三年级语文上册 第四单元 14《不会叫的狗》（第2课时）课件 新人教版.ppt_第1页
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14 不会叫的狗 第二课时 课时目标 1 在读懂课文的基础上 能够边读边想象故事盖如何发展 难点 2 了解作者蕴含在字里行间例的情感 培养健康向上的人生态度 难点 情境导入 同学们 打开记忆的宝盒 我们不难发现里面珍藏着一颗最闪亮的珍珠 它就是童话 童话把我们的童年装点的五彩缤纷 童话令我们的童年充满了幻想与期待 伴随着童话我们一路收获 一路成长 一路快乐 今天就让我们起重温童话带给我们的快乐 走进贾尼 大里的童话 他有一个很奇怪的名字叫 不会叫的狗 初读课文 请3名同学分别朗读 1 9 10 24 25 37段 这三部分 其它同学提起手中的笔认真听读 划出生字词与你认为读音不同的字 1 交流生字词2 请一名同学根据刚才的听读 用自已的话说说童话的内容 提示 小狗有没有意识到自己的缺陷 别人怎么对待它的 谁帮助了它 结果怎样 3 通过刚才复述 想想文中一共出现几只小动物 深入了解 1 那你们觉得小动物们对这只不会叫的狗是什么样态度 从文中找关键性的词语与句子 小鸡 同情 狐狸 嘲笑 杜鹃 怜悯 2 从哪句你读出了这种嘲笑的 狐狸为什么嘲笑它 深入了解 3 面对这种嘲笑小狗有怎样的反应 从这动作表现来看你觉得这是一只怎样的小狗呢 4 不同的态度中展示着不同动物的性格特点 请分析它们的性格特点 并说说你是从哪些句子中看出来的 探讨结局 课文设计三种结局 请速读并说说你比较喜欢哪一种结局 为什么 告诫大家 任何事情发展到最后 它只可能有一个结局 所以每次选择都很关键 都应以不迷失自我为基础 这样的人生才是精彩的 联想续写 读懂一篇童话需要一颗童心 在座的每一位同学都已具备 但还需要我们有一双慧眼 用心的去发现生活中的美与丑 真与假 这样真实的生活自然会从你的笔间流出 学完这篇童话相信你也会按捺不住写作的欲望 请你也提起你手中的笔来表达自己的心声 看板书也许会给你的写作做一点提示 板书设计 不会叫的狗形象 拟人 性格 折射现实 结局 启示 小狗不幸 勤奋 有尊严 有追求选择决定人生公鸡 杜鹃乐为人师 但欠于思考不要迷失自我狐狸 猎人贪婪 狡猾 残酷 自大 课时作业 一 我会写标点符号 1 你怎么不叫 2 狗会叫 因为它们是狗 3 去 去 总有一天你会上报纸的 课时作业 二 我会造句 讨厌 小猫有时候很讨厌 我们睡觉的时候 它总是磨爪子 玩东西 疯狂 今天 天气炎热 太阳公公疯狂地照射大地
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