【志鸿全优设计】高中物理 第3章1牛顿第一定律目标导学 教科版必修1.doc

1牛顿第一定律学习目标重点难点1理解力和运动的关系，知道物体的运动不需要力来维持，培养逻辑推理的能力2理解牛顿第一定律，知道它是逻辑推理的结果，培养分析问题的能力3理解惯性的概念，知道质量是惯性大小的量度重点：1理解力和运动的关系2对牛顿第一定律和惯性的正确理解难点：1力和运动的关系2惯性定律的应用，惯性和质量的关系1从亚里士多德到伽利略（1）亚里士多德把地上的运动分为两类：一类是_运动，这样的运动无需外力帮助；另一类是_运动，他认为这类运动必须依靠外力来维持（2）伽利略指出：地面上运动的物体之所以会停下来，是由于_的缘故（3）理想实验是一种以_为依据，忽略_因素，并把实验的情况合理外推到一种_状态，从而来揭示自然现象本质的假想实验2牛顿第一定律与惯性（1）一切物体总保持_状态或_状态，除非作用在它上面的_迫使它改变这种状态（2）惯性：物体保持原来_状态或_状态不变的性质任何物体都具有惯性，所以牛顿第一定律又叫_定律（3）_是物体惯性大小的量度预习交流有的同学认为：高速行驶的汽车很难停下来，所以速度越大，惯性也越大这种观点正确吗？在预习中还有哪些问题需要你在听课时加以关注？请在下列表格中做个备忘吧！我的学困点我的学疑点答案：1（1）天然受迫（2）摩擦力（3）可靠的事实次要理想2（1）匀速直线运动静止力（2）匀速直线运动静止惯性（3）质量预习交流：答案：这种观点不正确物体的速度越大，变化到速度为零时速度的变化量v越大，由vat得物体停下来需要的时间越长，但物体的惯性只与质量有关，与速度无关一、理想实验的魅力1请同学们阅读课本p70p71有关内容，结合下表回答：在研究力和运动的关系上有哪些代表人物？每位科学家对力和运动的关系是如何认识的？代表人物观点2请同学们阅读课本p71有关内容，试总结伽利略理想斜面实验的步骤和结论3请同学们讨论回答：为什么说伽利略理想实验方法是科学的，结论是可靠的？伽利略的理想斜面实验说明（）a一切物体都具有惯性b亚里士多德的运动和力的关系是错误的c力是维持物体运动的原因d力是改变物体运动状态的原因1伽利略的理想实验（1）（事实）如图所示，两个对接的斜面，让静止的小球沿一个斜面滚下，小球将滚上另一个斜面（2）（推论）如果没有摩擦，小球将上升到释放时的高度（3）（推论）减小第二个斜面的倾角，小球在这个斜面上仍然要达到原来的高度（4）（推论）继续减小第二个斜面的倾角，最后使它成水平，小球沿水平面做持续的匀速直线运动（5）（推断）物体在水平面上做匀速运动时并不需要外力来维持2伽利略的思想方法与意义（1）伽利略用“实验科学推理”的方法推翻了亚里士多德的观点伽利略的理想斜面实验虽然是想象中的实验，但这个实验反映了一种物理思想，它是建立在可靠的事实基础之上的，以事实为依据，以抽象为指导，抓住主要因素，忽略次要因素，从而深刻地揭示了自然规律（2）第一次确立了物理实验在物理研究中的基础地位（3）揭示了力不是维持物体运动的原因二、牛顿第一定律牛顿第一定律与前人研究的结论有什么区别？关于牛顿第一定律的理解，正确的是（）a牛顿第一定律只是揭示了物体具有惯性，因此也叫惯性定律b牛顿第一定律描述物体不受外力作用时的运动规律，故物体不受力时才有惯性c牛顿第一定律既揭示了物体不受外力作用时的运动规律，又揭示了运动状态改变的原因d在任何情况下，物体都有惯性1牛顿第一定律揭示的问题：（1）物体在不受力或者受的合外力为零时所处的状态：静止或匀速直线运动（2）力和物体运动的关系：力是改变物体运动状态的原因，而不是物体产生运动的原因，也不是维持物体运动的原因（3）物体都有惯性：惯性是物体的基本属性2牛顿第一定律不是由实验直接总结出的规律，它是牛顿在伽利略实验的基础上，加上理想化的推理得出的规律3牛顿第一定律成立的条件是物体不受任何外力的作用，在实际情况中不受外力的物体是不存在的，但如果物体受到的合外力为零，该定律仍然成立三、惯性与质量1观察图片思考，体操运动员的身材能否当相扑运动员？体操运动员和相扑运动员谁的惯性大？2试讨论：物体的惯性是由什么因素决定的？