山东省滨州市惠民县大年陈镇中学八年级生物上学期第一次月考试卷（含解析） 济南版.doc

2014-2015学年山东省滨州市惠民县大年陈镇中学八年级（上）第一次月考生物试卷一、单项选择题（每小题2分，共60分）1下列关于生物特征的描述，不正确的一项是( )a都能快速运动b都能进行呼吸c都需要营养d都能生长繁殖2任何一个科学难题的攻克，往往都需要科学家经过不断地、反复地进行科学探究，科学家探究成功的关键是( )a提出问题b作出假设c制定计划d得出结论3用显微镜观察时，要使物象更清晰，应调节显微镜的( )a反光镜b细准焦螺旋c转换器d粗准焦螺旋4物像在视野的左下方，要使物像移到视野中央，应将玻片标本向哪方移动？( )a左上方b右上方c左下方d右下方5从细胞的结构看，“种瓜得瓜，种豆得豆”这种现象，主要决定于( )a细胞壁b细胞膜c细胞核d细胞质6制作人体口腔上皮细胞临时装片时，在载玻片上滴加的液体和染色用的液体分别是( )a自来水、碘液b生理盐水、碘液c生理盐水、自来水d碘液、生理盐水7植物细胞内进行光合作用和呼吸作用的场所分别是( )a细胞壁、细胞膜b叶绿体、线粒体c叶绿体、液泡d叶绿体、细胞核8下列各项中动物细胞所不具有的是( )a细胞膜b细胞核c细胞壁d细胞质9麻雀具有而松树不具有的结构层次是( )a细胞b组织c器官d系统10你喜欢吃海带吗？你知道海带属于哪一种植物类群吗( )a藻类植物b蕨类植物c苔藓植物d种子植物11下列哪一项既是光合作用的原料又是呼吸作用的产物？( )a氧和二氧化碳b氧和有机物c水和二氧化碳d水和有机物12下列结构只能进行呼吸作用，不能进行光合作用的是( )a保卫细胞b表皮细胞c叶肉细胞d导管13细菌、真菌等微生物对于这个自然界的主要作用是( )a分解无机物b合成有机物c促进物质循环d导致动植物和人患病14下列各项中，属于裸子植物和被子植物共同特征的是( )a开花b结果c产生种子d没有真正的根15关于藻类、苔藓、蕨类植物的叙述，错误的是( )a藻类植物没有根、茎、叶的分化b苔藓、蕨类植物的生活环境离不开水c苔藓靠孢子繁殖后代，蕨类植物靠种子繁殖后代d苔藓对二氧化硫等有毒气体敏感，常作为空气污染程度的指示植物16下列不利于移栽植物成活的是( )a带土移栽b选择光照最强的时候移栽c剪去部分枝叶移栽d选择阴雨天移栽17呼吸作用的实质是( )a合成有机物，释放能量b分解有机物，储存能量c合成有机物，储存能量d分解有机物，释放能量18植物体进行光合作用的必要条件是( )a叶绿体b水c光d二氧化碳19“鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由”描写了动物的哪些运动方式( )a飞行、爬行b跳跃、爬行c跳跃、游泳d飞行、游泳20具有社会行为的动物的重要特征是( )a群体内部往往形成一定组织b成员之间有明确的分工c有的群体还形成等级d以上三项都是21下列不属于腔肠动物的是( )a海蜇b乌贼c海葵d珊瑚虫22蝗虫的呼吸器官是( )a气囊b气管c肺d体壁23下列有关病毒的叙述，错误的是( )a病毒没有细胞结构b病毒不具有生命的基本特征c病毒是由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成d病毒只能寄生在活细胞中才能繁殖24下列微生物细胞中没有成形细胞核的是( )a酵母菌b霉菌c乳酸菌d流感病毒25下列分类单位中由小到大依次正确的排列是( )a种属科目纲门界b界属种目科纲门c门纲科界目属种d种界属目科纲门26下列动物中，与蛇的亲缘关系最近的是( )a蜥蜴b水蛭c鳝鱼d大鲵27下列式子中，正确表示呼吸作用过程的是( )a水+二氧化碳有机物+氧+能量b有机物+氧二氧化碳+水+能量c有机物+二氧化碳水+氧+能量d有机物+水+氧二氧化碳+能量28在同一块地里同时栽培大蒜，若栽培在露天环境中，长出的叶片是绿色的；而在遮光条件下栽培，长出的叶片是黄色的该探究实验说明影响叶绿素形成的环境因素是( )a水分b光c无机盐d空气29下列装置中，能够快速、安全地脱去叶片中叶绿素的是( )abcd30在动物的运动过程中，提供动力的结构是( )a骨b关节c骨骼肌d神经二、非选择题（每空1分，共40分）31光合作用的原料是_、_；条件是_、_；产物是_、_32鲫鱼身体呈梭形，鲫鱼用_呼吸，用_游泳，体温通常随着环境温度的变化而改变，属于_动物33如图是动植物细胞结构和显微镜构造模式图，请据图回答：（1）图_表示植物细胞的结构，判