山东省滨州市八年级物理上学期期中试题（含解析） 新人教版.doc

2015-2016学年山东省滨州市八年级（上）期中物理试卷一、单项选择题以下各题所提供的选项中，只有一个是正确的，将正确的答案涂在答题卡上1学习物理是从观察事物，探求事理开始的，会估测物理量，是学好物理的基本功之一对于以下估测你认为与实际情况最接近的是（）a初中生的身高约为160cmb中学生百米赛跑所用时间约为1minc健康人的正常体温约为22d你正常步行的速度约为10m/s2“pm2.5”颗粒物是造成天气阴霾的主要原因，其中的“2.5”是表示颗粒直径的数值，关于它的单位，下列选项中正确的是（）a毫米b纳米c微米d厘米3下列说法正确的是（）a房屋、树木随地球转动不属于机械运动b对同一物体选用不同的参照物，其运动情况一定不相同c在匀速直线运动中速度与路程成正比，与时间成反比d在匀速直线运动中，物体通过的路程和时间成正比4某同学周末坐甲车回家，与之并排的乙车在超车，该同学感觉自己在后退，则他选择的参照物是（）a甲车b乙车c地面d路旁的树5成语“声如洪钟”形容说话或歌唱时声音洪亮，它描述的是声音的（）a音调b响度c音色d音频6如图所示，小华将一只正在发声的音叉触及面颊有震感这个实验是用来探究（）a声音产生的原因b决定音调的因素c声音能否在空气中传播d声音传播是否需要时间72013年6月20日，我国航天员玉亚平在“天宫一号”上为全国中小学生授课，成为中国首位“太空教师”下列说法中正确的是（）a玉亚平说话发出声音是由于声带振动产生的b玉亚平讲课声音很大是因为她的音调很高c王亚平讲课的声音是靠声波传回地球的d声波在真空中传播速度最快8为了探究声音的响度与振幅的关系，小明设计了如图所示的几个实验你认为能够完成这个探究目的是（）a把罩内的空气抽去一些后，闹铃的铃声明显减小b用力吹一根细管，并将它不断剪短，声音变高c用发声的音叉接触水面时，水面水花四溅d用大小不同的力敲打鼓面，观察纸屑跳动的情况9我们生活在声的海洋中关于声音，下列说法中正确的是（）a只要物体振动，我们就能听到声音b一切正在发声的物体都在振动，振动停止，发声也一定停止c我们听不到蝴蝶翅膀振动发出的声音是因为响度太小d声音在空气中的传播速度一定是340m/s10关于声现象，下列说法中不正确的是（）a“闻其声而知其人”主要是根据音色来判断的b公路旁安装隔音墙是为了在传播过程中减弱噪声c超声波可以粉碎结石，说明声音具有能量d“不敢高声语，恐惊天上人”中的“高”是指声音的音调高11吃刚从冰箱冷冻室里拿出的冰糕，舌头往往会被冻在冰糕上这是因为舌头上的水发生了（）a熔化b凝固c蒸发d凝华12有一天，雾、露、霜、雪四姐妹在一起争论自己的出生由来，谁也不认同谁，下列关于她们的说法中，你认为正确的是（）a雾说：我是水汽化而来b露说：我是水蒸气液化而来c霜说：我是水凝固而来d雪说：我是水升华而来13热现象在生活中随处可见，下列说法中正确的是（）a擦在皮肤上的酒精很快变干，这是升华现象，需要吸热b夏天揭开冰棒包装后会看到冰棒冒“白气”，这是升华现象，需要吸热c秋天的早晨花草上出现小的露珠，这是液化现象，需要放热d冬天的早上，有时地面上会出现白色的霜，这是凝固现象，需要放热14如图所示是某物质的熔化图象下列关于此图象信息的解读错误的是（）a这是一种晶体物质bbc段物质的状态为固液共存c熔化过程共持续10mind加热5分钟时物质温度是4815如图是“探究影响音调高低因素”的实验装置下列说法不正确的是（）a通过改变钢尺伸出桌面的长度来改变