【步步高】高考生物一轮总复习精品讲义 第29讲 植物的激素调节 新人教版(1).doc

第29讲植物的激素调节考纲要求1.植物生长素的发现和作用()。2.其他植物激素()。3.植物激素的应用()。4.实验：探究植物生长调节剂对扦插枝条生根的作用。考点一生长素的发现与作用重要程度：1 植物生长素的发现科学家实验实验结论达尔文胚芽鞘尖端产生某种影响，该影响传递到下部伸长区时，由于单侧光的作用，造成背光面比向光面生长快鲍森詹森胚芽鞘尖端产生的影响可以透过琼脂片传递给下部拜尔胚芽鞘的弯曲生长，是因为尖端产生的影响在其下部分布不均匀造成的温特造成胚芽鞘弯曲的是一种化学物质，并命名为生长素2. 生长素的产生、运输和分布(1)合成部位：主要在幼嫩的芽、叶和发育中的种子。(2)分布部位：植物体各器官中都有分布，但相对集中地分布在生长旺盛的部分。(3)运输极性运输：从形态学的上端运输到形态学的下端。非极性运输：在成熟组织中，生长素可以通过韧皮部进行运输。3 生长素的生理作用(1)作用特点：具有两重性，即低浓度促进生长，高浓度抑制生长。(2)相同浓度的生长素所发挥的作用有较大差异植物器官种类不同。植物细胞的成熟情况不同。1 分析实验现象，得出实验结论下列是利用燕麦胚芽鞘做的一系列实验，分析相应的对照实验得出结论。(1)图对比分析表明：光并未抑制胚芽鞘的生长(光未抑制促进生长的物质的合成)，或垂直光照并未引起胚芽鞘的生长弯曲。(2)图对比分析表明：光照不均匀(单侧光照)会引起胚芽鞘生长不均匀，即造成向光弯曲。(3)图对比分析可得出结论：胚芽鞘弯向光源生长是因为有了尖端的缘故。(4)图对比分析表明：胚芽鞘的生长和弯曲与尖端和单侧光的影响有关。(5)图对比分析表明：胚芽鞘生长与否和琼脂块本身无关，而是与处理过的琼脂块中的某种物质有关。(6)图对比分析表明：该物质能向下运输则胚芽鞘生长，反之，则胚芽鞘不生长。(7)图对比分析表明：尖端产生了某种物质向下运输，促使胚芽鞘生长。(通过化学分析研究，该物质叫吲哚乙酸，因为它能促进生长，因此命名为生长素)(8)图对比分析表明：该物质分布不均，是胚芽鞘弯曲生长的根本原因，而单侧光照仅仅是影响该物质分布不均的原因而已。(9)图对比分析表明：感受光刺激的部位是胚芽鞘尖端，发生弯曲的部位在尖端下部。(10)比较图和表明：生长素的横向运输部位在胚芽鞘尖端，即感光部位。2 分析植物产生向性运动的原因(1)分析植物产生向光性的原因并作出总结总结(2)分析植物茎的负向重力性和根的向重力性a、b为极性运输，c、d为重力作用下的横向运输。地心引力生长素分布不均匀近地侧浓度高总结易错警示与生长素发现有关的4个误区(1)生长素的产生、感光部位在尖端，生长素的合成不需要光，生长素的横向运输在尖端完成，但发生效应的部位在尖端以下。(2)温特实验证明“影响”是物质而非其他信号如光、声音等，因此它能在琼脂块上留下与之相同的效应并作用于胚芽鞘尖端以下的部分，促进生长。(3)温特实验之前的实验结论中不能出现“生长素”，只能说“影响”。(4)生长素在根部的极性运输方向为由“根尖端”(形态学上端)，运往“根近茎端”(形态学下端)。3 尝试对生长素的两重性作用曲线进行分析(1)曲线中oh段表明：随生长素浓度升高，促进生长作用增强。(2)曲线中hc段表明：随生长素浓度升高，促进生长作用减弱(但仍为促进生长)。(3)h点表示促进生长的最适浓度为g。(4)当生长素浓度小于i时促进植物生长，均为“低浓度”，高于i时才会抑制植物生长，成为“高浓度”，所以c点表示促进生长的“阈值”。(5)若植物幼苗出现向光性且测得向光侧生长素浓度为m，则背光侧的浓度范围为大于m小于2m。(6)若植物水平放置，表现出根的向地性、茎的背地性，且测得茎的近地侧生长素浓度为2m，则茎的远地侧生长素浓度范围为大于0小于m。4 尝试分析根、芽、茎对生长素的反应敏感程度曲线(1)不同浓度的生长素作用于同一器官上，引起的生理功效不同。(2)同一浓度的生长素作用于不同器官上，引起的生理功效也不同，这是因为不同的器官对生长素的敏感性不同(敏感性大小：根芽茎)，也说明不同器官正常生长要求的生长素浓度不同。(3)曲线在a、b、c点以上的部分体现了不同浓度生长素不同的促进效果，其中a、b、c三点代表最佳促进效果点。(4)“高浓度”生长素是指分别大于a、b、c点对应的浓度，“低浓度”生长素是指分别小于a、b、c点对应的浓度。