断依据是此细胞的结构中有_（2）吃西瓜时流出的红色液汁主要来自于乙图中的_（3）丙图中构造1的名称是_，3是_，4是_（4）丙图中使镜筒升降幅度较大的是_（填序号）34某研究性学习小组的同学欲用下列装置探究“绿色植物呼吸过程中是否有二氧化碳气体产生”，其操作设计如下：将整套装置放在温度较低的暗室中；通过a装置鼓入适量的空气；静置一定时间后取出观察请分析回答：（1）装置a可起到的作用是_；（2）标志着本探究活动成功的现象是_（3）若该研究性学习小组按上述设计进行操作，没能观察到预期的现象试分析其原因：_35请解释课本中“绿叶在光下制造淀粉”实验的原理（1）在实验前，把盆栽天竺葵放在黑暗中一昼夜的目的是_（2）在进行光照之前，用黑纸片把叶片的一部分遮盖起来的目的是_（3）光照数小时后，摘下叶片放入盛有酒精的烧杯中隔水加热，加热的目的是_，需要“隔水”的原因是防止_（4）从酒精中取出叶片，清洗干净，向叶片滴加碘液后的现象是见光部分_，遮光部分_（填“变蓝”或“不变蓝”）36根据关节的结构模式图回答：（1）图中是_（2）图中是_它的作用是减少运动时和接触面的冲击图中是_，内有少量的滑液，能够使关节更加灵活能够使关节牢固的结构是_和_（3）如果因为用力过猛或不慎摔倒，有可能造成脱臼 脱臼是指关节头从_里面滑落出来37很多年前，在英格兰有一只大山雀，一次偶然碰掉了放在门外的奶瓶盖，喝到了牛奶从此，它学会了偷喝门前奶瓶中的牛奶不久，那里的其他大山雀也学会了偷喝牛奶请回答：（1）当大山雀第一次偶然打开了奶瓶喝到牛奶，这属于_行为（2）大山雀第二次根据第一次经验，又去打开瓶盖偷饮牛奶的行为属于_ 行为（3）其他大山雀也学会了用同样的方式偷饮牛奶，这属于_行为38如图是植物叶片的结构模式图，回答问题：（1）图中的_和_（填序号）合成表皮，属于_组织（2）植物体细胞中进行光合作用的场所是_，该结构主要集中在_和_组成的叶肉细胞中（3）是由2个半月形的_细胞围成的2014-2015学年山东省滨州市惠民县大年陈镇中学八年级（上）第一次月考生物试卷一、单项选择题（每小题2分，共60分）1下列关于生物特征的描述，不正确的一项是( )a都能快速运动b都能进行呼吸c都需要营养d都能生长繁殖【考点】生物的特征 【分析】生物具有一下特征：1、生物的生活需要营养2、生物能够进行呼吸3、生物能排出体内产生的废物4、生物能够对外界刺激作出反应5、生物能够生长和繁殖6、生物具有遗传变异的特性7、除病毒外，生物都是由细胞构成的【解答】解：植物不能快速运动，因此都能快速运动不属于生物的特征故选a【点评】解答此类题目的关键是理解生物的特征2任何一个科学难题的攻克，往往都需要科学家经过不断地、反复地进行科学探究，科学家探究成功的关键是( )a提出问题b作出假设c制定计划d得出结论【考点】科学探究的基本环节 【分析】从探究实验的步骤进行分析解答，较为基础【解答】解：从题干的叙述中可分析出，科学难题就是一个问题，作出假设是对提出问题的回答；因此，提出问题、作出假设都不是科学家探究成功的关键得出结论是通过对实验结果的分析总结出来的，如果实验方法不合理，得出的结论就会不正确；因此，探究成功的关键是实验过程，即制定的实验计划a、b、d三项不符合题意，c项符合题意故选：c【点评】探究是一个得到结论的过程，探究的结果才是得出结论的依据；所以探究成功的关键应该是在过程之中，而不会是得出结论3用显微镜观察时，要使物象更清晰，应调节显微镜的( )a反光镜b细准焦螺旋c转换器d粗准焦螺旋【考点】显微镜的基本构造和使用方法 【分析】显微镜各结构中，调节光线强弱的结构为遮光器和反光镜，可以升降镜筒的结构是粗准焦螺旋和细准焦螺旋【解答】解：a、反光镜：可以转动，使光线经过通光孔反射上来其两面是不同的：光强时使用平面镜和，光弱时使用凹面镜a错误；b、细准焦螺旋的作用是较小幅度的升降镜筒，更重要的作用是能使焦距更准确，调出更加清晰的物像b正确；c、转换器是转换物镜的结构，c错误d、粗准焦螺旋用于升降镜筒，升降镜筒的范围较大，故d错误；故选：b【点评】正确操作使用显微镜是历年生物必考内容之一，所以有关显微镜使用方面的题都很重要要想做好此类题目，一定要多动手，多思考，熟能生巧，有些看上去很复杂的问题，如果我们经常操作使用显微镜，就会变得十分容易了4物像在视野的左下方，要使物像移到视野中央，应将玻片标本向哪方移动？