山东省济阳县竞业园学校七年级政治上册 第3课 新的起点教学设计 教科版.doc

新的起点学导目标1.知识与技能目标：了解树立目标的作用和意义，认识目标的实现与实际行动的关系。2.过程与方法： 在教师的指导下，学会制定自己的学习计划。3.情感、态度、价值观目标：明确目标，树立理想，积极为实现自我发展目标和理想而努力。学导重点及方法重点：引导学生树立正确的目标和理想。我们开始了新的征程，正准备扬帆起航开始我们新的航程，我们要明确目标，树立理想，是我们走向成功的第一步。因此是本课的重点。难点：如何让自己的目标和计划落实到具体的行动中。没有行动的理想、目标、和计划只是空想， 是空中楼阁或海市蜃楼！要实现自己的目标，必须要落实到行动上！但是如何实现两者的统一，是本课的难点。问题预设1我国古代伟大的思想家老子有一句名言：“合抱之木，生于毫末。九层之台，起于累土。千里之行，始于足下。” 那么，这句话对你有什么启发呢？p202. 亲爱的同学。你知道吗?对于没有目标的人来说，岁月的流逝只意味着年龄的增长，平庸的他们只能日复一日地重复自己。当我们在心中设下目标并持之以恒地向前迈进时，我们的生活就掀开了崭新的一页。(1)你能够结合自身情况，写出你现在和将来的奋斗目标吗?(2)为将来的你写一段誓言，激励自己。过 程时控学导内容设计情境创设3分钟播放理想之歌，学生听后谈自己的理想是什么？学生思考自己打算怎样实现理想。目标咀嚼3分钟1.引导学生通读单子目标，知道本节课依据课程标准知道、了解、理解哪些问题并进行圈划；提高哪些哪些哪些能力；提高哪些认识。2根据咀嚼目标设计本节课自己要达成的三维学习目标。进行展示。3要求目标突出个性，并带着带着自己的目标进入学习状态。自学指导20分钟要相信自己，只要付出肯定有回报。用自己的行动证明一切。1发放问题导读评价单2明确提出要求：3时间大约10分钟。4自学内容p18-225前5分钟阅读文本中重要考点及知识点并进行背诵；中间3分钟解决导读单上自己有疑惑的问题；最后2分钟整理并记录自己的新问题。6.在自学过程中不懂得问题可以问同伴、教师，或查阅有关的书籍。7指导学生解决问题，重点关注思品学科长。解决问题是前提，设计问题整理问题是关键。个辅以提问学生基础知识为主，同时不断加强引导学生的学法。讨论指导（小组讨论，合作探究）10分钟1提出明确要求：学科长主持小组讨论，组内轮流发言（作答、质疑），组内先交流老师提出的导读问题，再解决组内同学发现的新问题，请各组派代表把组内发现的好问题和解决不了的问题写在黑板上。老师走进小组，倾听交流。2.讨论要求：一起立，二聚首，三张口，四讨论，五评价。3组织学生提炼出重点问题，组内代表展示，并呈现在黑板上。小组成员进行讨论，找出解决问题的思路，过程和结论。 问题梳理，学习评价7分钟科学引导，使问题条理化。并标出有价值的问题下节课解决。归纳总结，延伸课堂2分钟 对本节课小组活动状况和学生的活动状况进行评价。姓名课题课型时间陈道霞第3课 新的起点综合解决课20159.22过 程时控学导内容设计情境创设2分钟通过上节课的学习，同学们已经对自己的理想、目标有了一个大概的认识，但理想只有付诸于行动才能变成现实。同学们在上节课实现学习理想的进程中发现了自己小组无法解决的问题。本节课我们就来重点解决这些问题。目标咀嚼2分钟现在请同学们再次仔细阅读本节课的学习目标和黑板上呈现的问题，进一步明确本节课的学习任务。