山东省滨州市滨城区北城英才学校学九年级语文第一学期期中试题（无答案）.doc

山东省滨州市滨城区北城英才学校2013-2014学年度九年级语文第一学期期中试题（时间：90分钟 总分：100分）题号一积累与运用（21分）二、阅读理解与欣赏四作文（40分）（一）（4分）（二）（16分）（三）（6分）（四）（13分）得分知识积累与运用（共21分）1.根据拼音写汉字、给加点字注音。（2分）润如油go（ ） 社j（ ） 嗟（ ）乎 陟罚臧否 ( ) 2、请结合语境，选择恰当的词语填在下面横线上（填序号）。（3分）丰硕果实饮水思源春华秋实源远流长投桃报李 春风化雨吃水的时候，感激挖井的人， ，我们更加珍惜甜美的泉水；收获的时候，感激播种的人， ，我们更加明白劳动的艰辛；成功的时候感激生养你的人， ， 我们更加懂得生命的宝贵。3、下列句子中没有语病的一项是（ ）（2分）a.每个中学生将来都希望自己成为有用人才。b通过老师的教育，我认识到了问题的严重性。c南宁经济能否腾飞，关键在于有一个良好的投资环境。d心理学家认为，给孩子讲故事有助于培养孩子的创造性思维和语言表达的水平。4、下面各句中，标点符号的使用合乎规范的一项是（ ）（2分）a. “没有老师来批评我的。”他微微一笑，又说：“只有这些树叶、小草，还有那朵紫豆角花，好像在批评我，说我以前太粗心大意，太不了解它们了。”b. 在横跨中国南部的“户外采风”中，东方遭遇了意想不到的困难：酷暑、严寒、狂风、暴雨、沙尘等越往西就越是人烟稀少，东方不得不经常风餐露宿。c. 人们不知道地球为什么要发那么大的脾气？d. 现代画家徐悲鸿笔下的马，正如有的评论家所说的那样，“形神兼备，充满生机”。5、同学们要在班级门口张贴一副赞美老师的对联，请你根据具体内容，把这副对联补写完整，每框只填入一个表示数量的字。（2分）上联：一支粉笔，口袖清风，启迪口秋智慧；下联：口尺讲台，四季沐雨，传递万世文明。横批：口年树人6、用原文句子填空或根据要求填空。（共6分）过尽千帆皆不是，。 ， ，沙场秋点兵。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原， ， ,兴复汗室，还于旧都。武陵春是南宋女词人李清照的作品。其中最为人称道的颇有新意写“愁”的句子是，。在危急关头挺身而出，勇挑重担，可用“ ， ” 来形容。(用出师表中的原句回答)沁园春雪中“ ， ， ”三句运用想象，虚写出了雪后晴日当空的景象。二、阅读（一）细读下列两首诗，完成下面各题。（4分） 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 淮上与友人别李白 郑谷杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 扬子江头杨柳春，杨花愁杀渡江人。我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。 数声风笛离亭晚，君向潇湘我向秦。1两首都是写离愁别绪的诗，但诗的表现手法却不同，李白的诗偏重 ，表达了对友人的深切思念；郑谷诗则 ，抒发了友人之间的离别之苦。 2下面是对两首诗的赏析，不当的一项是( ) a两首诗都生动地表现了朋友分别之苦，具有极强的感染力。 b两首诗都极力通过描绘景物，渲染离别的气氛。 c李白诗情感表现热烈奔放，而郑谷诗情感表现则含蓄委婉。 d两首诗都着力强调分离“距离之远”，突出了友人之间的深厚情感。（二）文言文阅读（16分）二世元年七月，发闾左適戍渔阳九百人，屯大泽乡。陈胜、吴广皆次当行，为屯长。会天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斩。陈胜、吴广乃谋曰：“今亡亦死，举大计亦死，等死，死国可乎?”陈胜曰：“天下苦秦久矣。吾闻二世少子也，不当立，当立者乃公子扶苏。扶苏以数谏故，上使外将兵。今或闻无罪，二世杀之。百姓多闻其贤，未知其死也。项燕为楚将，数有功，爱士卒，楚人怜之。或以为死，或以为亡。今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱，宜多应者。”吴广以为然。乃行卜。卜者知其指意，曰：“足下事皆成，有功。然足下卜之鬼乎!”陈胜、吴广喜，念鬼，曰：“此教我先威众耳。”乃丹书帛曰“陈胜王”，置人所罾鱼腹中。卒买鱼烹食，得鱼腹中书，固以怪之矣。又间令吴广之次所旁丛祠中，夜篝火，狐鸣呼曰“大楚兴，陈胜王”。卒皆夜惊恐。旦日，卒中往往语，皆指目陈胜。1.下列句子朗读停顿有误的一项是( )。（2分）a发闾左適戍渔阳九百人 b.今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕c又间令吴广之次所旁丛祠中 d当立者乃公子扶苏2选出句式与“当立者乃公子扶苏”一句相同的一项是 （ ）（2分） a乃丹书帛曰“陈胜王” b.