( )a左上方b右上方c左下方d右下方【考点】显微镜的基本构造和使用方法 【分析】本题考查的是在显微镜下观察到的物像的特点，显微镜下观察到的物像是实物的倒像【解答】解：我们在显微镜下看到的物像是上下左右均颠倒的物像，所以我们移动玻片标本时，标本移动的方向正好与物像移动的方向相反如我们向右移动玻片标本，而在显微镜内看到的物像则是向左移动的当物像位于视野的左下方时，要想把它移到视野中央，应该向左下方移动玻片标本，物像才向右上方移动移到视野中央故选：c【点评】显微镜下物像的特点是考查的重点，多以选择题的形式出现，难度较小5从细胞的结构看，“种瓜得瓜，种豆得豆”这种现象，主要决定于( )a细胞壁b细胞膜c细胞核d细胞质【考点】细胞核中的遗传信息载体-dna；细胞核在生物遗传中的重要功能 【分析】此题考查细胞的控制中心是细胞核细胞核中有染色体，染色体中有dna，dna上有遗传信息【解答】解：细胞核中能被碱性染料染成深色的物质叫做染色体，它是由dna和蛋白质两部分组成，dna是主要的遗传物质，呈双螺旋结构一条染色体上包含一个dna分子一个dna分子上包含有多个基因，基因是dna上具有特定遗传信息的遗传片段“种瓜得瓜，种豆得豆”这种现象主要决定于细胞核内的遗传物质故选：c【点评】解此题的关键是理解基因是染色体上具有控制生物性状的dna片段6制作人体口腔上皮细胞临时装片时，在载玻片上滴加的液体和染色用的液体分别是( )a自来水、碘液b生理盐水、碘液c生理盐水、自来水d碘液、生理盐水【考点】制作临时装片观察人的口腔上皮细胞 【分析】本题考查的是制作口腔上皮临时装片的实验步骤，只要熟练掌握制作人体口腔上皮细胞临时装片的正确步骤，就能熟练作答制作人体口腔上皮细胞临时装片的正确步骤简记为：擦滴漱刮涂盖染【解答】解：制作口腔上皮细胞临时装片的正确顺序是：用纱布将载玻片和盖玻片擦拭干净，放在实验台上备用；滴一滴生理盐水在载玻片中央，目的是维持口腔上皮细胞的原有形状；用凉开水漱口，以去除口腔中的食物残渣；用消毒的牙签在口腔侧壁上轻轻刮几下，取得口腔上皮细胞，再在把牙签附有碎屑的一端在载玻片的生理盐水滴中均匀涂抹；盖上盖玻片，先用镊子夹起盖玻片的一边，让另一边先接触载玻片上的生理盐水滴；然后轻轻盖上，避免出现气泡；染是指染色，把稀碘液滴在盖玻片的一侧，用吸水纸从另一侧吸引，直到染液浸润到标本的全部因此制作人口腔上皮细胞的临时装片时，载玻片上滴加的液体、染色用的液体分别是生理盐水、碘液故选b【点评】有关实验步骤的看图填空题是生物考试中的重点题型，要注意熟悉实验步骤正确，操作规范，这就要求平时在实验课中要勤于动手，勤于动脑，在实验中培养学习兴趣并注意实验的严谨7植物细胞内进行光合作用和呼吸作用的场所分别是( )a细胞壁、细胞膜b叶绿体、线粒体c叶绿体、液泡d叶绿体、细胞核【考点】呼吸作用与光合作用的区别和联系 【分析】光合作用与呼吸作用的关系如表：区别联系场所原料条件产物能量光合作用叶绿体二氧化碳、水光有机物、氧气储存能量相互对立相互依存呼吸作用所有的活细胞有机物、氧气有无光皆可二氧化碳、水释放能量【解答】解：从表格中看出，植物细胞内进行光合作用和呼吸作用的场所分别是叶绿体和线粒体故选：b【点评】解答此类题目的关键是理解光合作用和呼吸作用是关系8下列各项中动物细胞所不具有的是( )a细胞膜b细胞核c细胞壁d细胞质【考点】动、植物细胞结构的相同点和不同点；植物细胞的基本结构；动物细胞的结构 【分析】植物细胞的结构有：细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡、叶绿体和线粒体动物细胞有细胞膜、细胞质和细胞核，通过比较动物和植物细胞都有细胞膜、细胞质、细胞核和线粒体；动物细胞没有而植物细胞具有的结构是细胞壁、叶绿体和液泡【解答】解：动物和植物细胞都有细胞膜、细胞质、细胞核和线粒体，动物细胞不具有细胞壁、叶绿体和液泡因此选项a、b、d是错误的，只有选项c是正确的 故选：c【点评】本题主要考查了动、植物细胞结构的相同点和不同点解答的关键是理解动物细胞没有的结构9麻雀具有而松树不具有的结构层次是( )a细胞b组织c器官d系统【考点】动物体人体的结构层次 【分析】此题考查的是动物体与植物体的结构层次的识别麻雀具有而松树不具有的结构层次是系统【解答】解：动物体的结构层次由小到大依次是细胞组织器官系统动物体，植物体的结构层次由小到大依次是细胞组织器官植物体因此，与动物体的结构层次相比，植物体的结构层次不具有系统因此选项d符合题意故选：d【点评】解此题的关键是理解掌握动植物体的结构层次，区别动植物体的结构层次上的相同点和不同点10你喜欢吃海带吗？