钢尺振动的频率b多次实验中，保持钢尺振动的振幅相同，运用了控制变量法c钢尺伸出桌面越长，振动越快d物体振动的快、频率高，发出的声音音调高二、填空题（每空2分，计20分）16今年的“五一”假期，小丽同学和她的妈妈一起乘观光车在长沙橘子洲头游玩，如果以观光车为参照物，小丽同学是的，如果以路旁的树木为参照物，小丽同学是的（两空选填“运动”或“静止”）17如图所示是人们常用的体温计，这种体温计是根据液体的规律制成的，图中体温计的读数是18寒冷的天气里人们呼出了“白气”，不久又看不见了，这一过程先后发生的两种物态变化依次是先后19盘点2014年世界航空业，各国空难频发在飞机失事搜寻过程中，各国舰船在定位和测量海深时都要用到超声测位仪（如图所示），它是利用声音可以在中传播来工作的若海的深度是6.75km，声音在海水中的速度是1500m/s，则需经过秒才能接收到信号20医生抢救中暑病人时，通常在病人的额头和身上擦酒精这种方法称为“物理疗法”这种疗法的依据是：酒精（填写物态变化名称）时会（吸收/放出）热量三、实验探究题（计24分）21在探究“水的沸腾”的实验中，当水温升到90时，每隔1min记录一次温度计的示数，直到水沸腾5min后停止读数，部分数据记录如下表：（1）某次数据没有记录，当时温度计示数如图所示，请将漏填的数据填在表格内时间/min01234567水的温度/90929498989898（2）根据表中实验数据，可知水的沸点是；（3）在探究结束后，四位同学分别交流展示了自己所绘制的水的温度和时间关系的曲线，如图所示其中能正确反映研究水沸腾过程中温度随时间变化关系的是（4）小明同学发现实验时，用的时间太长，要缩短加热时间使水尽快沸腾，请结合装置找出两个节约时间的可行的办法：（5）撤去酒精灯后，水未有立即停止沸腾，其原因是22小明为探究冰熔化和水沸腾时温度变化的特点，在实验室进行了探究实验根据测量结果他画出了相关图象，如图a、b所示（1）这两个实验都需要用到的测量仪器是温度计和（2）a图是（选填“冰熔化”或“水沸腾”）图象（3）水沸腾时，温度计的示数如图c所示，则水的沸点是，此时实验室的大气压 1个标准大气压（选填“高于”、“等于”或“低于”）（4）从图中还可看出，水在沸腾过程中特点是不断 （选填“吸收”或“放出”）热量且温度保持四、综合应用题（计11分）23“蛟龙号”创造了“中国深度”下潜至7062m今年“蛟龙号”将远赴印度洋探索2700m深处活火山的奥秘，母船与“蛟龙号”信息传递要借助于声呐已知：声音在海水中的传播速度是1500m/s，问：在2700m深处的“蛟龙号”收到正上方母船的指令需要多长时间？24一辆汽车以10m/s的速度运动100s通过第一段路程；通过第二段长9000m的路程用了300s的时间试求：（1）第一段路程的距离；（2）第二段路程中的平均速度；（3）汽车通过两段路程的平均速度2015-2016学年山东省滨州市八年级（上）期中物理试卷参考答案与试题解析一、单项选择题以下各题所提供的选项中，只有一个是正确的，将正确的答案涂在答题卡上1学习物理是从观察事物，探求事理开始的，会估测物理量，是学好物理的基本功之一对于以下估测你认为与实际情况最接近的是（）a初中生的身高约为160cmb中学生百米赛跑所用时间约为1minc健康人的正常体温约为22d你正常步行的速度约为10m/s【考点】长度的估测；温度；时间的估测；速度与物体运动【专题】估算法；估算综合应用题【分析】首先对题目中涉及的物理量有个初步的了解，对于选项中的单位，可根据