江苏省苏州市第二十六中学八年级物理上册 1.2《声音的特性》教案 苏科版.doc_第1页
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文档简介

教学课题： 声音的特性教学时间（日期、课时）：教材分析：重点： 了解声音的特征：响度、音调和音色及影响响度、音调和音色的主要因素；难点： 根据声音的特征将各种声音进行分类教学准备鼓，槌，木梳，硬卡片，玩具电动机，齿轮，笛子，音叉，口琴集体备课意见和主要参考资料意见：教学重点是抓住声音特征的三要素。 资料：物理教学参考资料、物理教师教学用书页边批注教学过程（师）：生活中我们听到的声音千差万别，这些声音有哪些基本特征呢？一、响度 活动：1.3 探究声音的强弱与什么因素有关 实验“鼓槌敲鼓”（师）问题：要使鼓声更响些，可以怎么做？三、音色 活动：1.5 辨别声音 实验：乐器演奏（师）问题：我们能辨别响度和音调都相同的不同的乐器发出的声音，为什么呢？（生）人对不同的声音感觉不一样结论：声音的不同品质称为音色。四、声音的三要素：（师）我们把反映声音特性的三个物理量（响度、音调、音色）称作声音的三要素。页边批注板书设计声音的特性 一、响度 声音的响度与声源振动的幅度即振幅有关，振幅越大，响度越大。 二、音调 1.声音的音调与声源振动的频率有关，频率越大，音调越高。 2.频率：物体每秒钟振动的次数。（单位：hz） 三、音色： 声音的品质称为音色。 四、声音的三要素： 响度、音调、音色作业设计p15 www.3.5教学反思运用多元智能理
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