你知道海带属于哪一种植物类群吗( )a藻类植物b蕨类植物c苔藓植物d种子植物【考点】藻类的主要特征及其与人类生活的关系 【分析】1、绿色植物分为孢子植物和种子植物两大类孢子植物包括藻类植物、苔藓植物和蕨类植物种子植物包括裸子植物和被子植物2、藻类植物大都生活在水中，结构简单，有的单细胞，有的多细胞，但都没有根、茎、叶的分化，用孢子繁殖后代【解答】解：a、海带、紫菜等属于藻类植物，结构简单，无根、茎、叶的分化，常见的藻类植物还有石纯、裙带菜、衣藻等a正确b、蕨类植物，有了根、茎、叶的分化，还有满江红、卷柏、贯众等b错误c、苔藓植物，无根，有了茎、叶的分化，除此之外还有墙藓、葫芦藓等c错误d、种子植物包括裸子植物和被子植物，裸子植物有根茎叶和种子，被子植物有根茎叶花果实和种子d错误故选：a【点评】只要熟练掌握了藻类植物、苔藓植物、蕨类植物和被子植物的主要特征，即可轻松答题11下列哪一项既是光合作用的原料又是呼吸作用的产物？( )a氧和二氧化碳b氧和有机物c水和二氧化碳d水和有机物【考点】呼吸作用与光合作用的区别和联系 【分析】植物的光合作用和呼吸作用是互为原料和产物的关系，二者密不可分，据此答题【解答】解：光合作用与呼吸作用的关系如表：区别联系场所原料条件产物能量光合作用叶绿体二氧化碳、水光有机物、氧气储存能量相互对立相互依存呼吸作用所有的活细胞有机物、氧气有无光皆可二氧化碳、水释放能量由表格可知：水和二氧化碳既是绿色植物光合作用的原料又是呼吸作用的产物 故选：c【点评】熟练植物光合作用和呼吸作用的公式及其具有的意义，理解二者之间的关系就能轻松应对此类题目12下列结构只能进行呼吸作用，不能进行光合作用的是( )a保卫细胞b表皮细胞c叶肉细胞d导管【考点】叶片的基本结构及其主要功能；光合作用的概念；呼吸作用的概念 【分析】（1）光合作用是绿色植物，通过叶绿体利用光能把二氧化碳和水合成贮存能量的有机物，并且释放出氧气的过程（2）呼吸作用是细胞内的有机物在氧的作用下分解成二氧化碳和水并释放出能量的过程【解答】解：ac、保卫细胞、叶肉细胞等的细胞中都含叶绿体，可以进行光合作用，也可以进行呼吸作用，不符合题意bd、表皮细胞和导管的细胞，是活细胞且无叶绿体，只能进行呼吸作用，不能进行光合作用的，符合题意故选：bd【点评】解题的关键是知道光合作用和呼吸作用进行的条件13细菌、真菌等微生物对于这个自然界的主要作用是( )a分解无机物b合成有机物c促进物质循环d导致动植物和人患病【考点】细菌在自然界中的作用及其与人类的关系；真菌在自然界中的作用及其与人类的关系 【分析】大多数细菌、真菌是生态系统中的分解者，如果没有分解者，动植物的遗体就会堆积如山，动植物就会丧失生存空间【解答】解：a、细菌和真菌能够分解有机物，变成无机物a错误；b、有的细菌和真菌不能合成有机物b错误；c、细菌和真菌能将有机物分解成无机物，供植物体光合作用利用，促进了自然界的物质循环c正确；d、营寄生生活的细菌和真菌导致动植物和人患病，d正确故选：cd【点评】关键点：细菌、真菌等微生物作为分解者促进了自然界中的物质循环14下列各项中，属于裸子植物和被子植物共同特征的是( )a开花b结果c产生种子d没有真正的根【考点】裸子植物的主要特征；被子植物的主要特征及经济意义 【分析】此题考查的是被子植物和裸子植物的主要特征，被子植物和裸子植物都属于种子植物，据此答题【解答】解：被子植物的主要特征是：具有根、茎、叶、花、果实、种子六种器官，被子植物经过开花、传粉、受精之后，结出果实和种子，种子不裸露，外面有果皮包被；裸子植物的主要特征是：具有发达的根、茎、叶，种子裸露，没有果皮包被，裸子植物没有花、果实这两个器官；被子植物与裸子植物相同的特征是都有根、茎、叶和种子，用种子繁殖后代，其受精过程脱离了水的限制，能生活在干旱的陆地上，可见只有c符合题意故选：c【点评】只要熟练掌握了被子植物和裸子植物的主要特征，即可解答15关于藻类、苔藓、蕨类植物的叙述，错误的是( )a藻类植物没有根、茎、叶的分化b苔藓、蕨类植物的生活环境离不开水c苔藓靠孢子繁殖后代，蕨类植物靠种子繁殖后代d苔藓对二氧化硫等有毒气体敏感，常作为空气污染程度的指示植物【考点】藻类的主要特征及其与人类生活的关系；苔鲜的主要特征及其与人类生活的关系；蕨类的主要特征及其与人类生活的关系 