中考政治开卷考试复习方法及应试技巧.doc

中考政治开卷考试复习方法及应试技巧 中考政治实行开卷考试，顺应了 “以学生发展为本”的课程改革趋势，以培养学生的创新意识和实践能力为重点，旨在考察学生收集和处理信息的能力，理解、概括和综合运用知识的能力以及语言文字的表达能力，形成和发展各方面的素质。开卷考试对减轻学生的课业负担、促进创新思维能力的发展起了很好的导向作用。但由于诸多原因，要想在开卷考试中取得优异成绩，并非易事。作为一位长期在毕业班一线任教的教师，我结合自己的教学实际，针对考生在中考复习和开卷考试中存在的主要问题，粗浅探讨应对开卷考试的策略，希望有助于同学们在中考政治科目中取得优异成绩。一、端正态度，提高认识 实行开卷考试以后，考生及家长普遍对开卷考试的性质、特点及要求认识不够清，重视不够，普遍存在“考前突击复习、考试时照抄照搬即可取得不错成绩” 的侥幸心态。这是制约考生取得优异成绩的最大问题。因此，考生要提高对开卷考试的认识，精心准备，认真复习，不打无准备之仗。 开卷考试的一个重要特点就是可以携带教材和相关的复习资料，因此不少考生及家长就此认为开卷考试就是“抄书”，只要从课本和复习资料上照搬照抄就行了，就是简单复制和粘贴，甚至认为只要足够耐心细致，就可以从大量的复习资料中抄到一些原题。有了这种思想认识，自然不会在平时的学习中投入时间和精力。一份耕耘，一份收获。虽然开卷考试不再要求学生去死记硬背知识点，但这并不意味着开卷考试的难度就降低了。事实是， 闭卷考试侧重考查识记、理解、理论应用方面的能力，这些能力水平只能体现于书面表达和文字陈述之中，而开卷考试更注重考查学生运用已有知识分析社会生活和解决实际问题的能力，对学生的综合能力和素养提出了更高要求。而这种能力的提升是要靠不断积累和训练才能达成的，它不可能通过短期的突击训练就能够达到的。开卷考试允许考生翻阅各种资料，考试环境相对宽松，考生心理相对比较放松。因此，考生对开卷考试也存在一个心理依赖，从而忽视了对自身综合能力的提升。对开卷考试允许携带资料要有正确认识，这些资料只是考生考试的参考依据，考生不要寄望于从中找到原题，直接将答案复制粘贴到试卷上。考生所携带的资料只能起到提示和借鉴作用，考生要依据具体的考题背景、借助相关课本和材料，提取相关知识点，再结合生活实际，经过自己的加工整理，才能形成答案。这是一个复杂的思考过程和能力运用过程。不可能像是捡豆子似的，简单而又轻松。 受传统思想的影响，考生及家长普遍认为语、数、外等科目对考生的未来发展更重要，中考分值也相对较高，因此不少考生将复习重点放在这些学科上，因而忽视了对政治科目的复习，不愿意投入时间和精力，上课不注意听教师讲解基础知识，不认真对待作业，不去深入思考政治相关问题，甚至有不少学生在政治课上做其他作业、复习其他科目，课后也不愿及时巩固复习。 对思想品德课程的学习不能过于功利化，如果考生仅仅只是为了考试和分数而学习思想品德课程，就会忽视思想品德课程对自己思想道德的成长和情感、态度、价值观的养成所起到的巨大引领作用。退一步说，如果考生在学习过程中缺乏真情实感的投入，情感、态度和价值观出现偏差，就不能正确认识政治试题的价值指向，考生所表述出来的思想观点就可能出问题，这会成为影响政治成绩提高的一个重要因素。 二、夯实基础，将知识系统化 由于重视不够，不少考生对课本基本知识点都相当陌生，更别提将所学知识进行系统化地疏理和吸收了。对基础知识理解不够准确和透彻，没有形成系统的知识网络，必将导致考生在提取、整合及再现运用方面存在缺陷，无法准确回归教材。如果考生熟悉课本，能对所学知识点融汇贯通，进行系统化地理解，无疑将大大提升解题速度和考试成绩。决定中考政治成绩好坏的重要因素是考生掌握基础知识的程度，种种能力的考核都必须以相应的基础知识为载体，扎实的基础知识是获得理想成绩的前提。因此，在平时的学习中，千万不能忽视对主干知识的记忆，尤其在新课学习之初，更要牢牢掌握基础知识和基本理论，杜绝侥幸心理。由于基础知识薄弱，不少考生在考试中盲目照抄照搬，感觉自己都找到了，但结果是都找错了；或者是下笔千言，离题万里，当看到考试成绩时才后悔当初没有认真对待基础知识的学习。对待基础知识的学习，我们要着重把握两个方面，一是准确、全面掌握重要知识点和原理的内涵；复习时，考生要依据考试纲要，诸项过关，避免遗漏。二是形成知识网络，注重知识点之间的联系。新课程标准围绕“成长中的我，我与他人，我与集体、国家和社会的关系”的线索有机地整合了道德、心理、法律、国情的相关内容。在复习时，我们要对重要知识点，从道德、法律、心理、国情四个方面去整合和思考。