需要进行相应的换算或转换，排除与生活实际相差较远的选项，找出符合生活实际的答案【解答】解：a、成年人的身高在170cm左右，中学生的身高接近成年人，在160cm=16dm左右故a符合实际；b、男子百米世界纪录略小于10s，中学生百米赛跑的成绩在16s左右故b不符合实际；c、正常情况下，人的体温在37左右，变化幅度很小故c不符合实际；d、中学生正常步行的速度在4km/h=4m/s1.1m/s左右故d不符合实际故选a【点评】估测是一种科学的近似值，它不仅是一种常用的解题方法和思维方法而且是一种重要的科学研究方法，在生产和生活中也有着重要的作用，应用日常知识积累解答此题2“pm2.5”颗粒物是造成天气阴霾的主要原因，其中的“2.5”是表示颗粒直径的数值，关于它的单位，下列选项中正确的是（）a毫米b纳米c微米d厘米【考点】物理量的单位及单位换算【专题】长度、时间、速度【分析】做这种题目，要对一些常见的物理量要有一定的估测能力，根据生活常识去判断题目的对错【解答】解：头发丝的直径大约是50m，pm2.5的直径大约是头发丝直径的，所以pm2.5的直径为=2.5m故选c【点评】以社会关注的pm2.5设计题目，体现了物理与社会生活的密切关系，渗透了情感态度价值观3下列说法正确的是（）a房屋、树木随地球转动不属于机械运动b对同一物体选用不同的参照物，其运动情况一定不相同c在匀速直线运动中速度与路程成正比，与时间成反比d在匀速直线运动中，物体通过的路程和时间成正比【考点】机械运动；参照物及其选择；匀速直线运动【专题】长度、时间、速度【分析】（1）物理学里，把物体位置的变化叫做机械运动；（2）一个物体，处于同一种状态，选取的参照物不同，得到的结论也不同，这就是运动与静止的相对性；（3）快慢不变，经过的路线是直线的运动叫做匀速直线运动；（4）做匀速直线运动的物体，通过的路程与时间成正比，运动的时间与路程成正比【解答】解：a、房屋、树木随地球转动，与地球的位置没有变化，但是相对于太阳位置不断改变，属于机械运动，该选项说法不正确；b、对同一物体选用不同的参照物，运动情况可能不同，例如坐在教室里的同学相对于教室是静止的，但是以公路上行驶的汽车为参照物，他又是运动的，该选项说法不正确；c、做匀速直线运动的物体的速度是一个定值，它的大小与物体通过的路程及物体运动时间的长短无关，该选项说法不正确；d、在匀速直线运动中，由公式s=vt知：物体通过的路程和时间成正比，该选项说法正确故选d【点评】本题考查了学生对机械运动、参照物、匀速直线运动以及速度的理解，属于基础知识的考查，比较简单4某同学周末坐甲车回家，与之并排的乙车在超车，该同学感觉自己在后退，则他选择的参照物是（）a甲车b乙车c地面d路旁的树【考点】参照物及其选择【专题】运动和力【分析】研究物体的运动时，必须事先选定一个标准的物体，这个事先被选作标准的物体叫参照物如果被研究的物体相对于这个标准位置发生了改变，则是运动的；如果被研究的物体相对于这个标准位置没有发生改变，则是静止的【解答】解：a、该同学坐甲车回家，相对于甲车的位置没有变化，所以是静止的不符合题意；b、该同学坐甲车回家，与之并排的乙车在超车，以乙车为参照物，该同学是向后运动的，所以感觉自己在后退符合题意；c、该同学坐甲车回家，相对于地面的位置是变化的，但方向是向前的不符合题意；d、该同学坐甲车回家，相对于路旁的树的位置是变化的，但方向是向前的不符合题意故选b【点评】关于运动与静止的相对性的考查，一般由两种考查思路：告诉研究对象及其运动状态，选取参