山东省烟台市黄务中学八年级化学全册 4.2《氧气》氧气的实验室制法教案1 （新版）鲁教版五四制.doc

氧气的实验室制法教学目标1知识与技能：初步学会实验室制取氧气的原理和操作方法。能记住所用药品的色、态，初步学会正确书写和阅读反应的文字表达式，理解该反应的装置特点、操作顺序和原理并能指出用氯酸钾和高锰酸钾制取氧气的区别。 认识催化剂概念的要点，能说明化合反应和分解反应的特点，并学会区别和判断这些反应。2过程与方法：通过实验，体验实验室制取氧气的方法，结合给出的药品和条件，进行实验装置的设计。通过观察和实验，认识实验室制取气体的药品选择、仪器组装、气体收集和检验、验满的基本思路和方法。3情感态度与价值观：培养学生实事求是，严肃认真的科学态度和良好的操作能力，通过实验，丰富科学体验，激发学生学习兴趣。教 学重 点难 点重点：实验室制取氧气的反应原理和操作方法。难点：催化剂和催化作用。教学资源多媒体，课本，伴你学，教法与学法小组合作学习，多媒体演示 通案内容设计个案内容设计教学内容活动一：指导题目（一）：1、我们已经知道获得氧气的方法有以下几种：一、分离液态空气二、电解水三、光合作用四、高锰酸钾受热分解五、过氧化氢分解上述方法你认为适合在实验室中制得氧气吗？谈谈你的看法。2用什么方法证明所制得的气体是氧气？木条没有复燃，说明了什么？你还有哪些思路进一步展开探究？活动二：以提问的形式进行反馈矫正二氧化锰在过氧化氢的反应中，起了什么作用？我们把这样的物质称为什么？你能总结出实验室制取氧气的反应原理及文字表达式吗？（三）收集方法向上排空气法向下排空气法排水法信息提示:1. 氧气不易溶于水，不与水反应 2.空气的密度：1.293g/l. 氧气密度：1.429g/l思考:收集氧气可以采用哪些方法?气体收集方法的选择依据制取氧气一、目标定向1知识与技能：初步学会实验室制取氧气的原理和操作方法。能记住所用药品的色、态，初步学会正确书写和阅读反应的文字表达式，理解该反应的装置特点、操作顺序和原理并能指出用氯酸钾和高锰酸钾制取氧气的区别。 认识催化剂概念的要点，能说明化合反应和分解反应的特点，并学会区别和判断这些反应。2过程与方法：通过实验，体验实验室制取氧气的方法，结合给出的药品和条件，进行实验装置的设计。通过观察和实验，认识实验室制取气体的药品选择、仪器组装、气体收集和检验、验满的基本思路和方法。3情感态度与价值观：培养学生实事求是，严肃认真的科学态度和良好的操作能力，通过实验，丰富科学体验，激发学生学习兴趣。二、自学尝试实验室制取气体物质的思路分析1、选择反应物2、如何控制反应条件3、确定气体发生装置和收集装置4、审查反应体系是否环保、安全三、小组合作1、选择实验室制取气体的反应物2、选择气体发生装置和收集装置的依据3、讨论课本86页实验装置，如何检验气密性4、尝试组装实验装置四、交流展示小组展示实验方案，实验装置，演示检验气密性的方法五、点播引领1、收集方法向上排空气法向下排空气法排水法2、催化剂3、文字表达式六、当堂训练七、课堂反馈导学案习题板书设计氧气的实验室制法一一、实验室制取气体物质的思路1、选择反应物2、如何控制反应条件3、确定气体发生装置和收集装置4、审查反应体系是否环保、安全二、实验室制