是否落叶 d阔叶与针叶14下列演替过程属于初生演替的是 （ ）a裸岩上发生的演替 b火灾后的山坡重新披上绿装c弃耕的农田逐渐长出森林 d过量砍伐的森林重新长出林木15下列关于顶端优势的叙述中错误的是 （ ）a.顶芽生长衰弱，促进侧芽生长 b.除去顶芽，侧芽生长被抑制c.顶芽优先生长时，侧芽生长受到抑制d.切除顶芽，切口涂以高浓度生长素，侧芽生长抑制16.下列关于艾滋病的说法，不正确的是( )ahiv攻击人体免疫系统，导致患者非特异性免疫功能丧失b艾滋病主要通过性接触、血液和母婴三种途径传播 c与艾滋病患者共用剃须刀可能会感染 hiv d艾滋病又称为获得性免疫缺陷综合症17.图为体液免疫示意图，有关叙述正确的是( )a.过程体现了细胞膜的流动性 b.过程主要发生在细胞内c.浆细胞能特异性识别抗原，并产生抗体 d.切除胸腺的个体无法完成体液免疫过程18.某患者一只眼球受伤导致晶状体破裂，若不立即摘除，则另一只健康眼睛也将失明，这在免疫学上称自身免疫病，其主要致病过程如图。下列有关表述正确的是( )a.代表外来的抗原 b.代表溶酶体酶c.从未接受抗原刺激，但保留了对抗原的记忆 d.再受相同抗原刺激，能迅速增殖分化19.下列关于人体体液免疫中相关细胞的叙述，不正确的是( )a.抗原传递给t细胞，刺激t细胞产生淋巴因子b.b细胞接受抗原刺激后，增殖分化形成浆细胞c.b细胞接受抗原刺激后，增殖分化形成记忆细胞d.记忆细胞接受抗原刺激后，合成并分泌抗体20.丙种球蛋白(注射用人免疫球蛋白)是由健康人血浆经低温乙醇蛋白分离法提取，并经病毒灭活处理制成的。丙种球蛋白含有健康人血清所具有的各种抗体，因而它有增强机体抵抗力的作用。下列说法不正确的是( )a.预防疾病，注射丙种球蛋白和注射疫苗原理相同b.丙种球蛋白一定不是一种浆细胞产生的c.注射丙种球蛋白可以预防一些传染病d.人体内的丙种球蛋白是内环境的成分21.右图中a表示的是一种鹰在一个群落中的情况， 那么b可能代表的是( )a该种鹰的天敌的种群b与鹰有互利共生关系的一个种群c群落中生产者数量变化的情况d被鹰捕食的一个种群22.下列调查活动或实验中，计算所得数值与实际数值相比，可能偏小的是( ) a.标志重捕法调查褐家鼠种群密度时标志物脱落b.调查某遗传病的发病率时以患者家系为调查对象c.样方法调查蒲公英种群密度时在分布较稀疏的地区取样d.用血球计数板计数酵母菌数量时统计方格内和顶角及两邻边上的菌体23下图为人体某一反射弧的示意图，a、b为微型电流计f的两极，下列有关叙述不正确的是( )a人体内任一反射都需b、c、d三种类型神经细胞参与b在细胞a处给与一个刺激，电流计的指针能发生两次方向相反的偏转c若从a处切断神经纤维，刺激b处，效应器可以产生反应d兴奋在细胞b、c、d之间传递时，都存在化学信号与电信号的转换24已知突触小体释放的某种递质与突触后膜结合，可导致突触后膜cl内流，使下一个神经元产生抑制。能正确表示突触前膜释放该种递质前、突触后膜接受该种递质后的膜电位状况以及兴奋的传递方向的图示是 ( )25甲乙两种沙门氏菌具有不同的抗原，给大鼠同时注射两种沙门氏菌，一定时间后从大鼠体内分离出浆细胞，把每一个浆细胞单独培养在培养液中。提取并分别保存该大鼠的血清（生物体内的抗体主要存在于血清中）、每一个浆细胞的单独培养液，随后的实验中最可能出现的现象是( )a不同浆细胞的培养液混合，将出现特异性免疫反应b将甲乙两种沙门氏菌同时加入一种培养液中，最多只有一种细菌出现凝集现象c向大鼠的血清中分别加入甲乙两种沙门氏菌，只有一种细菌出现凝集现象d大鼠的血清与浆细胞的单独培养液混合后，前者含有的抗体与后者含有的抗原将发生免疫反应二、非选择题（共50分）26（11分，每空1分）图甲为反射弧的结构示意图，图乙、图丙为图甲中某一结构的亚显微结构模式图，据图分析。（1）字母ae代表反射弧的各部分，其中d表示 （2）乙表示的结构名称是 ，由 、 、 组成。