照物；已知研究对象与参照物，确定物体运动状态5成语“声如洪钟”形容说话或歌唱时声音洪亮，它描述的是声音的（）a音调b响度c音色d音频【考点】响度【专题】声现象【分析】声音的三个特征：音调、响度、音色音调是指声音的高低；响度是声音的大小；音色是声音的品质和特点，与发声体的材料和结构有关【解答】解：成语“声如洪钟”形容说话或歌唱时声音洪亮，它描述的是声音的响度故选：b【点评】本题需要学会学生如何利用物理知识，来解释成语中提到的现象重点考查对响度特点的理解能力6如图所示，小华将一只正在发声的音叉触及面颊有震感这个实验是用来探究（）a声音产生的原因b决定音调的因素c声音能否在空气中传播d声音传播是否需要时间【考点】声音的产生；声音的传播条件；音调【专题】压轴题【分析】声音是由于发声体的振动产生的，它的传播需要靠介质，固体、液体和气体都可以传播声音【解答】解：当用正在发声的音叉触及面颊时，可以感觉到有震动，所以此实验是想探究声音产生的原因，所以选项a正确；故选a【点评】知道声音产生的原因是解答此题的关键，属于基础题72013年6月20日，我国航天员玉亚平在“天宫一号”上为全国中小学生授课，成为中国首位“太空教师”下列说法中正确的是（）a玉亚平说话发出声音是由于声带振动产生的b玉亚平讲课声音很大是因为她的音调很高c王亚平讲课的声音是靠声波传回地球的d声波在真空中传播速度最快【考点】声音的产生；声音的传播条件；音调、响度与音色的区分【专题】声现象【分析】（1）声音是由物体的振动产生的；（2）音调指声音的高低，与物体振动的频率有关；响度指声音的强弱，与物体的振幅有关（3）声音的传播需要介质，能够在固体、液体和气体中传播，不能在真空中传播；（4）声音的传播需要介质，真空不能传声【解答】解：a、王亚平说话发出声音是由声带振动产生的，故a选项说法正确；b、王亚平讲课声音很大是因为她的声音响度很大，故b选项说法不正确；c、声音不能在真空中传播，地球上的学生听到王亚平的声音是靠电磁波传回地球的，故c选项说法不正确；d、声波的传播需要介质，真空不能传声，故d选项说法不正确故选：a【点评】本题借助“神十上天、天宫授课”这一历史事件考查相关的物理知识，注重了物理和科技的联系，增强了学生学习物理的热情8为了探究声音的响度与振幅的关系，小明设计了如图所示的几个实验你认为能够完成这个探究目的是（）a把罩内的空气抽去一些后，闹铃的铃声明显减小b用力吹一根细管，并将它不断剪短，声音变高c用发声的音叉接触水面时，水面水花四溅d用大小不同的力敲打鼓面，观察纸屑跳动的情况【考点】响度与振幅的关系【专题】图析法【分析】（1）声音三个特性：音调、响度、音色音调跟频率有关，频率越大，音调越高体积大，质量大的物体难振动，频率小，音调低响度跟振幅有关音色跟材料和结构有关（2）物体发声时一定振动，振动停止，发声停止【解答】解：a、罩内抽出空气，闹铃铃声明显减小，说明声音传播需要介质，故a不符合题意b、用力吹一根细管，将它不断剪短，空气柱减小，空气容易振动，频率增大，音调变高，声音变高研究的是音调和频率的关系，故b不符合题意c、发声的音叉接触水面，水花四溅，说明声音发声时振动，故c不符合题意d、用大小不同的力敲打鼓面，纸屑跳动高度不同，鼓面振幅不同，响度不同研究响度跟振幅的关系，故d符合题意故选：d【点评】（1）掌握声音的三个特性，三个特性的影响因素（2）掌握声音的发生、传播9我们生活在声的海洋中关于声音，下列说法中正确的是（）a只要物体振动，我们就能听到声音b一切正在发声的物体都在振