(5)图中aa、bb、cc段体现生长素的促进作用，变化特点是促进作用逐渐降低。a、b、c点的作用特点是既不促进，也不抑制。5 尝试分析单子叶、双子叶植物对生长素的反应敏感程度曲线由图可知：双子叶植物比单子叶植物敏感，故可用适当浓度的生长素类似物来杀死单子叶庄稼地里的双子叶杂草，同时促进单子叶植物的生长。易错警示不要将生长素分布多少与浓度高低的作用效果混为一谈生长素分布的多少是一个相对概念，高浓度和低浓度范围内都有生长素的多少之分；而生长素作用中的高浓度和低浓度是和作用效果联系在一起的概念，高浓度一定表现为抑制，低浓度一定表现为促进。1 某同学做了如图所示的实验，从实验结果可以直接得出的结论是 ()a生长素进行极性运输b单侧光照引起生长素分布不均匀c生长素能促进植物生长d感受光刺激的部位是胚芽鞘尖端答案c解析由实验甲可知，去除尖端的胚芽鞘上端放置的琼脂块含生长素，胚芽鞘直立生长，而实验乙去除尖端的胚芽鞘上端放置的琼脂块不含生长素，胚芽鞘不生长，可推知生长素能促进植物的生长。2 (2013天津卷，6)如图为生长素(iaa)对豌豆幼苗茎内赤霉素生物合成影响的示意图。图中ga1、ga8、ga20、ga29是四种不同的赤霉素，只有ga1能促进豌豆茎的伸长。若图中酶1或酶2的基因发生突变，会导致相应的生化反应受阻。据图分析，下列叙述错误的是()a对去顶芽豌豆幼苗外施适宜浓度iaa，该植株茎内ga1的合成可恢复正常b用生长素极性运输抑制剂处理豌豆幼苗的顶芽，该植株较正常植株矮c对酶1基因突变的豌豆幼苗施用ga20，该植株可恢复正常植株高度d酶2基因突变的豌豆，其植株较正常植株高答案c解析题干及示意图的关键信息是iaa对豌豆幼苗茎内赤霉素ga1的合成有促进作用，对ga29、ga8 的合成有抑制作用，只有ga1能促进豌豆茎的伸长，图中酶1或酶2的基因突变会导致相应生化反应受阻。对去顶芽豌豆幼苗外施适宜浓度的iaa，能促进茎内赤霉素ga1合成，a选项正确；b选项中抑制剂影响iaa向豌豆茎内运输，进而影响ga1合成，ga1和iaa在豌豆茎内含量少，茎的伸长生长慢而使植株矮小，b选项正确；对酶1基因突变的豌豆幼苗施用ga20，不会促进ga1合成，该植株不会恢复正常植株高度，c选项错误；酶2基因突变的豌豆使ga29、ga8 的合成受抑制，ga1合成增强、分解减弱，积累增多，其植株较正常植株长得高，d选项正确。3 如图所示，如果根a侧的生长素浓度在曲线的a点(为1010 moll1)，下列有关描述正确的是(双选) ()a在fc的范围内均能促进生长bad属于生长抑制范围cb侧的生长素浓度低于a侧，相当于曲线fe段浓度，因而细胞伸长生长慢d在太空中(重力为0)，根的生长将不同于上图的弯曲生长，但坐标图中生长素的曲线仍适用于根的生长答案ad解析曲线fc段均能促进生长，cd段抑制生长。根向重力性的产生是由于重力作用，引起近地侧(b)生长素浓度高，抑制细胞生长；背地侧(a)生长素浓度低，促进细胞生长，从而使根弯曲向下生长。在太空中，无重力作用，a、b两侧的生长素浓度相同，根水平生长，坐标图中各生长素浓度曲线仍适用于根的生长。4 下图1表示幼苗在水平放置时的生长情况，图2表示根和茎对不同浓度生长素的反应，则图3中能表示a、b两点的生长素浓度变化的曲线依次是()a和 b和 c和 d和答案a解析图中显示了植物生长素生理作用的两重性，由于重力作用使背地侧生长素朝向地侧运输，从而使向地侧生长素浓度高，而根对生长素较敏感，茎不敏感，导致向地侧浓度高，使根的生长受抑制，茎的生长受促进，所以a选项正确。5 取生长状态一致的燕麦胚芽鞘，分为a、b、c、d四组。将a、b两组胚芽鞘尖端下方的一段切除，再从c、d两组胚芽鞘中的相应位置分别切取等长的一段，并按下图中所示分别接入a、b两组胚芽鞘被切除的位置，得到a、b两组胚芽鞘。然后用单侧光照射，发现a组胚芽鞘向光弯曲生长，b组胚芽鞘无弯曲生长，其原因是 ()ac组尖端能合成生长素，d组尖端不能ba组尖端能合成生长素，b组尖端不能cc组尖端的生长素能向胚芽鞘基部运输，d组尖端的生长素不能da组尖端的生长素能向胚芽鞘基部运输，b组尖端的生长素不能答案d解析胚芽鞘的尖端都能合成生长素，所以a、b两项错误。生长素的运输只能是从形态学上端运输到形态学下端的极性运输，c项错误。