【分析】此题是关于藻类植物、苔藓植物和蕨类植物的主要特征的选择题，据此答题【解答】解：a、藻类植物结构简单，无根、茎叶的分化苔藓植物无根，有茎、叶的分化，体内无输导组织蕨类植物有了根、茎、叶的分化，体内有输导组织，一般长的比较高大不符合题意b、藻类植物大多生活在水中，少数生活在陆地的阴湿处，苔藓植物和蕨类植物的生殖离不开水，适宜生活在陆地的阴湿处不符合题意c、藻类植物、苔藓植物和蕨类植物都没有种子，三种植物都是用孢子进行繁殖的，是孢子植物，符合题意d、苔藓植物的叶只有一层细胞，二氧化硫等有毒气体很容易从背腹两面侵入叶细胞，使苔藓植物的生存受到威胁因此人们通常把当做监测空气污染程度的指示植物不符合题意故选：c【点评】关键是熟练掌握藻类植物、苔藓植物和蕨类植物的主要特征16下列不利于移栽植物成活的是( )a带土移栽b选择光照最强的时候移栽c剪去部分枝叶移栽d选择阴雨天移栽【考点】根毛的分布位置和功能；蒸腾作用的意义 【分析】蒸腾作用是指水分以气体的形式从植物体内散发到植物体外的过程，蒸腾作用与光照、温度、大气湿度、二氧化碳强度等因素有密切的关系【解答】解：a、带土移栽可以保护幼根和根毛利于移栽植物成活b、在光照最强时移栽，蒸腾作用旺盛，不利于植物存活符合题意c、剪去部分枝叶，可以减少植物的蒸腾作用，有利于植物成活d、在阴雨天移栽，可以减少植物的蒸腾作用，有利于植物成活故选：b【点评】本题重点考查栽培过程中影响蒸腾作用的因素17呼吸作用的实质是( )a合成有机物，释放能量b分解有机物，储存能量c合成有机物，储存能量d分解有机物，释放能量【考点】呼吸作用过程中有机物的分解能量的释放 【分析】光合作用能够合成有机物，贮存能量，呼吸作用能够分解有机物，释放能量【解答】解：呼吸作用是生物的基本特征，进行的场所是线粒体，表达式为：有机物+氧二氧化碳+水+能量，在此过程中释放出大量的能量，一方面满足自身的需要，另一部分以热能的形式散失出去所以呼吸作用的实质是分解有机物，释放能量故选：d【点评】生物进行呼吸作用分解有机物释放出能量，供生物进行生理活动的需要18植物体进行光合作用的必要条件是( )a叶绿体b水c光d二氧化碳【考点】光合作用的概念 【分析】植物的光合作用是在叶绿体里利用光能把二氧化碳和水合成有机物，释放氧气，同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中的过程，据此答题【解答】解：光合作用的公式如图：二氧化碳+水有机物（储存能量）+氧气，可见，光是光合作用不可缺少的条件，光合作用的场所是叶绿体，原料是二氧化碳和水，产物是有机物和氧气可见c符合题意故选：c【点评】光合作用的内容是中考的热点，一定要理解并掌握，可结合其概念、公式来分析有关的题目19“鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由”描写了动物的哪些运动方式( )a飞行、爬行b跳跃、爬行c跳跃、游泳d飞行、游泳【考点】动物多种多样的运动形式：飞行、游泳、爬行、行走、奔跑 【分析】本题考查的是动物的运动方式，运动是动物区别于其他生物的重要特征【解答】解：动物因种类不同，生存环境各异，其运动方式也多种多样在“鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由”中，鹰的运动方式是飞翔，鱼的运动方式为游泳故选：d【点评】关于动物的运动方式，应具体问题具体分析，可结合着具体的例子理解20具有社会行为的动物的重要特征是( )a群体内部往往形成一定组织b成员之间有明确的分工c有的群体还形成等级d以上三项都是【考点】社会行为的特征 【分析】社会行为是群体内形成了一定的组织，成员间有明确分工的动物群集行为，有的动物还形成等级【解答】解：社会行为是指一些营群体生活的动物，群体内部形成一定的组织，成员之间有明确分工，共同维持群体生活的行为，如蜂群中的蜂王、工蜂、雄蜂各有分工有的群体中还会形成等级，如草原上的雄性头羊总是优先占领配偶故选：d【点评】解答此类题目的关键是理解社会行为的特点21下列不属于腔肠动物的是( )a海蜇b乌贼c海葵d珊瑚虫【考点】腔肠动物的主要特征及其与人类的关系 【分析】腔肠动物的主要特征是：生活在水中，体壁由内胚层、外胚层和中胶层构成，体内有消化腔，有口无肛门【解答】解：海蜇、海葵、珊瑚虫的体内有消化腔，有口无肛门，属于腔肠动物；乌贼的身体柔软，贝壳退化，有腕足，属于软体动物故选：b【点评】此题考查了腔肠动物的主要特征，并根据特征来判断动物的类别22蝗虫的呼吸器官是( )a气囊b气管c肺d体壁【考点】昆虫纲的主要特征 