动，振动停止，发声也一定停止c我们听不到蝴蝶翅膀振动发出的声音是因为响度太小d声音在空气中的传播速度一定是340m/s【考点】人耳感知声音的过程及听到声音的条件；声音的产生；声速【专题】声现象【分析】声音是由物体振动产生的，振动停止，发声也停止；人耳的听觉频率范围是2020000hz，低于或高于这一范围的声音，人耳是听不到的；声音在15空气中的传播速度是340m/s【解答】解：a、物体振动我们不一定能听到声音，因为人耳听觉频率范围是2020000hz，只有频率在这一范围内，且响度达到0db以上的声音，人耳才可以听到，故a错误；b、一切正在发声的物体都在振动，振动停止，发声也一定停止，故b正确；c、我们听不到蝴蝶翅膀振动发出的声音是因为其频率低于20hz，而不是因为响度太小，故c错误；d、声音在15空气中的传播速度是340m/s，故d错误故选b【点评】本题重点考查了人耳听到声音的条件、声音的产生以及空气中的声速等，属声学综合题10关于声现象，下列说法中不正确的是（）a“闻其声而知其人”主要是根据音色来判断的b公路旁安装隔音墙是为了在传播过程中减弱噪声c超声波可以粉碎结石，说明声音具有能量d“不敢高声语，恐惊天上人”中的“高”是指声音的音调高【考点】音色；响度；防治噪声的途径；声与能量【专题】声现象【分析】（1）声音的三个特征：音调、音色、响度音调指声音的高低；响度指声音的大小；通过音色能分辨物体（2）减弱噪声的途径：在声源处、传播过程中、人耳处减弱（3）声音可以传递信息，也可以传递能量【解答】解：a、不同的人，发出声音的音色一般不同，“闻其声而知其人”主要是根据音色来判断的，故a正确；b、公路旁安装隔音墙是为了在传播过程中减弱噪声，故b正确；c、超声波可以粉碎结石，说明声音具有能量，故c正确；d、“不敢高声语，恐惊天上人”中的“高”是指声音的响度大，故d错误abc都不符合题意，d符合题意故选d【点评】本题考查声音的有关问题，相对比较简单，属于基础题11吃刚从冰箱冷冻室里拿出的冰糕，舌头往往会被冻在冰糕上这是因为舌头上的水发生了（）a熔化b凝固c蒸发d凝华【考点】凝固与凝固放热特点【专题】温度计、熔化和凝固【分析】物质由液态变成固态的现象叫做凝固【解答】解：从冰箱冷冻室中取出的冰糕，用舌头去添了一下，舌头被“粘住”了，是由于舌头上的水遇到温度较低的冰糕放热发生了凝固现象故选b【点评】本题考查了学生对生活中物态变化的区分，把握住物质前后的状态变化是解题的关键12有一天，雾、露、霜、雪四姐妹在一起争论自己的出生由来，谁也不认同谁，下列关于她们的说法中，你认为正确的是（）a雾说：我是水汽化而来b露说：我是水蒸气液化而来c霜说：我是水凝固而来d雪说：我是水升华而来【考点】液化及液化现象；生活中的凝华现象【专题】汽化和液化、升华和凝华【分析】物体由液态变为固态的过程叫凝固，物体由固态变为液态的过程叫熔化物体由液态变为气态态的过程叫汽化，汽化的两种方式是蒸发和沸腾物体由气态变为液态的过程叫液化物体由固态变为气态的过程叫升华【解答】解：a、雾是空气中的水蒸气遇冷凝结成的小水滴，属于液化现象，该选项说法不正确b、露水是空气中的水蒸气遇冷凝结成的小水滴，属于液化现象，该选项说法正确；c、霜是空气中的水蒸气遇冷凝结成的小冰晶，属于凝华现象，该选项说法不正确；d、雪是空气中的水蒸气遇冷凝结成的小冰晶，属于凝华现象，该选项说法正确；故选b【点评】本题考查了生活中的物态变化，属于基础知识的考查，解决此类问题的关键是分清物质变化前后的状态，是中考的热点13