据题干可知，a中接入的茎段的形态学上端连接胚芽鞘尖端，形态学下端连接茎，所以生长素可以向基部运输，因此胚芽鞘向光弯曲生长；b中接入的茎段的形态学下端连接胚芽鞘尖端，形态学上端连接茎，故生长素不能向基部运输，因此胚芽鞘无弯曲生长。考点二与植物激素有关的实验设计分析重要程度：1 验证生长素的横向运输发生在尖端(1)实验操作(如图)(2)现象：装置a中胚芽鞘直立生长；装置b和c中胚芽鞘弯向光源生长。2 验证生长素的极性运输只能从形态学上端向形态学下端运输(1)实验操作(如图)(2)实验现象：a组去掉尖端的胚芽鞘向右弯曲生长，b组去掉尖端的胚芽鞘不生长也不弯曲。3 探究重力和单侧光对生长素分布的影响程度(1)实验操作：如图所示(注：a盒下侧有开口，可以进光)。(2)结果预测及结论若a、b中幼苗都向上弯曲生长，只是b向上弯曲程度大，说明重力对生长素分布的影响大于单侧光。若a中幼苗向下弯曲生长，b中幼苗向上弯曲生长，说明单侧光对生长素分布的影响大于重力。若a中幼苗水平生长，b中幼苗向上弯曲生长，说明单侧光对生长素分布的影响与重力相等。易错警示与植物激素相关的3个提示(1)实验中要运用对照原则和单一变量原则。(2)实验要体现生物科学研究的基本思路：提出(发现)问题作出假设设计实验证明得出结论。(3)实验材料胚芽鞘、去尖端的胚芽鞘、玻璃片和云母片阻断运输；不透明锡箔纸和盒子遮光；琼脂块运输或收集生长素；枝条上下端与极性运输关系。1 为了证明生长素在胚芽鞘中的极性运输，一位同学设计了实验(如图所示)，过一段时间，发现下端的琼脂块逐渐有了生长素。作为其对照组，最合适的是 ()答案d解析为了证明生长素在胚芽鞘中的极性运输，实验的自变量是胚芽鞘切段形态学的位置的不同，故答案为d项。2 琼脂块可接受胚芽鞘尖端产生的生长素，而其本身对胚芽鞘的生长及生长素的含量无影响。将生长状况相同的燕麦胚芽鞘尖端切下，分别放在琼脂块a、b、c、d、e、f上，再分别放入一侧开有小孔的暗箱中，并给予单侧光照(中插入了云母片)。请分析回答下列问题：(1)实验的结果是_(填a和b琼脂块内生长素浓度关系)。(2)实验的结果是_(填c与d琼脂块内生长素浓度关系)，这说明光的刺激对生长素的合成没有影响。(3)实验的结果是_，原因是单侧光的刺激引起生长素_。与实验比较，e琼脂块内生长素浓度比a琼脂块内生长素浓度_，原因是_。(4)与实验对照，可以证明_；_。(5)该实验不能证明生长素的极性运输，若要证明极性运输，请以玉米胚芽鞘为例设计实验加以证明。a实验步骤：第一步：取若干个长势相同的玉米胚芽鞘平均分成两组，切去尖端，分别编号为a和b。第二步：_。第三步：_。b预测实验结果和结论：_。答案(1)a琼脂块内生长素浓度大于b琼脂块内的(2)c琼脂块内生长素浓度等于d琼脂块内的(3)e琼脂块内生长素浓度大于f琼脂块内的从向光侧到背光侧运输小实验中云母片对生长素的运输有部分阻挡作用(4)单侧光能够引起生长素不均匀分布生长素在胚芽鞘尖端可以横向运输(5)a.将a组胚芽鞘形态学上端朝上，将b组胚芽鞘形态学下端朝上，分别在a、b两组胚芽鞘的朝上端放上含有生长素的琼脂块，朝下端分别放不含生长素的琼脂块一段时间以后检测朝下端的琼脂块内是否含有生长素b放在a组胚芽鞘下端的琼脂块内含有生长素，放在b组胚芽鞘下端的琼脂块内不含生长素，说明生长素只能从形态学上端运输到形态学下端，即具有极性运输的特点解析(1)单侧光能够引起胚芽鞘尖端内生长素横向运输，运输方向是从向光侧到背光侧，故a琼脂块内生长素浓度大于b琼脂块内的。(2)云母片可以阻断生长素的横向运输途径，实验中云母片完全阻断了运输途径，故c与d琼脂块内生长素浓度相等，同时也证明了光的刺激对生长素的合成没有影响，否则两琼脂块内生长素浓度会有差异。(3)实验中云母片部分阻断，因此有部分生长素从向光侧转移到了背光侧，导致e琼脂块内生长素浓度大于f琼脂块内的，但是其浓度小于实验中a琼脂块内的。(4)实验中，影响生长素分布的外界因素有光、云母片，因此针对这两个因素可以证明单侧光能够引起生长素不均匀分布；生长素在胚芽鞘尖端可以横向运输。(5)生长素的极性运输是指生长素只能从植物形态学的上端运输到形态学的下端，在设计实验证明生长素的极性运输时，要遵循单一变量原则和对照原则。3 图1是用不同浓度生长素类似物溶液处理扦插枝条的实验结果，图2是水平放置的一株燕麦幼苗培养一段时间后的生长情况。