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文档简介

9亡羊补牢任务单主备人：蔡洁敏审核人：张晓兰 课型：单元精读课班级：姓名： 小组：学 习目 标1、认识2个生字，掌握2个多音字。 2、通过多种形式地读，理解课文内容，体会寓言蕴含的道理。 3、懂得应该听取他人的劝告，及时改正错误的行为。重点难 点预 测1、朗读课文，能用自己的话 讲讲这个寓言故事。理解寓言所蕴含的道理。2、结合生活实际体会故事蕴含的道理。学 习 流 程环 节 学 习 过 程独学质疑1、通过预习课文，我认识了生字_，并且记住了_。我是用_方法记住字形的，可以供大家学习。 2、我在读课文的过程中有几个不理解的词语是：_。我是通过 的方法解决的。 3、我对课文有了大致的了解，知道课文讲了一件事是：（ ）互学解疑问题一: 亡羊补牢讲了一个什么故事？【思路导航】（自学+对学3分钟+抽签对学汇报）（1） 、读课文，说说故事的起因，为什么丢？经过：丢了几次？ 怎样补？结果？（2）、羊人丢了几次羊？为什么丢了？ （3）、铅笔画出一次丢羊的原因，用“因为-所以”的句式说说丢羊的事。 （4）、养羊人第二次丢羊的原因是什么原因？后来，他还丢过羊么？ （学习形式：小组合作学习+组长分工+展示。探讨5分钟后抽签决定汇报小组名单）问题二：讨论从养羊人的经历中，你吸取了什么经验？【思维导航2】1你认为这个养羊人是个怎样的人？说出理由。（可引导学生进行辩论。）（1）自由读课文，动笔画一画。 （2）在小组内交流 （3）全班交流评价 2、读完故事，你懂得了什么？像文中养羊人这样犯了错误，只要（ ）就（ ）。每课小测1、比一比，组词。悔（ ）叼（ ）屈（ ）隆（ ）梅（ ）叨（ ）窟（ ）窿（ ）2、“亡羊补牢”中“亡”是指 ，“牢”是指 ，“亡羊补牢”的意思是 自评等级：（ ） 小组评级：（ ） 教师评级：（ ）这次我一共得了（ ）个A课堂引导案一、 自学（1） 自由读课文，把生字词读准，能理解字词的意思，正确流利地读课文，找出你发现的多音字、近义词、反义词、成语等。（2） 同桌检测认字情况。（3） 脱书默写相关词语（书写要求的和自己喜欢的），并自我检查。二、议学 亡羊补牢讲了一个什么故事？（1）、读课文，说说故事的起因，为什么丢？经过：丢了几次？ 怎样补？结果？（2）、羊人丢了几次羊？为什么丢了？ （3）、铅笔画出一次丢羊的原因，用“因为-所以”的句式说说丢羊的事。 （4）、养羊人第二次丢羊的原因是什么原因？后来，他还丢过羊么？ （学习形式：小组合作学习+组长分工+展示。探讨5分钟后抽签决定汇报小组名单）3、 悟学： 讨论从养羊人的经历中，你吸取了什么经验？1你认为这个养羊人是个怎样的人？说出理由。（可引导学生进行辩论。）（1）自由读课文，动笔画一画。 （2）在小组
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