热现象在生活中随处可见，下列说法中正确的是（）a擦在皮肤上的酒精很快变干，这是升华现象，需要吸热b夏天揭开冰棒包装后会看到冰棒冒“白气”，这是升华现象，需要吸热c秋天的早晨花草上出现小的露珠，这是液化现象，需要放热d冬天的早上，有时地面上会出现白色的霜，这是凝固现象，需要放热【考点】汽化及汽化吸热的特点；液化及液化现象；生活中的凝华现象【专题】汽化和液化、升华和凝华【分析】（1）物质从固态到液态的过程叫做熔化，物质从液态变成固态的过程叫做凝固；物质从液态变为气态叫做做汽化，物质从气态变为液态叫做液化；物质从固态直接变成气态叫升华，物质从气态直接变成固态叫凝华（2）吸收热量的物态变化过程有：熔化、汽化和升华；放出热量的物体变化过程有：凝固、液化和凝华【解答】解：a、擦在皮肤上的酒精变干是汽化现象，汽化吸热，该选项说法错误；b、夏天揭开冰棒包装后会看到冰棒冒“白气”，是空气中的水蒸气遇到温度较低的冰棒凝结成的小水滴，属于液化现象，该选项说法错误；c、秋天的早晨花草上出现小露珠，是空气中的水蒸气遇冷凝结成的小水滴，属于液化现象，该选项说法正确；d、初冬的早晨地面上出现白色的霜，是空气中的水蒸气遇冷凝结成的小冰晶，属于凝华现象，该选项说法错误故选c【点评】本题考查三种物质三种状态之间六种物态变化，都是基础性的，要求学生在今后的学习中加强对所学的基础知识的储备，以便能够灵活应用14如图所示是某物质的熔化图象下列关于此图象信息的解读错误的是（）a这是一种晶体物质bbc段物质的状态为固液共存c熔化过程共持续10mind加热5分钟时物质温度是48【考点】熔化和凝固的温度时间图象【专题】图析法；温度计、熔化和凝固【分析】晶体与非晶体的主要区别是晶体有一定的熔点，非晶体没有熔点在熔化图象上表现为：晶体有一段水平线段，是晶体的熔化过程，所对应的温度是该晶体的熔点；而非晶体随加热时间的增加温度持续上升【解答】解：a、从图象可以看出，此物质在熔化过程中保持48不变，所以此物质是晶体，且熔点为48，所以本选项说法正确b、分析图象可知，bc段为该晶体处于熔化过程，为固液混合态，所以本选项说法正确c、从图象可以看出，从4min开始熔化，到10min结束，熔化过程共持续10min4min=6min，所以本选项说法错误d、加热5分钟时，该晶体处于熔化过程，应为固液混合态，此时的温度还是48，所以本选项说法正确故选c【点评】从图示的图象中，可以获取很多信息：物质的种类（晶体还是非晶体）、熔点、熔化时间等关键要将熔化过程与图象两者联系起来15如图是“探究影响音调高低因素”的实验装置下列说法不正确的是（）a通过改变钢尺伸出桌面的长度来改变钢尺振动的频率b多次实验中，保持钢尺振动的振幅相同，运用了控制变量法c钢尺伸出桌面越长，振动越快d物体振动的快、频率高，发出的声音音调高【考点】频率及音调的关系【专题】声现象【分析】（1）物体振动的快慢叫频率，频率越高，音调越高（2）当一个物理量受多个因素影响时，需用控制变量法进行探究【解答】解：a、钢尺伸出桌面的长度越长，质量越大，体积越大，越难振动，振动的越慢；因此通过改变钢尺伸出桌面的长度来改变钢尺振动的频率故a正确，不符合题意b、探究音调跟频率的关系时，需控制其它因素都不变，因此多次实验中，保持钢尺振动的振幅相同，运用了控制变量法故b正确，不符合题意c、钢尺伸出桌面越长，振动越慢，频率越小故c错误，符合题意d、物体振动的快、频率高，发出的声音音调高故d正确，不符合题意故选：c【点评】解决此类问题要结合声音音调的定义，利用实