请回答下列问题：(1)从图1可初步确定促进根生长的最适生长素类似物浓度在_ppm之间，图中对根的生长起抑制作用的生长素类似物浓度是_ppm。(2)图2的现象体现了生长素作用具有_的特点，a、b、c、d四处中，生长素可能对植物生长起抑制作用的是_处。(3)为验证在重力作用下生长素的横向运输发生在尖端，而不是尖端以下部位。请你结合图2利用生长状况相同的完整燕麦胚芽鞘、薄云母片等设计实验。实验步骤：_；_；_。预测结果：_。实验结论：_。解题思路答案(1)81616(2)两重性a(3)将完整燕麦胚芽鞘均分为三组，编号a、b、ca组在尖端中央纵向插入云母片，b组在尖端以下部位的中央纵向插入云母片，c组不做任何处理将三组燕麦胚芽鞘水平放置，在适宜条件下培养一段时间后，观察现象a组水平生长，b组背地生长，c组背地生长在重力作用下生长素的横向运输发生在尖端，而不是尖端以下部位解析(1)由题图可以看出，生长素类似物溶液浓度为12 ppm 时，根的平均长度最长，可确定促进根生长的最适生长素类似物浓度在816 ppm之间。生长素类似物浓度为16 ppm时，根平均长度比空白对照组(0)短，说明该浓度下，生长素类似物对根的生长起抑制作用。(2)图2中，在重力影响下，a、c处生长素浓度分别高于b、d处，但a处根的生长受到抑制，b处根的生长得到促进，因此图2中现象体现了生长素作用的特点两重性。(3)本实验的自变量为处理部位的不同，因变量为燕麦胚芽鞘的生长情况。考点三其他植物激素及其作用重要程度：1 其他植物激素(1)其他植物激素的种类及主要作用连线(2)植物细胞的分化、器官的发生、发育、成熟和衰老，整个植株的生长等，是多种激素相互协调、共同作用的结果。2 植物生长调节剂(1)概念：人工合成的对植物的生长发育有调节作用的化学物质。(2)应用：用乙烯利催熟凤梨。用一定浓度的赤霉素溶液处理芦苇，可以使其纤维长度增加50%左右。用赤霉素处理大麦种子，无须发芽就可以产生大量的淀粉酶，这样就可以简化工艺、降低啤酒的生产成本。用青鲜素延长马铃薯、大蒜贮藏期。1 探究五种植物激素对应的生长调节剂并完善其应用名称对应生长调节剂应用生长素萘乙酸、2,4d促进扦插枝条生根；促进果实发育，防止落花落果；农业除草剂赤霉素赤霉素促进植物茎秆伸长；解除种子和其他部位休眠，用来提早播种细胞分裂素青鲜素蔬菜贮藏中，常用它来保持蔬菜鲜绿，延长贮存时间乙烯乙烯利处理瓜类幼苗，能增加雌花形成率，增产脱落酸矮壮素落叶与棉铃在未成熟前的大量脱落2. 下面是五种植物激素间的相互作用曲线，据图总结相关问题(1)不同发育时期植物激素的种类和数量不同，体现了基因的选择性表达。(2)在植物生长发育过程中，任何一种生理活动都不是受单一激素控制的。(3)激素间的相互作用，有的是相互促进，有的是相互拮抗。3 列举下列相互作用的植物激素(1)相互促进方面促进植物生长：生长素、赤霉素、细胞分裂素。延缓叶片衰老：生长素、细胞分裂素。诱导愈伤组织分化成根或芽：生长素、细胞分裂素。促进果实成熟：脱落酸、乙烯。调节种子发芽：赤霉素、脱落酸。促进果实坐果和生长：生长素、细胞分裂素、赤霉素。(2)相互拮抗方面顶端优势：生长素促进顶芽生长，细胞分裂素和赤霉素都促进侧芽生长。防止器官脱落：生长素抑制花朵脱落，脱落酸促进叶、花、果实的脱落。种子发芽：赤霉素、细胞分裂素促进，脱落酸抑制。叶子衰老：生长素、细胞分裂素抑制，脱落酸促进。1 留树保鲜是通过延迟采收保持果实品质的一项技术。喷施赤霉素和2,4d对留树保鲜柑橘的落果率和果实内源脱落酸含量的影响如图所示。下列有关分析不正确的是()a喷施赤霉素和2,4d能有效减少留树保鲜过程中的落果b留树保鲜过程中赤霉素与2,4d对落果的调控有协同作用c喷施赤霉素和2,4d能延缓留树保鲜过程中果实脱落酸含量的升高d赤霉素、2,4d与内源脱落酸对落果的调控有协同作用答案d解析图中喷施清水的一组是对照组，通过对结果的比较可以看出，喷施赤霉素、2,4d、赤霉素和2,4d混合物均可以有效减少落果率，且喷施赤霉素和2,4d混合物的效果要优于单独喷施赤霉素或2,4d，说明二者之间有协同作用，a、b项分析正确；由题图可知，喷施赤霉素和2,4d的一组在留树天数为100天时脱落酸含量与开始时的接近，说明喷施赤霉素和2,4d能延缓留树保鲜过程中果实脱落酸含量的升高，c项正确；由图可知，脱落酸的含量高，落果率也高，赤霉素、2,4d与内源脱落酸对落果的调控起拮抗作用，d项错误。