【分析】蝗虫的呼吸器官为气管，适于陆生生活【解答】解：在蝗虫胸腹部的左右两侧有一些小孔是气门，为气体进出蝗虫体内的门户，而在蝗虫体内真正进行气体交换的场所是气管，所以蝗虫的呼吸器官是气管故选：b【点评】关键知道蝗虫的呼吸器官是气管，而不是气门23下列有关病毒的叙述，错误的是( )a病毒没有细胞结构b病毒不具有生命的基本特征c病毒是由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成d病毒只能寄生在活细胞中才能繁殖【考点】病毒的形态结构及生命活动特点 【分析】此题考查的知识点是病毒的结构，解答时可以从病毒的结构特点和生活方式方面来切入【解答】解：病毒同所有生物一样，具有遗传、变异、进化，是一种体积非常微小，结构极其简单的生命形式病毒没有细胞结构，主要由内部的核酸和外部的蛋白质外壳组成，不能独立生存，只有寄生在活细胞里才能进行生命活动一旦离开就会变成结晶体 病毒能利用宿主活细胞内现成代谢系统合成自身的核酸和蛋白质成分；以核酸和蛋白质等元件的装配实现其大量繁殖，因此病毒具有生命的基本特征能繁殖后代故选：b【点评】解答此类题目的关键是熟记病毒的结构特点24下列微生物细胞中没有成形细胞核的是( )a酵母菌b霉菌c乳酸菌d流感病毒【考点】细菌、真菌等其他生物的分类；细菌的基本形态和结构特点 【分析】病毒没有细胞结构只有蛋白质外壳和内部的遗传物质组成；真菌有真正的细胞核，有细胞壁、细胞膜、细胞质；细菌有细胞壁、细胞膜、细胞质，没有成形的细胞核，只有dna集中的区域【解答】解：a、酵母菌属于真菌有细胞核a错误；b、霉菌属于真菌，有细胞核b错误；c、乳酸菌属于真菌，没有真正细胞核c正确；d、流感病毒没有细胞结构d错误故选：c【点评】解答此题的关键是明确各微生物的作用25下列分类单位中由小到大依次正确的排列是( )a种属科目纲门界b界属种目科纲门c门纲科界目属种d种界属目科纲门【考点】生物的分类及分类单位 【分析】生物的分类单位从小到大依次是：种、属、科、目、纲、门、界【解答】解：生物分类单位由大到小是界、门、纲、目、科、属、种界是最大的分类单位，最基本的分类单位是种分类单位越大，生物的相似程度越少，共同特征就越少，包含的生物种类就越多，生物的亲缘关系就越远；分类单位越小，生物的相似程度越多，共同特征就越多，包含的生物种类就越少，生物的亲缘关系就越近故选：a【点评】解答此类题目的关键是熟记生物的分类单位等级的大小关系26下列动物中，与蛇的亲缘关系最近的是( )a蜥蜴b水蛭c鳝鱼d大鲵【考点】动物的分类 【分析】此题主要考查的是动物的分类，蛇属于脊椎动物中的爬行纲，分析解答【解答】解：动物的分类单位从大到小依次是界、门、纲、目、科、属、种，分类单位越小，亲缘关系越近，共同特征越多动物根据有无脊柱分为脊椎动物和无脊椎动物水蛭属于无脊椎动物中的环节动物门，蜥蜴与蛇同属脊椎动物中的爬行纲，鳝鱼属于脊椎动物中的鱼纲，大鲵属于脊椎动物中的两栖纲可见蜥蜴与蛇同纲，有较近的亲缘关系故选：a【点评】解答此题的关键是熟练掌握动物的分类知识，能灵活的对动物进行分类，比较它们之间的亲缘关系27下列式子中，正确表示呼吸作用过程的是( )a水+二氧化碳有机物+氧+能量b有机物+氧二氧化碳+水+能量c有机物+二氧化碳水+氧+能量d有机物+水+氧二氧化碳+能量【考点】呼吸作用的概念 【分析】呼吸作用是细胞内的有机物在氧气的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放出能量的过程【解答】解：呼吸作用是细胞内的有机物在氧气的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放出能量的过程呼吸作用的原料是：有机物（能量）和氧气，产物是：二氧化碳和水同时释放能量呼吸作用的表达式是：有机物+氧气水+二氧化+能量故选：b【点评】记住呼吸作用的概念是解答此题的关键所在，知道呼吸作用和光合作用是互为相反的两个生理过程28在同一块地里同时栽培大蒜，若栽培在露天环境中，长出的叶片是绿色的；而在遮光条件下栽培，长出的叶片是黄色的该探究实验说明影响叶绿素形成的环境因素是( )a水分b光c无机盐d空气【考点】探究影响叶绿素形成的环境因素 【分析】本题考查叶绿素的形成条件，可以从植物所处的环境来考虑【解答】解：叶绿素只有在有光的条件下才能形成可以通过探究实验来探究，如在同一块地里栽培大蒜，若栽培在露天、有光的环境中，长出的叶片是绿色的，而在遮光条件下栽培，长出的叶片是黄色的，说明影响叶绿素形成的环境条件是光故选b【点评】关键要知道光是形成叶绿素的重要条件29下列装置中，能够快速、安全地脱去叶片中叶绿素的是( )abcd【考点】绿色植物在光下制造有机物的实验 