验进行验证二、填空题（每空2分，计20分）16今年的“五一”假期，小丽同学和她的妈妈一起乘观光车在长沙橘子洲头游玩，如果以观光车为参照物，小丽同学是静止的，如果以路旁的树木为参照物，小丽同学是运动的（两空选填“运动”或“静止”）【考点】参照物及其选择【专题】长度、时间、速度【分析】运动和静止是相对的，判断物体的运动和静止，首先确定一个参照物，如果被研究的物体和参照物之间没有发生位置的改变，被研究的物体是静止的，否则是运动的【解答】解：小丽同学和她的妈妈一起乘观光车在长沙橘子洲头游玩，小丽与观光车的位置没有变化，以观光车为参照物，小丽同学是静止的；小丽与路旁的树木之间的位置不断发生变化，以路旁的树木为参照物，小丽同学是运动的故答案为：静止；运动【点评】此题主要考查学生对参照物的选择、运动和静止的相对性的理解和掌握，研究同一物体的运动状态，如果选择不同的参照物，得出的结论可以不同，但都是正确的结论17如图所示是人们常用的体温计，这种体温计是根据液体的热胀冷缩规律制成的，图中体温计的读数是37.8【考点】体温计的使用及其读数【专题】基本仪器的使用专题【分析】（1）体温计是利用液体的热胀冷缩的原理制成的（2）体温计的分度值为0.1，结合体温计中液面对应刻度，可以读取体温计的示数【解答】解：（1）温度计、体温计都是利用液体的热胀冷缩的规律制成的（2）由图可知，体温计的玻璃管中的液面对应的刻度比37多了8个小格，故示数为37+80.1=37.8故答案为：热胀冷缩；37.8【点评】（1）此题考查了温度计的制成原理、体温计的读数（2）体温计的量程和分度值是固定的，读数时关键要把握视线要与体温计的液柱上表面持平18寒冷的天气里人们呼出了“白气”，不久又看不见了，这一过程先后发生的两种物态变化依次是先液化后汽化【考点】汽化及汽化吸热的特点；液化及液化现象【专题】应用题；汽化和液化、升华和凝华【分析】物质由气态直接变为固态叫凝华，物质由固态直接变为气态叫升华；由气态变为液态叫液化，由液态变为气态叫汽化；由固态变为液态叫熔化，由液态变为固态叫凝固【解答】解：寒冷的冬天，人通过呼吸呼出的水蒸气遇冷发生液化现象，变成小水珠形成白气；不久“白气”又看不见了，是因为小水珠又变成了水蒸气发生了汽化现象故答案为：液化；汽化【点评】分析生活中的热现象属于哪种物态变化，关键要看清物态变化前后，物质各处于什么状态19盘点2014年世界航空业，各国空难频发在飞机失事搜寻过程中，各国舰船在定位和测量海深时都要用到超声测位仪（如图所示），它是利用声音可以在液体中传播来工作的若海的深度是6.75km，声音在海水中的速度是1500m/s，则需经过9秒才能接收到信号【考点】速度公式及其应用【专题】应用题；长度、时间、速度【分析】（1）超声波属于声波，声波的传播需要介质，声音可以在固体，液体、气体中传播（2）知道海的深度，可以求出超声波从海面到海底用的时间，然后可知需经过几秒才能接收到信号【解答】解：（1）声波的传播需要介质，声音可以在固体，液体、气体中传播“超声测位仪”是利用声音可以在液体中传播来工作的（2）超声波传播的距离s=26.75103m=1.35104m，由v=可得，接受到超声波所用的时间：t=9s故答案为：液体；9【点评】本题考查了学生对速度公式的掌握和运用，本题关键：一是求出超声波单趟（从海面到海底）用的时间，二是知道声音可以在液体中传播20医生抢救中暑病人时，通常在病人的额头和身上擦酒精这种方法称为“物理疗法”这种疗法的依据是：酒精汽化（填写物态变化名称）时会吸