自学指导7分钟1请同学们根据黑板上呈现的问题进一步阅读课文解决这些问题，同时要继续发现新的有价值的问题。2走进学生关注问题解决情况。3指导学生解决问题，重点关注思品学科长。如李格格 温明智 王杰 张彤彤 杨亮亮 曹红叶 王秋正 孟甜甜等讨论指导41.学科长组织好本组的交流，做好分工；小组长负责统一问题。2.每位学生能认真倾听，并做好记录。初步完善自己的问题。3先交流自己的疑难问题，在交流组内的疑难问题，把本组最有价值的问题展示在黑板上。4选择圈占本组要展示的问题。5. 组织全班交流，及时提供预设问题，打开学生思路，突出重点，突破难点。注意：书写规范、语言表达流畅，体现本组的智慧。教师小组内巡回指导。教师就有代表性地疑问进行解答。展讲指导9分钟1创设展讲情景，展讲具体的格式要求，培养学生的展讲技能。2.引导学生展示本组解决问题的思路，过程和结论。要引导学生在认真倾听的基础上，对展示着质疑，本组成员可以互相补充修正，完善解决问题的过程和结论，从而使问题在展示中解决。3科学引导，使问题条理化。 4教师提前预设好程序，弱化过度主持。精讲点拨 审题答案 方法 拓展5分钟1学生读没有赚到钱的故事，思考和反省：“埃米”为什么没有赚到她想赚的钱？ 自己是否也有这样的坏习惯？答案：没有。因为理想和目标的实现必须从今天做起，从现在做起。计划必须落实到每一天的行动中。思路：这一题有两问，一是分析为什么类题就是分析出现这个结果的原因；二是反思自己拓展：“凡事预则立，不预则废”“千里之行，始于足下”拓展二：“我们在学习上的进步也是这样一步一步完成的，同学们都是先完成了小学的学业，才进入初中，先学会了自然数，才学小数、分数，先学会了拼音，才会念长长的课文，先学会了字母，然后才开始学单词、句子、语法、课文。拓展三（）教师讲述如何“制定计划”及注意事项。参见教科书第 19 页。（）学生制定本学期计划，一式两份。（）学生将制定的计划一份贴在自己的书上，作为自己行动的指导书，一份交给老师。教师将学生的计划装订成册，学期中检查验收“计划”的实施情况。规划自己的学业与生活，教师起指导与监督作用。 教师提升：我们中学三年的学业，也不可能是一蹴而就的，那么我们必须为自己理想的实现找到一条捷径，那就是制定自己的学习计划。 2.我国古代伟大的思想家老子有一句名言：“合抱之木，生于毫末。九层之台，起于累土。千里之行，始于足下。”我们有谁能够给大家解释一下这句话的意思呢？答案是：这句话的意思是：任何事情的成功都是由小而大逐渐积累的，就像大树是由小树长成的、高台是由一锨一锨的土垒成的、一步一步才能走完千里的路程。说得多有道理。思路是：这句话的意思结合材料分析得出结论。拓展是：千里之行，始于足下 1.学生交流自己和同学中间存在的好高骛远的现象。如有的学生平时不愿意刻苦学习，看到别人取得好成绩就心里不是滋味；有的学生总是“三天热头”，总是在制定计划，可实行不了几天，遇到问题就放弃；有的学生目标过于远大，难以采取具体的行动实现，等等。学生针对这些问题展开讨论，引发思考。总结“他山之石，可以攻玉。”在制定计划的过程中，要善于学习和吸取他人的经验，认真听取他人的意见。所以，我们的计划并不是一成不变的，随着知识的积累，阅历的丰富并通过借鉴他人的经验，我们要不断地修整、完善它。训练指导10分钟1.发放问题训练评价单，进行考试，明确要求：合上课本独立完成，字体规范，在学生完成问题训练评价单的过程中，教师进行巡视和指导，了解学生的学习情况，同时给予及时的评价，订正思品学科长的试卷答案，以便进行讨