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文档简介

Unit2 Colours一、教学目标1、知识目标：（1）能听，说，认，读red，blue，yellow，green四个颜色单词和I see并在真实情景中运用。（2）能流利地完成lets do部分的内容。2、情感目标：激发学生学习英语的兴趣，调动学习积极性，在活动中培养学生的竞争意识。3、技能目标：让学生熟练运用所学颜色单词，并能对身边的事物进行简单描述。二、教学重点和难点重点：（1）能听、说、认读四个颜色单词并运用。（2）能完成lets do部分。难点：熟练运用所学颜色单词，并能对身边的事物进行简单描述。三、课前准备1四色彩笔2单词卡片3画图纸4红，黄，蓝，绿四种颜色的卡纸四、教学过程step 1: Warm-up1、日常口语练习（复习上一节课所学内容）T: Good morning boys and girls!Ss: Good morning Miss Li!T: Show me you hand, lets sing “Hello”.师生一起边唱边做动作。设计思路：通过复习，用学生所熟悉的语言帮助学生适应英语语感，结合学生所喜爱的活动，让学生边唱边做，使学生再玩中快乐必进入学习英语的良好状态，同时，为后面学习的游戏和学习做铺垫。step 2：Presentationlets learn1、（播放课件）让学生观看,跟着老师学习苹果的颜色用英语怎么说。“red”暂停（教师拿出一个红色的卡片）T: What colour? Ss: Red.T: Yes! Its red.运用教室内的红色事物反复操练。用同样方法学习其他几个新词。2、出示不同颜色的图片，让学生快速说出来，如“I see red ” ,“green ” “blue ” “yellow ”.3、让学生听录音，跟读lets learn部分的词汇。step 3: Extension and Summary（1）lets doT: Show me your crayons.Show me red, red! red! red!Show me blue . (lets do 部分)学生听指令拿出不同颜色的彩笔。（2）听录音，边听边做。（3）小组合作,由一名掌握熟练的学生说指令（lets do部分），其他人拿出所说的蜡笔,并重复指令中表示颜色的单词。例：-Show me your red crayon. -red! red! red!（4）彩笔都准备好了后，在纸上画四种颜色并撕开。教师把单词卡片或图片贴在黑板上，让学生去匹配颜色。设计思路：此活动气氛较轻松，更利于学生对颜色做出准确的判断，同时训练了学生的听力和判断力，让每一个学生都有参与和锻炼的机会。也培养了学生的模仿能力。step4:
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