收（吸收/放出）热量【考点】汽化及汽化吸热的特点【分析】解决此题的关键是知道物态变化的名称，物质从液态变成气态称为汽化，物质在汽化过程需要向周围吸收热量【解答】解：把酒精擦在身上后，酒精易挥发，即会发生汽化现象，在汽化过程会从身上吸收热量，这样会降低身上的温度；故答案为：汽化，吸收【点评】解决此类问题要结合物态变化及变化过程中的吸热现象进行分析解答三、实验探究题（计24分）21在探究“水的沸腾”的实验中，当水温升到90时，每隔1min记录一次温度计的示数，直到水沸腾5min后停止读数，部分数据记录如下表：（1）某次数据没有记录，当时温度计示数如图所示，请将漏填的数据填在表格内时间/min01234567水的温度/90929498989898（2）根据表中实验数据，可知水的沸点是98；（3）在探究结束后，四位同学分别交流展示了自己所绘制的水的温度和时间关系的曲线，如图所示其中能正确反映研究水沸腾过程中温度随时间变化关系的是b（4）小明同学发现实验时，用的时间太长，要缩短加热时间使水尽快沸腾，请结合装置找出两个节约时间的可行的办法：适当提高水的初温；适当减少水的质量（5）撤去酒精灯后，水未有立即停止沸腾，其原因是烧杯底和石棉网的温度高于水的沸点，水可以继续吸热【考点】探究水的沸腾实验【专题】实验题；探究题；实验分析法；探究型实验综合题【分析】（1）会进行温度计的读数，为能正确的读数，首先要认清温度计的分度值（2）要掌握沸点的概念，水在沸腾过程中温度保持不变，水沸腾时的温度就是水的沸点水的沸点与气压有关，气压越高沸点越高知道标准大气压下的温度为100（3）水沸腾前温度上升，沸腾时温度不变，根据这一特点判断正确的图象（4）掌握影响水沸腾所用时间的因素：水的多少和水的初温水越少、初温越高、加热过程中热量损失得越少，水到达沸点所用时间越短（5）根据水沸腾的条件进行分析：达到沸点并要继续吸热【解答】解：（1）由图知，温度计的分度值为1，所以温度计的读数为96（2）由表格中数据知，从4到8分钟，水的温度保持98不变，所以可以看出水的沸点是98（3）a和d图象中温度没有保持不变的阶段，而c中虽然有温度保持不变的阶段，但是之前却是温度降低的，所以能正确反映研究水沸腾过程中温度随时间变化关系的只有b（4）水越少、水初温越高，热量的损失越少，单位时间内吸收的热量越多，水达到沸点所用的时间越短，所以实验中可适当减少水量、适当提高水的初温、给烧杯加盖、加大酒精灯的火焰，来缩短加热时间（5）撤去酒精灯后，由于石棉网有余温，石棉网与烧杯底的温度高于水的沸点，所以水能继续吸热，水未立即停止沸腾故答案为：（1）96；（2）98；（3）b；（4）适当提高水的初温；适当减少水的质量；（5）烧杯底和石棉网的温度高于水的沸点，水可以继续吸热【点评】此题是探究水的沸腾实验，考查了温度计的使用规则及读数、影响加热时间的因素、水沸腾的特点等，不仅要掌握，而且要注意应用22小明为探究冰熔化和水沸腾时温度变化的特点，在实验室进行了探究实验根据测量结果他画出了相关图象，如图a、b所示（1）这两个实验都需要用到的测量仪器是温度计和秒表（2）a图是冰熔化（选填“冰熔化”或“水沸腾”）图象（3）水沸腾时，温度计的示数如图c所示，则水的沸点是98，此时实验室的大气压低于 1个标准大气压（选填“高于”、“等于”或“低于”）（4）从图中还可看出，水在沸腾过程中特点是不断吸收 （选填“吸收”或“放出”）热量且温度保持不变【考点】探究水的沸腾实验【专题】实验题；探究题；实验分析法；探究型实验综合