吴广皆次当行，为屯长 c书非借不能读也 d.陈胜者，阳城人也。3.对第二段文字相关内容的理解，正确的一项是（ ）。（2分）a“或以为死，或以为亡”意思是：“或者认为死了，或者认为灭亡了”。b陈胜借扶苏项燕的名义，目的是利用他们的声望号召天下百姓起义。c“等死，死国可乎？”表现了陈胜对国家命运的忧虑。d本文段的内容是记叙了陈胜、吴广起义前对形势的分析。4陈胜、吴广为了顺利发动起义，采用的做法是（ ）。（2分）a表达志向，分析形势，问卜念鬼。b分析形势，问卜念鬼，商讨办法。c问卜念鬼，鱼腹藏书，篝火狐鸣。d问卜念鬼，买鱼烹食，篝火狐鸣。5陈胜、吴广举行起义的直接原因是 ，而起义的根本原因是 。（用选文中的原句回答）（2分）6陈胜认为起义将得到人民支持的理由是什么？请你用自己的话概括。 7你对陈胜、吴广“丹书帛曰 陈胜王，置人所罾鱼腹中”和“夜篝火，狐鸣”这两种行为有什么看法？请简要阐述。（2分） 8如果陈胜、吴广在大泽乡没有遇到大雨，也没有延误期限，还会有百姓起义吗？说说你的观点，并简要阐明理由。（2分） （三）晏子谏齐景公景公之时，雨雪三日而不霁，公被狐白之裘，坐于堂侧阶。晏子入见，立有间。公曰：“怪哉！雨雪三日而天不寒。”晏子对曰：“天不寒乎？”公笑。晏子曰：“婴闻古之贤君，饱而知人之饥，温而知人之寒，逸而知人之劳。今君不知也！”公曰：“善！寡人闻命矣。”乃令出裘发粟与饥寒者。孔子闻之曰：“晏子能明其所欲，景公能行其所善也。”（选自刘向晏子春秋）【注】晏子：名婴，齐国宰相。景公：齐国国君。闻命：齐景公自谦的话，意为听您的话。 1、解释下列句子中加线的词。（2分）晏子入见，立有间（ ） 公被狐白之裘（ ）2、将文中画线的句子翻译成现代汉语。（2分）婴闻古之贤君，饱而知人之饥，温而知人之寒，逸而知人之劳。 3、用自己的语言概括文中景公或晏子的性格特征。（2分）（四） 担 子(1)a一场雨下来，灰尘被冲得无影无踪，弯陡的山道间尽是些裸露的石子。(2)雨后山间的空气格外清新，偶尔几声鸟儿鸣叫，让人好不惬意。(3)弯陡的羊肠道上，两双脚在丈量：草鞋在前，皮鞋在后。草鞋被磨得薄薄的，后足有些破损；皮鞋却是黑黑的，不时发出缕缕光亮。(4)在这条道上，这两双脚曾有过无数次同行。先是草鞋送布鞋，后是草鞋送球鞋，再后来便是草鞋送皮鞋。能长年累月穿上发光的皮鞋，这意味着皮鞋人已把这条道的源头变成了他遥远的故乡。皮鞋人间或回来一次，也是一二年才有的事。(5)六十多度的斜山道上，草鞋迈得和皮鞋一样艰难。两只提包和两条蛇皮袋所构成的“吱嘎”担子，将背如蜗牛的草鞋人压得腰弯气喘。(6)“爸，我来挑吧！”后面的皮鞋人喘着粗气说道。(7)“我顶得住。”草鞋人汗流满面地说。b一张蜗牛背，驮着一副“吱嘎”作响的担子往上爬。(8)“叭”担子变成四个包，顺道滚到皮鞋边。(9)草鞋人跌进了山间杂草中。(10)“爸！怎么了？怎么了！”皮鞋飞奔过来，草鞋却很快立在山道上，只是鞋上染了一道血。但草鞋人似乎很乐观，话中带笑。(11)“爸，我来挑吧！”皮鞋人抢着担子，说。(12)“刚才是草鞋挂了树根跌的，没事，我还能走一程。”草鞋人执意不让。(13)“伟伟听话么？”草鞋已是第三次这么问了。话刚出口，草鞋人便意识到自己在傻问。然而没办法，草鞋人知道：只有这样，才不觉得压力下的艰辛。(14)“很听话，他常常念着您呢！”皮鞋人觉得前面的两次答话可能都不中老父之意，因此这次增添了后半句。(15)在“吱嘎吱嘎”的重压声中，草鞋人问了许多城里的事，并在做人做官问题上千嘱万咐，皮鞋人回答得满头大汗。(16)“爸，我来挑吧，你已挑了一个多钟头了。”皮鞋人双手抢担，请求说。(17)“下了这道坡，再走三里路，就是马家溪的枫亭口，到那你再挑吧！草鞋人移动着带血的草鞋，撂出一串话。到了枫亭口，草鞋人果然将担子交在皮鞋人肩上去了，自己在后面拼命擦汗，然后作悠闲状。（18）皮鞋草鞋在马家溪镇上街道移动着。（19）马家溪的村民们给了草鞋人很高的评价，养了个好儿，城里能做官，乡里能挑担，是个孝子。（20）草鞋人很快慰，从皮鞋人衣袋里掏出翻盖烟不停地丢给众人。（21）走过不到一华里的马家溪路段，又是一段漫长的山间无人道。草鞋人从皮鞋人肩上夺过担，驼腰前进。（22）望着前面草鞋人负担背影，皮鞋人在后面流泪。1、请用简洁的语言概括本文的主要内容。（3分）2、结合语境品味下列句子，并作简要赏析。（4分）a、一场雨下来，灰尘被冲得无影无踪，弯陡的山道间尽是些裸露的石子。b、一张蜗牛背，驮着一副“吱嘎”作响的担子往上爬。3、说说本文第（4）段在文中的作用。（2分）4、文中第（17）段划线句意蕴深刻，请你结合上下文揣摩草鞋人当时的心理活动。（2分）5、请说说(13)段中“草