九年级化学实验装置的选择

化学实验中装置的选择教学目标1、 认识气体发生和收集装置，会根据实验的实际需要选择发生和收集装置；2、 认识气体净化装置，学会选择干燥和除杂装置；3、 认识气体检验装置，学会设计简单的检验步骤；4、 学会科学的设计实验步骤达到实验目的。学习指导一一、气体发生装置和收集装置选择的依据 考虑因素：1、反应物的状态和反应的条件 2、收集气体的性质（溶解性、密度、能否与水氧气反应等。A、 BC D E 练习1、上图是实验室常用的制取气体的装置： （1）实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气，气体的发生装置应该选（ ） （2）实验室用高锰酸钾制取氧气，气体的发生装置应选（ ） 2、已知氨气密度比空气小，氨气溶于水可制得氨水，实验室常用加热熟石灰和硫酸铵的固体混合物来制取氨气，则制氨气的气体发生装置应选（ ），收集装置应选（ ）。学习指导二二、气体的净化（干燥与除杂） 1、实验装置（常见干燥装置）规律：洗气瓶是“长进短出”，干燥管是“大进小出”。U型管则无特殊要求，可按照接口顺序连接。 2、常见的气体干燥剂H2、O2、CO2、CO可用浓硫酸做干燥剂；H2、O2、CO等可用固体NaOH做干燥剂；一般酸性气体可用酸性干燥剂，碱性气体用碱性干燥剂，中性气体都可用。3、 常见的气体吸收剂 CO2：NaOH溶液； H2O：浓H2SO4或固体NaOH;O2：灼热的铜网；注：气体净化顺序：先除杂后干燥，水蒸气的除去在最后（实际情况按要求处理）练习2、为实现下列实验目的，所选试剂或方法正确的是（ ） A、除去一氧化碳中少量的二氧化碳，可通过灼热的氧化铜； B、除去二氧化碳中少量的一氧化碳，可通入氧气点燃； C、除去二氧化碳中少量的氧气，可通过足量的灼热铜丝； D、除去二氧化碳中少量的二氧化碳和水蒸气，可通过足量的稀硫酸。学习指导三3、 气体的检验 规律：水蒸气的检验在最前A、 B、C、 D、下列气体检验对应装置为：CO2:_ CO:_H2O:_ H2:_练习3、某同学为验证炭在氧气中不完全燃烧的产物既有一氧化碳又有二氧化碳，设计如图所示的流程进行实验，根据所学知识回答相关问题。 （1）装置中澄清石灰水的作用是_ （2）B装置中NaOH浓溶液的作用是_ （3）C装置中澄清石灰水的作用是_ （4）根据设计示意图，观察到_（填写实验现象）时，证明混合气体中既有一氧化碳又有二氧化碳。当堂练习练习4、 某燃料X在7.2g氧气中燃烧，得到9.2g混合气体（可能含有一氧化碳、二氧化碳、水蒸气）。化学兴趣小组的同学利用下图所示装置验证混合气体的成分。资料：浓硫酸具有吸水性。浓氢氧化钠溶液能吸收二氧化碳。（1）通过混合气体后，A装置增重4.5g，说明混合气体中含有_。（2）B装置中澄清石灰水变浑浊，发生反应的化学方程式为_ 。D装置的作用是_ 。（3）当观察到_ ，证明混合气体中有CO。（4）实验结束后，同学们称量B、C装置共增重3.3g，根据以上数据可确定燃料X中所含元素及元素质量比为_。练习5、 实验室用草酸（H2C2O4）晶体加热制取CO气体：H2C2O4 CO+CO2 + H2O 加热草酸制取CO的发生装置与实验室制_相同。 用干燥纯净的CO还原氧化铁，并检验产物，写出各装置端口正确连接顺序 _ 。 装置丙中NaOH的作用是 _ 。 尾气应如何处理 _ 练习6、为了验证某混合气体由H2、CO和HCl三种气体组成，请从下图中选择适当的装置设计一实验，并回答问题（假设每步均完全反应）：装置连接的顺序是_。你所选择的第一装置的作用验证_气体。A装置中现象_。若省略第二个装置，不能验证的气体_。练习7、（1）实验室若用排空气法收集氧气可选用装置（用编号回答，下同）_；用KMnO4制氧气的反应方程式为_。（2）氢气还原氧化铜的实验可选_装置；实验时发现试管破裂，分析其中原因可能是_（3）实验室用无水醋酸钠固体和固体碱石灰加热制取甲烷气体。甲烷气体密度比空气小，不可溶于水。选用_装置制备甲烷，收集气体时可选用_或_。（4）上图是某同学设计的一种有洗气、贮气等用途的装置，欲除去氧气中混有的水蒸气，瓶中可盛_