2 用不同的植物激素处理番茄的植株，下列对实验结果的叙述，正确的是()a播种前用一定浓度的脱落酸溶液浸泡种子可促进种子萌发b生长期施放适宜浓度的乙烯可促进种子的形成和果实的发育c花蕾期喷洒适宜浓度的生长素溶液可以诱导无子果实的形成d成熟期喷洒一定浓度的细胞分裂素溶液会加速叶片黄化速度答案c解析a中脱落酸可促进种子休眠，抑制种子萌发；乙烯可促进果实成熟，但不能促进果实发育，生长素和赤霉素具有促进果实发育的作用；生长素诱导无子果实形成时，需要在花蕾期(花未授粉之前)进行处理，所以c项正确；细胞分裂素可促进细胞分裂，延缓叶片黄化速度。3 (2013浙江卷，5)光照、赤霉素和赤霉素合成抑制剂对某种植物茎伸长影响的实验结果如图所示。下列叙述正确的是()a茎伸长受抑制均由赤霉素合成抑制剂引起b赤霉素是影响茎伸长的主要因素之一c植物茎伸长与光照时间无关d该植物是赤霉素缺失突变体答案b解析根据题图，光照时间长短、赤霉素、赤霉素合成抑制剂等均会影响茎的伸长，各组限制因素不同，不能一概而论，a项错误；对比1组和2组的茎长，说明赤霉素是影响茎伸长的主要因素之一，b项正确；对比1组和4组的茎长，说明植物茎伸长与光照时间长短有关，c项错误；对比4组和5组的茎长，同样光照时间情况下，使用赤霉素合成抑制剂的小组茎长较短，说明该植物体自身的赤霉素合成受阻导致茎长伸长受阻，该植物不是赤霉素缺失突变体，d项错误。4 为了探究生长素和乙烯对植物生长的影响及这两种激素的相互作用。科学家用某种植物进行了一系列实验，结果如图所示，由此可初步推测(双选) ()a浓度高于106 mol/l的生长素会抑制该植物茎段的生长b该植物茎中生长素含量达到m值时，植物开始合成乙烯c该植物茎中乙烯含量的增加会促进生长素的合成d该植物茎中生长素和乙烯的含量达到峰值是不同步的答案bd解析从图中可以看出，浓度高于106 mol/l时也是促进生长的，只是促进作用减弱了，a项错误；从曲线看出，生长素含量达到m值时，植物开始合成乙烯，b项正确；从曲线看出，乙烯增加到一定程度，则生长素储量降低，即其储量达到峰值是不同步的，c项错误、d项正确。实验十三探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度重要程度：1 实验原理(1)生长素类似物对植物插条的生根情况有很大的影响。(2)用生长素类似物在不同浓度、不同时间下处理插条，其影响程度不同。(3)存在一个最适浓度，在此浓度下植物插条的生根数量最多，生长最快。2 实验步骤(1)制作插条：把形态、大小基本一致的枝条平均分成10组，每组3枝。(2)分组处理：生长素类似物按不同比例稀释成9份，第10份用蒸馏水作为空白对照。把10组枝条基部分别浸入浸泡液中，处理1天。处理方法：浸泡法：把插条的基部浸泡在配制好的溶液中，深约3 cm，处理几小时至一天。(要求溶液的浓度较低，并且最好是在遮阴和空气湿度较高的地方进行处理。)沾蘸法：把插条基部在浓度较高的药液中蘸一下(约5 s)，深约1.5 cm 即可。(3)实验培养：把每组处理过的枝条下端依浓度梯度从小到大分别放入盛清水的托盘中浸泡，放在适宜温度下培养，每天观察一次，记录生根情况。(4)结果记录：小组分工，观察记录。(5)分析结果，得出实验结论：按照小组分工观察记录的结果，及时整理数据，绘制成表格或图形。最后分析实验结果与实验预测是否一致，得出探究实验的结论。1 在正式实验前需要先做一个预实验的原因为进一步的实验摸索条件，也可以检验实验设计的科学性和可行性，以免由于设计不周、盲目开展实验而造成人力、物力和财力的浪费。2 实验中蒸馏水的作用(1)作为空白对照；(2)用来配制不同浓度的生长素类似物溶液；(3)处理过的插条下端需浸在蒸馏水中有利于生根。3 选择插条时需带有一定的芽或叶的原因凡是带芽或叶的插条，其扦插成活率都比不带芽或叶的插条生根成活率高，但二者并非越多越好。留叶过多，亦不利于生根，因叶片多，蒸腾作用失水多，插条易枯死。留芽过多，分泌较多的生长素，会影响实验的结果，导致结果不准确。4 控制本实验的无关变量的方法选用相同的花盆、相同的植物材料，插条的生理状况、带有的芽数相同，插条处理的时间长短一致等。5 如果观察到插条不能生根，可能的原因分析有可能枝条所带叶片较多，蒸腾作用过强，失水太多；有可能枝条幼芽、幼叶保留较多，本身合成一定浓度的生长素，浸泡后形态学下端处于高浓度的抑制状态；有可能没有分清形态学的上端与下端。