关于物体惯性的大小，下列说法中正确的是（）a物体受到的外力大时，运动状态改变得快，则惯性小b运动速度大的物体，不能很快停下来，是因为物体速度大时惯性大c静止的火车启动时，速度变化慢，是因为火车静止时惯性大d乒乓球可以快速抽杀，是因为乒乓球的惯性小1惯性与质量的关系（1）惯性是物体的固有属性，一切物体都具有惯性（2）惯性与物体受力情况、运动情况及地理位置均无关（3）质量是物体惯性大小的唯一量度，质量越大，惯性越大2惯性与力的关系（1）惯性不是力，而是物体本身固有的一种性质，因此说“物体受到了惯性作用”“产生了惯性”“受到惯性力”等都是错误的（2）力是改变物体运动状态的原因，惯性是维持物体运动状态的原因力越大，运动状态越易改变；惯性越大，运动状态越难改变1物体的运动状态改变了，不可能发生的是（）a速率不变b速度不变c惯性大小随之变化d物体未受任何力216世纪末，伽利略用实验和推理，推翻了已在欧洲流行了近两千年的亚里士多德关于力和运动的理论，开启了物理学发展的新纪元在以下说法中，与亚里士多德观点相反的是（）a四匹马拉的车比两匹马拉的车跑得快；这说明物体受的力越大，速度就越大b一个运动的物体，如果不再受力了，它总会逐渐停下来；这说明静止状态才是物体长时间不受力时的“自然状态”c两物体从同一高度自由下落，较重的物体下落较快d一个物体维持匀速直线运动不需要受力3关于惯性的说法中正确的是（）a物体只有静止或做匀速直线运动时才有惯性b物体只有受外力作用时才有惯性c物体的运动速度大时惯性大d物体在任何情况下都有惯性，且惯性大小只与质量大小有关4如图所示，一木块在小车上随小车一起在水平面上向右做匀速运动，已知小车的上表面光滑，在小车遇到一障碍物的瞬间，木块将（）a向前倾倒b向后倾倒c仍在车上匀速前进 d无法判断5如图所示，一个玻璃杯内盛半杯盐水，上面盖一块塑料板，板上放一只鸡蛋，用小棒猛击塑料板，塑料板离杯飞出，鸡蛋却稳稳地落入杯中怎样解释这个现象？提示：用最精练的语言把你当堂掌握的核心知识的精华部分和基本技能的要领部分写下来并进行识记知识精华技能要领答案：活动与探究1：1答案：代表人物观点亚里士多德必须有力作用在物体上，物体才能运动，没有力的作用，物体就要静止下来伽利略力不是维持物体运动状态的原因在水平面上运动的物体之所以会停下来，是受到摩擦阻力的缘故2答案：实验步骤：（1）设想如果对接斜面没有摩擦力，小球将达到跟原来同样的高度；（2）减小对接斜面的倾斜度，小球仍达到同一高度，通过的路程更长；（3）对接斜面的倾斜度越小，小球经过的路程越长；（4）把对接斜面变成水平面，小球无法达到原来的高度，只能以原速度一直运动下去实验结论：伽利略的理想斜面实验得出的结论是：力不是维持物体运动状态的原因3答案：伽利略的理想斜面实验虽然是理想的实验，但它是建立在可靠的事实基础之上的，以事实为依据，抓住主要因素，忽略次要因素，从而揭示了正确的自然规律迁移与应用1：b解析：伽利略的理想实验证明了物体的运动不需要力来维持，同时也证明了亚里士多德的运动和力的关系是错误的而理想实验没有说明“力是改变物体运动状态的原因”，故不选d活动与探究2：答案：后半句“直到有外力迫使它改变这种状态为止”，是重复前人的结论力是改变物体运动状态的原因前半句“一切物体总保持匀速直线运动状态或静止状态”，这里道出了一切物体的一个固有属性：惯性！牛顿第一定律的表述比伽利略的结论更加简练准确，具有更广泛的应用范围迁移与应用2：cd解析：牛顿第一定律揭示了力和运动的关系，揭示了物体具有惯性，所以不能因为可称为“惯性定律”，就认为定律只揭示了物体具有惯性，故a项错误；一切物体都有惯性，物体的运动不需要力来维持，惯性是物体固有的属性物体不论处于什么状态，都有惯性，与是否受力无关，故b项错误，d项正确；牛顿第一定律既揭示了物体不受外力作用时的运动规律，又揭示了力是改变物体运动状态的原因，故c项正确活动与探究3：1答案：（1）相扑运动员如果用身材苗条的体操运动员代替的话容易被扳倒，相扑运动需要很大的惯性，不能用体操运动员来代替（2）体操运动员身体灵活，质量小，容易改变运动状态，惯性小；相扑运动员身材庞大，质量大，不容易改变运动状态，惯性大2答案：质量是惯性的量度，物体的质量越大，惯性就越大观察和实验表明，对于任何物体，在受到相同的作用力时，决定它们运动状态变化难易程度的唯一因素就是它们的质量迁移与应用3：d解析：一切物体都具有惯性，惯性是物体的固有属性惯性的大小由物体的质量来量度，与物体的受力情况、运动状态及所处环境均无关系物体运动状态改变的快慢，是由物体的质量和受到的外力共同决定的，运动状态改变快的物体，其质量不一定小，即惯性小，故a选项错误；运动速度大的物体不能很快停下来，是因为物体从较大的速度变为静止，速度的变化量大，若阻力相同，需要的时间较长（而速度的变化快慢是相同的），并不是速度大时惯性大，故b选项错误；静止的火车起动时，速度变化缓慢，是因为火车的质量大，惯性大，而不是因为火车静止时惯性大，故c选项错误；乒乓球可以快速抽杀，是因为其质量小，惯性小，运动状态容易改变，故d选项正确当堂检测1bcd解析：物体的运动状态发生了改变，即速度发生了变化，可能是速度大小变化、方向变化、方向和大小同时变化当物体的速率不变时方向可能变化，故a可能；物体的运动状态变化就是速度变化，所以b是不可能的；物体运动状态变化，其质量并未发生变化，c是不可能的；力是物体运动状态改变的原因，物体运动状态发生了变化，肯定受到外力的作用，故d是不可能的2