Module 6 Unit 1 Can I have some sweets教学设计3.doc

Unit 1 Can I have some sweets教学设计一、教学目标：（1）能够听、说、认读句子：Can I have some soup? Yes, you can. / Can I have some sweets? Sorry, you cant.（2）能够听、说、读、写，看图片或实物读出单如下单词：soup，sweets，bread，light，biscuit，fruit等单词；听懂turn on 词组。（3）听懂. 会唱教师自编重点句型的歌曲。二、教学重点：掌握6个生词，会用Can I have some ?这个句型，并能作出合适的应答。三、教学难点：根据课文内容，自编“为同学过生日”的短剧。四、教学准备：课文情景课件，饼干盒、碗、糖果盒、水果和蛋糕模型或图片（用来教授新单词），“Bingo”游戏卡，两只老虎伴奏带。五、教学过程：Step 1 复习热身。1. 师生问好，师问：Can you run fast? Can you make a cake? Can you jump high? Can you wash clothes? (借此复习Can you?及答句Yes, I can./No, I cant.)2. 复习韵诗“Noodles and rice”和“Make a cake”。3. 你还知道哪些食物？老师板书，学生跟着一齐拼写、书空。Step 2 课文导入。1. 老师装出饥饿的样子捂着肚子说：Im hungry! I want to have something to eat.接着用中文说：肚子饿时，我们怎么才能向别人要东西吃呢？今天是Amy的生日，我们来看看Amy是怎么向妈妈要东西吃的。2. 呈现课文故事，要求注意：(1)Amy是怎么说的？(2)她们提到了哪些食物？Step 3 课文学习。1. 由学生对以上问题的回答引出:Can I have some?出示已学食品图片，补充学过的单词让学生说出完整的句子：Can I have some apples/meat?师答：Yes, you can.2. 由学生的回答还引出：soup，sweet，bread，biscuit，fruit等单词的学习（看图片说单词，指名拼读，并把单词放到：Can I have some?句中练习）。3. 小游戏：老师摆放几个糖果盒，学生指其中一个问Can I have some sweets? 师打开那个糖果盒给学生看，如果有糖果就拿出一颗答Yes, you can. Here you are.如果打开没有就说 Sorry, you cant.然后请一位同学提问，生齐答练习使用句子：Sorry, you cant.4. 小游戏由糖果推广到新学的其他食品单词。5. 实物演示跟读Turn on the light。6. 跟读课文录音。7. 分角色读，试着背下来。8. 再次呈现课文情景，要求能听懂看明白。9. 表演：指名两个学生分别演Amy和Ms Smart，其余学生演Amy的朋友。可以用上以前学的食品名，可用上以前学的句子适当改编Step 4 任务完成。1. 食物“Bingo”游戏。发给学生每人一张纸（纸上有九个方格，方格中有不同的九种食物，每人的图不同，不要让同桌看见自己的图），然后同桌用“Can I have some?”互问互答。如果对方说到了所画的食物就用斜线把它划去。最先有连续的三个食物名称（横着、竖着或斜着）被划去的学生举手大叫“Bingo”,他就是胜者。划完后，也可统一听录音再完成一次。2. 用学生熟悉的两只老虎的音调唱出本课主要单词及句型。Can I have some soup? Can I have some soup?Yes, you can. Yes, you can.Can I have some sweets? Can I have some sweets?Sorry, you cant. Sorry, y