易错警示实验中需要关注的5个问题(1)配制生长素类似物溶液时，浓度梯度要小，组别要多。(2)在确定了最适浓度的大致范围后，可在此范围内利用更小梯度的系列溶液以获得更精确的最适浓度范围。(3)实验中需设置空白对照组，即不加入生长素的蒸馏水。(4)实验的自变量为不同浓度的生长素类似物，其他因素，如取材、处理时间、蒸馏水、温度等都是无关变量，实验中的处理都采用等量性原则。(5)实验的因变量是插条生根的情况。1 某同学发现了一株花色奇特的杜鹃花，于是采摘了部分枝条，打算用扦插的方式进行繁殖。下列关于该实验的叙述，不正确的是 ()a采摘的枝条中，芽较多的较嫩枝条相对来说更容易生根b生长素促进生根效果与生长素处理枝条的时间长短成正比c生长素类似物有一定的毒性，实验结束后应妥善处理废液d可发现两个不同的生长素浓度，促进根生长的效果相同答案b解析芽能产生生长素，促进生根。植物生长调节剂属于农药类，一般是低毒或微毒的，因此在实验结束后应妥善处理废液。生长素作用曲线是抛物线型的，除了顶点以外，促进生长效果相同(纵坐标)时对应的生长素浓度(横坐标)有两个。2 在验证生长素类似物a对小麦胚芽鞘(幼苗)伸长影响的实验中，将如图1所示取得的切段浸入蒸馏水中1小时后，再分别转入5种浓度的a溶液(实验组)和含糖的磷酸盐缓冲液(对照组)中。在23 的条件下，避光振荡培养24小时后，逐一测量切段长度(取每组平均值)，实验进行两次，结果见图2。请分析并回答下列问题：(1)生长素类似物是对植物生长发育有重要_作用的一类化合物。本实验中_mg/l的溶液促进切段伸长的效果最明显。(2)振荡培养的目的是：增加溶液中的_以满足切段细胞呼吸的需求；使切段与溶液成分接触更_。(3)生长素类似物a应溶解于_中，以得到5种浓度的a溶液。切段浸泡在蒸馏水中的目的是减少_对实验结果的影响。(4)图2中，对照组切段的平均长度是_mm。浓度为0.001 mg/l的溶液对切段伸长_(选填“有”或“无”)促进作用；与浓度为1 mg/l的结果相比，浓度为10 mg/l的溶液对切段的影响是_。(5)图2中，浓度为0.1 mg/l时实验二所得数据与实验一偏差较大，在做原始记录时对该数据应_(选填下列选项前的字母)。a舍弃b修改c如实填写为检验该浓度下相关数据的可靠性，还应_。答案(1)调节1(2)氧气均匀(3)含糖的磷酸盐缓冲液切段中内源激素(4)7.0有促进伸长的作用减弱(5)c重复实验解析由柱形图2可见，在浓度为1 mg/l的生长素类似物溶液中处理，促进切段伸长时，切段平均长度最大，效果最明显。在切段培养时，要保证培养过程中充足的氧气供应，以保证切段正常生长，可以适当通入空气或振荡试管，使溶液中溶解氧的含量升高；同时，通过振荡，使切段与溶液接触更加均匀，以利于物质交换。因为生物体细胞是生活在一个营养丰富的液体环境中，各种生物酶具有一定的最适ph，因此生长素类似物a要溶解在缓冲液中，缓冲物质一般用磷酸盐，并需要含糖丰富，以满足植物生长需要；实验前在蒸馏水中浸泡，是为了除去内源生长素对实验结果的影响，以保证实验的科学性。由图2可见，没有(0 mg/l)生长素类似物的对照组切段平均长度为7.0 mm，浓度为0.001 mg/l的生长素类似物溶液中，切段伸长平均长度为8.0 mm左右，比对照组长，说明0.001 mg/l的生长素类似物对切段伸长有促进作用；与浓度为1 mg/l的作用结果比，浓度为10 mg/l的溶液中切段伸长平均长度减小，表现为促进切段伸长的作用减弱。在实验数据的处理中，要严格按照实验结果填写，保证其客观性，不得随意修改实验数据；为保证实验数据的科学可靠性，应该通过重复实验，修正实验误差。1植物激素是指由植物体内产生，能从产生部位运送到作用部位，对植物的生长发育有显著影响的微量有机物。2生长素主要分布在生长旺盛的部位，主要合成部位是幼嫩的芽、叶和发育中的种子。3生长素的极性运输仅发生在胚芽鞘、芽、幼叶和幼根中，而在成熟组织中，生长素可以通过韧皮部进行非极性运输。4生长素的生理作用具有两重性，低浓度促进生长，高浓度抑制生长甚至杀死植物。生长素所发挥的作用，因生长素浓度、植物细胞成熟情况和器官种类的不同而存在较大差异。5赤霉素可促进细胞伸长，促进种子萌发和果实发育；细胞分裂素可促进细胞分裂；脱落酸可抑制细胞分裂，促进叶和果实的衰老和脱落；乙烯则可促进果实成熟。