如“子女对父母的赡养”这一知识点，从道德角度来看，是中华民族的传统美德，是子女应该履行的道德义务；从心理角度来看，能不能自觉履行赡养父母的义务，是一个人心理是否健康的表现，如果不能自觉履行赡养父母的义务，会受到良心谴责，如果能自觉履行赡养义务，则会得到心理上的慰藉；从法律角度来看，这是子女是必须履行的法律义务，如果子女拒绝履行，就要受到法律的处罚，承担相应的法律责任；从国情角度看，是构建和谐社会的要求，家庭是社会的细胞，如果家庭不和谐，就会影响和谐社会的建设。再如，考生在构建知识网络时，可以将各年级的相关知识点进行合理整合。如果能将各个年级的相同或相近的知识点进行整合，就能更清楚相关知识点的区别和联系，提高知识迁移能力，答题时就能高屋建瓴，游刃有余。如有关消费方面知识，在九年级第七课“关注经济生活”里有“做一个理性的消费者”；在八年级思想品德(下)第八课第二框维护消费者权益里，介绍了消费者所享有的权利和义务等，考生可以在教师的指导下将这些内容整合到一起进行系统复习。 三、增强文科综合素养，提升解题能力 思想品德卷面上所反映出来的一些问题，如对试题材料的中心意思把握不准确、审题不清，看不懂题目要求、语言表述不规范，词不达意，错别字多等等，其根本原因并不能完全归咎于政治学科，而是因为考生文科综合素养差、背景知识不丰富，导致考生阅读理解能力、语言表述能力不足造成的。如“请列举两例陕西省的特色文化资源”这一问题，问题并不复杂，答案也很明确，如回答“秦始皇陵及兵马俑，秦腔，户县农民画，凤翔泥塑” 等均可。但有些考生所给的答案却很不理想，如“景德镇陶瓷”、“华山，渭河”等。这些答案要么表述不够准确，要么完全不符合试题要求，造成这种现象的主要原因就在于考生的文科综合素养不够，文化底蕴差。对不少考生来说，都存在一个提升文科综合素养的问题。提升文科综合素养，就是要跳开政治学科来解决政治问题。但令人遗憾的是，由于这个问题是一个综合的、系统的问题，解决起来非常困难，导致很多家长、考生甚至是教师，都没能充分意识到这一问题，或者认识到了，但觉得远水解不了近渴，单靠一已之力，也解决不了什么问题。所以不愿下功夫去解决。但其实，如果大家都能意识到并重视这个问题，愿意在这方面多做一些努力，结果自然会不一样。文科综合素养的提升，其实就是增强学生的文化底蕴，扩展学生视野的问题。这就要求考生在紧张的复习之余，将目光从书堆里抬起来，多关注社会，而不是一谓地死读书，读死书；要有意识地抽出时间多看一些与政治学习有关的文章、报纸、杂志等，多学习一些语文历史地理等大文科的知识，拓展知识面，提升自己的文科综合素养。这样能较好地解决学生审题能力不强的问题，也有利于学生较为准确地使用学科术语、核心观点去分析问题，解决问题，还能更好地避免学生常见的答案“口语化”。 四、突出重点，关注热点“家事、国事、天下事，事事关心”，由于政治学科的特殊性，时政内容在中考政治中处于一个十分重要的位置。既有专门时政测试，又有以时政内容为背景材料的非选择题。所以，考生不要怕费时费力，可从平时就开始关注时事政治，不要寄望于临时抱佛脚。同时要善于将时政背景与教材知识点准确结合。如果没有对时事政治、对社会的高度关注，考生是无法将这一时政资源进行挖掘和提炼，从而恰当地将其写到答案中去的。从这个例子，我们直观地感受到，平时多关注时政、关注社会，并不是浪费时间，只会在潜移默化中拓展学生的视野，丰富学生的知识背景，从而助力中考。 五、掌握解题技巧，提高答题规范性 同其他科目的学习一样，考生在进行中考政治复习阶段也要精选练习题，进行科学地训练，把握思想品德的解题思路，掌握必要的解题方法，养成规范的解题习惯，才能在考场中发挥出应有的水平。对于选择题，考生要尽量根据自己的理解，选择题干与题肢有正确联系的答案。对于组合式选择题，通常可以采用排除法，找到一个错误答案排除即可，可有的同学却一一查找，既浪费了时间还不见得准确。如果遇到一时拿不准的题目，要先放一放，不要马上去翻阅资料去查找，以免浪费时间，影响自己的做题情绪和做题感觉。对于非选择题，我们可以“见菜下饭”，一般题目的分值和所需的考试时间是成正比的。如果题目分值较小，我们就要速战速决。如果题目分值较大，我们则要仔细思考，认真组织，分点分层回答。还要注意卷面上的“提示性信息”，看看大题的答案是不是有的选择题已经提到了或者呈现了。首先要认真阅读材料，精析题意。要分析材料中的重要观点；分析试题的设问，明确答题的要求。其次要回归教材，就是解题时，要以问题为中心，向教材寻根问源，找到问题的知识落脚点，然后再组织解答，这样写出来的答案才有说服力。题在书外，理在书内，是开卷考试答题的思路。无论考试题型、题目如何千变万化，都能够在教材中找到相对应的知识点。千万不要脱离教材进行盲目判断，东拉西扯，高谈