山东省淄博市淄川般阳中学高中化学 第3章 第1节《晶体的常识》导学案 新人教版选修3.doc

第三章 第一节 晶体的常识学习目标：1.了解晶体的常识，知道晶体与非晶体的本质差异；会识别晶体与非晶体的结构示意图。2.认识晶胞是描述晶体结构的基本单元，学会用“均摊法”计算晶胞中所含原子的数目。3.培养空间想象能力，进一步认识“结构决定性质”的客观规律教学模式：“三五五”教学模式教学资源：多媒体、微课程等、课前：预案：一、晶体与非晶体（一）晶体与非晶体1.自然界中绝大多数物质是固体。根据是否有规则外形，可以将固体分为_和_两大类。 2.晶体与非晶体的本质差异自范性微观结构晶 体非晶体（二）晶体的特点 1.自范性： 。所谓自范性即“自发”进行，但这里得注意，“自发”过程的实现仍需一定的条件。例如：水能自发地从高处流向低处，但不打开拦截水流的闸门，水库里的水不能下泻。 注意：自范性需要一定的条件，晶体呈现自范性的重要的条件是 同样是熔融态的二氧化硅，快速的冷却得到看不到晶体外形的玛瑙，而缓慢冷却得到的是晶体外形的水晶。本质上，晶体的自范性是_的宏观表现。2.各向异性 对于晶体来说，许多物理性质：如硬度、导热性、光学性质等，因研究角度不同而产生各向异性。例如：蓝晶石（al2o3sio2）在不同方向上的硬度不同；石墨在与层垂直的方向上的导电率与层平行的方向上的导电率1104。 3.有固定熔点可以根据晶体特点区别某一固体属于晶体还是非晶体。如熔点，晶体的熔点较_，非晶体_。然而，区别晶体与非晶体最可靠的科学方法是利用 _实验。（三）晶体的制备晶体形成的一般途径： （1） （如从熔融态结晶出来的硫晶体） （2） （如凝华得到的碘晶体）；（3） （如从硫酸铜饱和溶液中析出的硫酸铜晶体）疑惑记录：、课中：【学情调查 情景导入】【问题展示 合作探究】二、晶胞1、什么是晶胞？2、晶体和晶胞的关系？整块晶体可以看成是数量巨大的晶胞“无隙并置”而成。无隙是指： 并置是指： 3、怎样计算晶胞中粒子的个数？ 均摊法(是指每个图形平均拥有的粒子数目)处于顶点的粒子，同时为 个晶胞所共有，每个粒子有 属于该晶胞；处于棱上的粒子，同时为 个晶胞所共有，每个粒子有 属于该晶胞；处于面上的粒子，同时为 个晶胞所共有，每个粒子有 属于该晶胞；处于晶胞内部的粒子，完全属于该晶胞，每个粒子按1计入该晶胞。【达标检测 巩固提升】a级1.下列关于晶体与非晶体的说法正确的是( ) a.晶体一定比非晶体的熔点高 b.晶体有自范性但排列无序 c.非晶体无自范性而且排列无序 d.固体sio2一定是晶体2. 区别晶体与非晶体最可靠的科学方法是( ) a.熔沸点 b.硬度 c.颜色 d.x-射线衍射实验3下列不属于晶体的特点的是( ) a一定有规则的几何外形b一定有各向异性c一定有固定的熔点d一定是无色透明的固体4.水的状态除了气、液和固态外，还有玻璃态。它是由液态水急速冷却到165k时形成的，玻璃态的水无固态形状，不存在晶体结构，且密度与普通液态水的密度相同，有关玻璃态水的叙述正确的是 ( ) a水由液态变为玻璃态，体积缩小 b水由液态变为玻璃态，体积膨胀c玻璃态是水的一种特殊状态 d玻璃态水是晶体b级1. 以nacl晶体为例分析一个晶胞包含的nacl个数：2.钙-钛矿晶胞结构如图所示。观察钙-钛矿晶胞结构，求该晶体中，钙、钛、氧的微粒个数比为多少？3.钛酸钡的热稳定性好，介电常数高，在小型变压器、话筒和扩音器中都有应用偏钛酸钡晶体中晶胞的结构示意图如图，则它的化学式是 c级1.2014山东33（4）石墨烯可转化为富勒烯（c60），某金属m与c60可制备一种低温超导材料，晶胞如图所示，m原子位于晶胞的棱上与内部，该晶胞中m原子的个数为_，该材料的化学式为_。 b2 图 b3 图 c1图【知识梳理 归纳总结】【预习指导 新课链接】预习重点：