高考模拟提能训练高考题组1 (2013海南卷，7)关于植物激素的叙述，错误的是 ()a植物激素的产生部位和作用部位可以不同b植物茎尖的细胞可利用色氨酸合成生长素c细胞分裂素和生长素可以在同一细胞中起作用d生长素可通过促进乙烯合成来促进茎段细胞伸长答案d解析植物激素的产生部位和作用部位可以不同，故a对。生长素主要在幼嫩的芽、叶和发育的种子中由色氨酸经过一系列反应转变而成，故b对。细胞分裂素和生长素可以在同一细胞中起作用，故c对。乙烯是促进果实成熟，而生长素是促进细胞伸长，从而促进植物生长，故d错。2 (2013安徽卷，5)科学家温特做了如下实验：把切下的燕麦尖端放在琼脂块上，几小时后，移去胚芽鞘尖端，将琼脂块切成小块。再将经处理过的琼脂块放在切去尖端的燕麦胚芽鞘一侧，结果胚芽鞘会朝对侧弯曲生长。但是，如果放上的是没有接触过胚芽鞘尖端的琼脂块，胚芽鞘则既不生长也不弯曲。该实验证明了()a生长素只能从形态学上端运输到形态学下端b造成胚芽鞘弯曲的刺激是某种化学物质c生长素的化学本质是吲哚乙酸d胚芽鞘会弯向光源生长答案b解析题干描述的温特对照实验只能证明“造成胚芽鞘弯曲的刺激是来自胚芽鞘尖端的某种化学物质”。3 (2013广东卷，4)如图为去顶芽对拟南芥主根生长影响的实验结果，分析正确的是()a去顶芽能促进主根生长b去顶芽植株不能合成生长素c生长素由顶芽向下非极性运输d外源生长素能替代顶芽促进主根生长答案d解析由图可知，去掉顶芽后植株的主根长度减少，因此去掉顶芽会抑制主根的生长，a错误；去掉顶芽后根尖也能合成生长素，b错误；生长素由顶芽向下运输为极性运输，c错误；由图去掉顶芽后施加外源生长素可以促进主根的生长，d正确。4 (2013新课标全国卷，29)已知大麦在萌发过程中可以产生淀粉酶，用ga(赤霉素)溶液处理大麦可使其不用发芽就产生淀粉酶。为验证这一结论，某同学做了如下实验：试管号ga溶液缓冲液水半粒种子10个实验步骤实验结果步骤1步骤21011带胚25 保温24 h后去除种皮，在各试管中分别加入1 ml淀粉液25 保温10 min后各试管中分别加入1 ml碘液，混匀后观察溶液颜色深浅2011去胚30.210.8去胚40.410.6去胚50.410.6不加种子注：实验结果中“”越多表示颜色越深，表中液体量的单位均为ml。回答下列问题：(1)淀粉酶催化_水解可生成二糖，该二糖是_。(2)综合分析试管1和2的实验结果，可以判断反应后试管1溶液中的淀粉量比试管2中的_。这两支试管中淀粉量不同的原因是_。(3)综合分析试管2、3和5的实验结果，说明在该实验中ga的作用是_。(4)综合分析试管2、3和4的实验结果，说明_。答案(1)淀粉麦芽糖(2)少带胚的种子保温后能够产生淀粉酶，使淀粉水解(其他合理答案也可)(3)诱导种子生成淀粉酶(其他合理答案也可)(4)ga的浓度高对淀粉酶的诱导效果好(其他合理答案也可，如：随ga浓度增大，产生的淀粉酶量增加)解析第(1)小题是考查最基本知识，这两个空是比较好填的。第(2)小题可以根据反应后的颜色深浅判断试管1和试管2溶液中的淀粉量，只要能读懂表格数据就能解决问题，也是比较简单的。第(3)小题中2和5对照可以看出去胚的种子是不会产生淀粉酶的，2和3对照可以看出加入ga后的试管3产生了淀粉酶，所以可以得出ga诱导种子生成淀粉酶的结论。第(4)小题根据表格数据可以看出2、3、4三组的ga含量是逐级增大的，而实验结果中颜色是越来越浅的，也就标志着三组中淀粉酶的产生量是逐渐增加的，所以可以得出ga的浓度越高对淀粉酶的诱导效果越好的结论。模拟题组5 用燕麦胚芽鞘及幼苗进行如图所示的实验，一般时间后，会引起弯曲现象的是()a bc d答案d解析中由于匀速旋转，生长素分布均匀，所以直立生长；中左侧生长素浓度高，生长快，向右弯曲生长；中没有感受单侧光刺激的部位，直立生长；中阻断了生长素横向运输的途径，所以生长素分布均匀，直立生长；是生长素向左侧运输，右侧无法极性运输到作用部位，所以向右侧弯曲生长；阻断了生长素极性运输到作用部位，所以不生长；中旋转植物，受光均匀，直立生长；中整体旋转，受单侧光照，所以弯向小孔生长。所以d选项正确。