（3）丙中兴奋的传递的方向是 (用字母表示)。（4）中液体叫做 ，可从 中释放到中的物质是 。（5）神经纤维在未受刺激时，细胞膜的内外电位表现为 ；当神经纤维的某处受到刺激产生兴奋时表现为 ，因而与邻近未兴奋部位成了局部电流使兴奋依次向前传导。27(8分，每空1分) 右图表示植物不同器官对生长素的反应，请据图回答：（1）促进茎生长的生长素最适浓度是 mol/l，此浓度对根的生长的效应是 。（2）a点所对应的生长素浓度，对茎、芽、根生长的效应依次是 。（3）从图中分析，根、芽、茎对生长素浓度的敏感性有差异，三者敏感程度依次增强是 。（4）纵观三条曲线可见生长素对同一植物的 不同，单独看一条曲线表明生长素具有 。（5）具有顶端优势的植物，其侧芽浓度 于顶芽。（6）生长素在植物体内的运输方式是_。28.（11分）下图是某一生态系统中部分生物的食物关系及能量金字塔示意图。请据图回答问题： (1)图2能量金字塔中各营养级对应于图1的名称： ； ；如果大量捕杀丙，则甲的数量在较长一段时间内的变化过程 。 (2)甲种群在c点处的年龄组成类型是 ，ab段种群数量下降的原因有： ； 。(3)图1中食物链上的相邻物种之间存在着捕食关系，相邻物种的某些个体行为与种群特征为对方提供了大量的有用信息，这说明信息传递在生态系统中的作用是 。(4)由于某种因素使得该生态系统中生产者短时间内大量减少，一段时间后又恢复到原来水平，说明生态系统具有一定的_能力，其基础是_。(5)下图表示一个简单的食物网，如果要使b尽量多地从a获得能量则ac和ab之间的能量传递效率分别是 和 。acb 29.（每空2分，共10分） 对燕麦胚芽鞘做如下图所示处理： 放在暗盒里； 在胚芽鞘尖端的下部用锡箔遮住；在尖端横向插入云母片； 在尖端横向插入琼脂片；切去胚芽鞘尖端； 切去胚芽鞘尖端，但在切口上放一含有一定浓度长素的琼脂小块；切去尖端，在切口上放一含有一定浓度的生长素的琼脂小块，放在暗盒里；切去胚芽鞘尖端，放在暗盒里。外侧都用单侧光照射。看图请回答下列问题：（1）直立生长的有_；弯向光源生长的有_；不生长不弯曲的有_。（2）以上实验说明，植物的茎具有向光性，感受光刺激的部位在_，向光弯曲生长的部位在_。30.（10分）.下图表示在25时，a、b两种植物随着光照强度的变化co2吸收量或co2释放量的变化曲线图。（1）比较a、b植物，其中细胞呼吸较强的是 植物，当光照强度在达到z点之前，限制a植物光合作用的因素主要是 。（2）当平均光照强度在x和y之间（不包括x、y），假设白天和黑夜的时间各为12h，a植物一昼夜中有机物积累量的变化是 （减少或增加）。（3）对b植物而言，光照强度为xklux时，真正光合作用强度为 co2(mg/（m2.h)）。（4）已知a植物光合作用和细胞呼吸的最适温度分别是25和30，若将温度提高到30（其它条件不变），理论上图中p的位置如何变化？ ii研究人员利用番茄植株进行了两组实验，实验一、二的结果分别用下图的甲、乙表示，请据图回答问题：（1）实验一的自变量是 ，日温26，夜温20不一定是番茄植株生长的最适温度组合，理由是： 。（2）图乙表示在一个种植有番茄植株的密闭容器内o2含量的变化，据图分析：番茄植株光合作用释放的o2量和呼吸作用消耗的o2相等的点是 。该番茄植株经过一昼夜后，是否积累了有机物？ ，理由是 参考答案：1-5 ddbda 6-10 bcbda 11-15 ccbab 16-20 aacda 21-25 dcabb 26（11分，每空1分）（1）传出神经 （2）突触；突触前膜；突触后膜；突触间隙（3）从gfh（答对fh也给分）（4）组织液；突触小泡；神经递质(5) 外正内负；外负内正27（8分，每空1分）（1）10-4；抑制生长 （2）促进生长、促进生长、抑制生长 （3）茎、芽、根 （4）不同器官的作用程度不同；双重性（5）高 （6）主动运输（极性运输）28. （11分