【分析】此题考查对绿叶在光下制造有机物的实验的理解【解答】解；“绿叶在光下制造有机物”的实验步骤是：暗处理：把天竺葵放到黑暗处一夜；部分遮光：将一片叶子的一部分的上下两面用黑纸片遮盖；脱色：光照数小时后，摘下叶片放入盛有酒精的烧杯中隔水加热；清水漂洗； 染色：滴加碘液染色将叶片放在盛有酒精的小烧杯中，再放入大烧杯内隔水加热，使叶片逐渐由绿色变为黄白色目的是用酒精溶解叶片中的叶绿素，便于观察需要“隔水”的原因是酒精易燃、易挥发，直接加热容易引起燃烧，使用水对酒精进行加热，起到控温作用，以免酒精燃烧发生危险故选：c【点评】用酒精溶解叶片中的叶绿素，排除其他因素对实验的干扰，使实验具有可信度，保证实验严谨有效30在动物的运动过程中，提供动力的结构是( )a骨b关节c骨骼肌d神经【考点】骨、关节、骨骼肌的协调配合与运动的产生 【分析】在运动中，神经系统起调节作用，骨起杠杆的作用，关节起支点作用（也有说枢纽作用），骨骼肌起动力作用【解答】解：人体的任何一个动作，都是在神经系统的支配下，由于骨骼肌收缩，并且牵引了所附着的骨，绕着关节活动而完成的因此，由骨、骨连接（如关节）和骨骼肌组成了人体的运动系统在运动中，神经系统起调节作用，骨起杠杆的作用，关节起支点作用（也有说枢纽作用），骨骼肌起动力作用故选：c【点评】任何一个动作的完成，都是由骨骼肌、骨、关节三者配合，在神经系统的支配和其他系统的辅助下完成的二、非选择题（每空1分，共40分）31光合作用的原料是二氧化碳、水；条件是光、叶绿体；产物是有机物、氧气【考点】光合作用的概念 【分析】此题考查的是绿色植物光合作用的知识，据此答题【解答】解：绿色植物的光合作用是指绿色植物在细胞的叶绿体里，利用光能，把二氧化碳和水合成有机物，释放氧气，同时把光能转化成化学能储存在制造的有机物中的过程可见光合作用的原料是二氧化碳和水，条件是光和叶绿体，产物是有机物和氧气故答案为：二氧化碳；水；光；叶绿体；有机物；氧气【点评】只要熟练掌握了光合作用的概念，即可总结出其原料、条件和产物32鲫鱼身体呈梭形，鲫鱼用鳃呼吸，用鳍游泳，体温通常随着环境温度的变化而改变，属于变温动物【考点】鱼适于水中生活的形态结构特点和生理特点 【分析】动物的形态结构和生活方式与生活环境相适应，鱼类终身生活在水中，与其水中生活环境相适应的特点有用鳃呼吸，用鳍游泳，体表有鳞片等结合鱼适于水中生活的形态结构分析解答【解答】解：鲫鱼的头部和尾部较尖，躯干部宽大，身体侧扁，为梭形，体表覆盖着大量的鳞片，能分泌粘液，比较粘滑，可以减少在水中的阻力，适于在水中生活鱼用鳃呼吸适于水中生活，鱼的身体长有胸鳍、背鳍、腹鳍和尾鳍是鱼在水中的运动器官，有利于水中生活，鲫鱼属于变温动物，体温随外界环境变化而变化故答案为：鳃；鳍；变温【点评】知道鱼适于水中生活的形态结构特点和生理特点是解题的关键33如图是动植物细胞结构和显微镜构造模式图，请据图回答：（1）图乙表示植物细胞的结构，判断依据是此细胞的结构中有细胞壁、叶绿体和液泡（2）吃西瓜时流出的红色液汁主要来自于乙图中的e液泡（3）丙图中构造1的名称是目镜，3是细准焦螺旋，4是物镜（4）丙图中使镜筒升降幅度较大的是2（填序号）【考点】动、植物细胞结构的相同点和不同点；显微镜的基本构造和使用方法 【分析】观图可知：a是细胞壁、b是细胞膜、c是细胞核、d是细胞质、e是液泡、1是目镜、2是粗准焦螺旋、3是细准焦螺旋、4是物镜、5是反光镜，据此解答【解答】解：（1）由植物细胞和动物细胞的结构示意图可知：甲图与乙图相比，相同点是都具有细胞膜、细胞质、细胞核和线粒体，不同点是乙图还具有细胞壁、叶绿体和液泡，甲图没有细胞壁、叶绿体和液泡是植物细胞所特有的，因此，乙图是植物细胞结构示意图，甲图是动物细胞的结构示意图；（2）液泡内有细胞液，溶解着多种物质，切西瓜时流出的汁液是来自e液泡；（3）丙图中构造1的名称是目镜，3是粗准焦螺旋，4是物镜；（4）粗准焦螺旋能够使镜筒的升降范围较大，细准焦螺旋调节镜筒的幅度较小故答案为：（1）乙；细胞壁、叶绿体和液泡；（2）e；液泡；（3）目镜；细准焦螺旋；物镜；（4）2【点评】掌握动植物细胞的结构和功能及显微镜的结构名称是解题的关键34某研究性学习小组的同学欲用下列装置探究“绿色植物呼吸过程中是否有二氧化碳气体产生”，其操作设计如下：将整套装置放在温度较低的暗室中；通过a装置鼓入适量的空气；静置一定时间后取出观察请分析回答：（1）装置a可起到的作用是除去空气中的co2，排除空气中原有的co2可能；（2）标志着本探究活动成功的现象是装置b中的澄清石灰水不变浑浊；装置d中的澄清石灰水变浑浊；（3）若该研究性学习小组按上述设计进行操作，没能观察到预期的现象试分析其原因：从通入空气的时间、石灰水的浓度、绿色植物的量等【考点】探究植物的呼吸作用 