6 某植物种子成熟后需经低温贮藏才能萌发，为探究其原因，检测了该种子中的两种植物激素在低温贮藏过程中的含量变化，结果如图，根据激素的作用特点，推测图中a、b依次为()a赤霉素、脱落酸 b细胞分裂素、生长素c脱落酸、细胞分裂素 d赤霉素、乙烯答案a解析赤霉素能够解除休眠、促进种子萌发，脱落酸能够抑制种子的萌发。所以在种子萌发的过程中，赤霉素的含量会增加以解除种子的休眠，促进萌发，脱落酸的含量会减少以减轻对种子萌发的抑制作用。一、单项选择题1 经实验检测出某一植株的不同器官对不同生长素浓度的反应如图所示，横坐标表示生长素物质的量浓度。根据实验结果，可以获得的正确结论是()a当生长素浓度为109 moll1时，抑制根的生长b若解除顶端优势，应确保侧芽生长素浓度低于106 moll1c低浓度生长素促进根、芽的生长，高浓度生长素则促进茎的生长d根向地生长的原因是其背地侧生长素浓度高于108 moll1答案b解析当生长素浓度为109 moll1时，对根生长起促进作用，a错误；生长素浓度大于106 moll1时抑制芽生长，生长素浓度小于106 moll1时促进芽生长，b正确；对于根、芽、茎，生长素均具有两重性作用，c错误；根对生长素特别敏感，由于重力原因，背地侧生长素浓度低于向地侧，背地侧生长较快，d错误。2 下列关于植物激素调节的叙述，错误的是()a脱落酸能够促进果实发育和脱落b根向地生长与重力影响生长素的分布有关c乙烯具有促进果实成熟的作用d适宜浓度的赤霉素能促进细胞伸长，使植株增高答案a解析脱落酸能促进果实和叶的脱落、促进气孔关闭、维持芽和种子休眠等。3 用矮壮素处理可以抑制植株增高，培育出矮化的水仙，提高观赏价值。与矮壮素的作用效果正好相反的植物激素是()a乙烯利 b赤霉素c2,4d d脱落酸答案b解析乙烯利和2,4d是人工合成的植物生长调节剂，不属于植物激素，排除a、c项；赤霉素和脱落酸属于植物激素，赤霉素能促进细胞伸长，从而引起植株增高，脱落酸抑制细胞分裂，促进叶和果实的衰老和脱落，b正确、d错误。4 为研究根背光生长与生长素的关系，将水稻幼苗分别培养在含不同浓度生长素或适宜浓度npa(生长素运输抑制剂)的溶液中，用水平单侧光照射根部(如图)，测得根的弯曲角度及生长速率如下表：处理方式测定指标外源生长素(mg/l)npa(mol/l)00.0010.010.13弯曲角度(度)3740312216生长速率(mm/天)151713118据此实验的结果，不能得出的结论是()a根向光一侧的生长速率大于背光一侧b生长素对水稻根生长的作用具有两重性c单侧光对向光一侧生长素的合成没有影响d单侧光照射下根的背光生长与生长素的运输有关答案c解析在单侧光照射下，根会出现背光生长的现象，原因是单侧光引起生长素由向光一侧运输到背光一侧，高浓度的生长素抑制了背光一侧细胞的生长，因此其生长速率小于向光一侧，a、d两项正确；分析表中数据可知，当外源生长素浓度由0增大至0.001 mg/l时，弯曲角度和生长速率都增大，而当外源生长素浓度由0.001 mg/l增大至0.1 mg/l时，弯曲角度和生长速率却是减小的，与加入生长素运输抑制剂效果类似，说明生长素在低浓度时具有促进作用，而在高浓度时具有抑制作用，体现了生长素作用的两重性，b项正确；分析图表信息只能通过弯曲角度和生长速率说明生长素及其运输抑制剂对生长结果的影响，不能说明单侧光对生长素合成的影响，因此c项错误。5 甲图表示燕麦生长素浓度与作用的关系；乙图表示将一株燕麦幼苗水平放置，培养一段时间后的生长状况；丙图表示燕麦胚芽鞘。有关叙述正确的是()a甲、乙图示都说明了植物生长素的作用具有两重性b图乙中a、b两点的生长素浓度都小于108(mol/l)c丙图a段产生生长素，只能向b段极性运输而不能横向运输d用两种不同浓度的生长素处理插条，都能生根，则最适浓度在这两种浓度之间答案a解析甲图中横轴以下是抑制，横轴以上是促进。乙图中a侧生长素浓度高抑制生长，b侧生长素浓度较低促进生长，所以甲、乙图示都说明了植物生长素的作用具有两重性，a正确，b错误。生长素的运输有极性运输和横向运输，前者只能从形态学上端运往下端，而不能反向进行，后者是发生在尖端的运输，c错误。由甲图看出，用任何两种不同浓度的生长素处理插条，都能生根，但最适浓度并不一定在这两种浓度之间，d错误。6 如图是科学家对水稻根进行单侧光照射后的生长状况，下表是处理后的实验结果。对该实验结果的分析，正确的是()实验结果处理方式生长素浓度(ng/g)弯曲角度()向光侧背光侧强光184.6428.235