七年级英语上Starter Unit2 3a-4d教学设计.docx

Starter Unit2 Period 2 3a4d.教学准备1教师：录音机、磁带、多媒体课件、字母卡片。2学生：准备学过的大小写字母的卡片。.教学目标1让学生学会运用所学的语言结构指物辨认和拼读单词。2学习本课的知识点：(1)词汇：spell，please(2)字母：元音字母A，E，I，O在单词中的发音(3)句型：Whats this in English?Its a map.Spell it，please.MAP.(4)掌握a和an的用法：即辅音音素前用a，元音音素前用an。3教师要帮助学生建立起一个切合自己实际的目标，通过渐进的学习以及一点一滴的进步，使他们逐步建立起成就感。.教学重点(1)词汇：spell，please(2)字母：元音字母A，E，I，O在单词中的发音(3)句型：Whats this in English?Its a map.Spell it，please.MAP.教学难点冠词a，an以及代词this，that，it的用法。.教学步骤Step 1：Warmup建议1：Play games 这是一个训练学生听字母的游戏，将全班分成两组，一组学生持前面学习过的大写字母，另一组持小写字母，教师快速念字母，要求持有该字母的学生迅速站起来，最先站起来得两分，后站起来得一分，没站起来得零分，得分多的组获胜。建议2：A guessing game 让学生从不完整的画面中通过想象，猜出其中是什么字母。既复习学过的字母，又丰富学生的想象力。“Whats this in English？”是本单元的重点句型。通过这个游戏，让学生在听说中首先建立一定的感性认识，体现听说领先的原则。建议4：Group workGet students to prepare in groups of four.Draw some pictures or diagrams，and get the others to guess what letters they are.目的是让学生交流自己的作品，既运用了英语还激发了兴趣，增强了自信心，同时让学生有主人翁的意识。建议5：复习单词Prepare a map，an orange，a ruler，a pen，a key，a jacket，a cup，and a quilt.Use these to ask students：Whats this in English？Get them to answer the question one by one.Step 2：Practice listening 1Listen and number (Finish 3a)xkb 1建议1：准备好实物或者是实物卡片，让学生按照听到的顺序把它们排列起来。建议2：听录音，为课本上的图片编号。建议3：提前写出这些图片的单词，然后根据听力的先后顺序标序号。2Listen and complete (Finish 3b)再听一遍，把单词补充完整。(这部分内容可以不听，直接让学生填写)3Listen and number (Finish 3d)建议1：先复习3a中出现的单词，可以是默写的形式，也可以就该部分出现的单词进行口头拼写，目的是为听力做好铺垫。建议2：可以与3a进行整合，把听到的单词先后顺序标出来。4Listen and repeatx kb 1使用暂停键，听一句让学生重复一句。x k b 1 . c o mStep 3：Present the dialogue建议1：利用听力内容两两一组进行对话。建议2：思考：你还知道哪些学习用品？把听力内容进行扩展，利用身边的物品进行对话练习。建议3：利用投影仪，将本单元学习的物品套入句型进行操练。建议4：和3e进行整合，引入句型A：Whats that in English?B：Its an orange.A：Spell it，please.B：ORANGE.让学生小组合作探究this 和that的区别，教师可以使用远近的物品进行点拨启发。Step 4：Pair work建议1：利用投影仪出示Bobs bedroom。Ask and answer like the conversation in the picture：拓展延伸：建议同学们可以增加开头、结尾，以使对话更完整，更具有礼貌性。For example：Hello，.Hello，.Whats this in English?Its a/an.Spell it，please.Thank you.建议2：Report(学生分享合作的成果，感受成功的快乐。在展示自我的过程中，学生体验到勇敢、积极、大胆所带来的愉悦。)Ask some groups to show their pictures before the whole class.They may do like this：This is my room.Whats this in English？Its a/an.建议4：Make up a chantWhats this?Whats this in English?An orange，an orange，its an orange.Spell it，spell it，please.ORANGE，orange.让学生尝试编写自己的chant，并学会唱。温馨提示：When you have some problems in your study，当你在学习上遇到问题时，You can ask others for help.你可以向他人求助。Please learn to ask “Whats this in English？”，请学会用“Whats this in English？”向他人提问，and you will get more，then you will be better and better.那么你会学到更多，从而变得越来越出色。Step 5：Group discussionQ1：How to answer the question of “Whats this/that in English？”Q2：Whats the relation between whats, what is，its and it is?Q3：Whats the difference between “a” and “an”？Step 6：Revision建议1：默写字母AaRr，为4a做好铺垫。建议2：利用字母卡片读字母AaRr。建议3：Letter BINGOGet students to draw a form of 16 squares in their exercise books and play the BINGO game.The teacher may get one of the students to speak out the letters.该游戏要求学生必须全神贯注地听，并快速认读字母，可以训练学生的听力以及敏捷的判断力和反应能力。教师还可以通过此游戏来检查学生的字母发音。Step 7：Put the letters in order1完成课本4a部分。2完成课本4b部分。Step 8：Listen and repeatListen and repeat(听一听，读一读)AA H J K Dale Grace /eI/Frank thanks jacket map /EB C D E G P evening /i/F L M N Halen pen /e/Ii hi fine /aI/quilt in /I/OO OK /orange /建议1：找朋友。(通过游戏让学生自主学习，找出元音的发音规律，培养自主学习能力。)建议2：让学生自己探究Aa，Ee，Ii，Oo在开音节中读什么音，在闭音节中读什么音。Step 9：Learn and read the words朗读第一栏的字母和单词，并试着读出第二栏的生词。Step 10：Summary建议1：让学生自己总结本节课的主要内容Whats this/that in English?Its an orange.Spell it，please.X K B 1.C O MORANGE.建议2：ChantStep 11：Homework1完成配套练习册。2能够读写AaRr字母的大小写形式。