【分析】（1）呼吸作用是细胞内的有机物在氧气的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放出能量的过程呼吸作用的原料是：有机物（能量）和氧气，产物是：二氧化碳和水同时释放能量呼吸作用表达式为：有机物+氧气水+二氧化+能量（2）分析图：a、b装置的作用是保证通入c装置的气体不含；d装置的作用是检验呼吸作用产生的；c处玻璃罩不能透光是保证绿色植物只发生呼吸作用c中要发生呼吸作用，在通空气的时候需要除去二氧化碳，所以a是除二氧化碳的装置，b是检验是否除尽，从而保证进入c的气体含有氧气，而没有二氧化碳，这样c中呼吸作用顺利进行，再利用二氧化碳与石灰水反应变浑浊检验呼吸产物【解答】解：（1）a装置的作用用来除去空气中的co2，排除空气中原有的co2可能；（2）a装置用来检验空气中是否含有二氧化碳和除去空气中的二氧化碳；一段时间后石灰水变浑浊说明空气中含有二氧化碳；d装置用来检验空气呼吸作用是否生成二氧化碳，一段时间后石灰水变浑浊说明呼吸作用生成了二氧化碳；能表示这个探究实验成功的两个主要现象是b中不出现浑浊；d中出现浑浊（3）探究实验结论不正确的原因可从通入空气的时间、石灰水的浓度、绿色植物的量等多角度、多方面进行分析探究，找出多种可能的原因故答案为：（1）除去空气中的二氧化碳；（2）装置b中的澄清石灰水不变浑浊；装置d中的澄清石灰水变浑浊；（3）通入空气的时间、石灰水的浓度、绿色植物的量等多角度、多方面【点评】此题实则是先除掉空气中的co2，然后设法验证co2是呼吸作用产生的，解此题的关键是确保排除空气中的co2的参与35请解释课本中“绿叶在光下制造淀粉”实验的原理（1）在实验前，把盆栽天竺葵放在黑暗中一昼夜的目的是把叶片中的淀粉运走耗尽（2）在进行光照之前，用黑纸片把叶片的一部分遮盖起来的目的是形成对照（3）光照数小时后，摘下叶片放入盛有酒精的烧杯中隔水加热，加热的目的是使叶片含有的叶绿素溶解于酒精中，需要“隔水”的原因是防止防止酒精燃烧发生危险（4）从酒精中取出叶片，清洗干净，向叶片滴加碘液后的现象是见光部分变蓝，遮光部分不变蓝（填“变蓝”或“不变蓝”）【考点】绿色植物在光下制造有机物的实验 【分析】（1）绿叶在光下制造有机物的实验步骤：暗处理部分遮光光照摘下叶片酒精脱色漂洗加碘观察颜色实验要点：光合作用需要光、光合作用制造淀粉、淀粉遇到碘液变蓝色，酒精溶解叶片中的叶绿素，光合作用的场所是叶绿体，氧气有助燃的特性能使带火星的卫生香复燃，氢氧化钠吸收二氧化碳关键是确定控制实验变量、设置对照实验（2）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组没有处理且条件适宜是的就是对照组【解答】解：（1）在实验前，把盆栽天竺葵放在黑暗中一昼夜的目的是把叶片中的淀粉运走耗尽，避免其对实验结果产生影响这样实验中用碘液检验的淀粉只可能是叶片在实验过程中制造的，而不能是叶片在实验前贮存（2）在进行光照之前，用黑纸片把叶片的一部分遮盖起来的目的是形成对照（遮盖部分和未遮盖部分），看看叶片遮光部分和不遮光部分是不是都能制造淀粉（3）酒精能溶解叶绿素光照数小时后，摘下叶片放入盛有酒精的烧杯中隔水加热，加热的目的是使叶片含有的叶绿素溶解于酒精中，避免叶绿素影响显色效果酒精是易燃、易挥发的物质，直接加热容易引起燃烧发生危险使用水对酒精进行加热，起到控温作用，以免酒精燃烧发生危险因此脱色时要隔水加热（4）叶片见光部分能进行了光合作用制造了淀粉，因此滴加碘液变蓝；遮光部分缺乏光没有进行光合作用制造淀粉，因此滴加碘液不变蓝所以从酒精中取出叶片，清洗干净，向叶片滴加碘液后的现象是见光部分变蓝，遮光部分不变蓝故答案为：（1）把叶片中的淀粉运走耗尽；（2）形成对照；（3）使叶片含有的叶绿素溶解于酒精中；防止酒精燃烧发生危险；（4）变蓝；不变蓝【点评】解答此类题目的关键是理解掌握绿叶在光下制造有机物的实验以及对照实验的特点36根据关