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文档简介

图文结构型学校：授课人：年级：一年级内容：下册有多余条件的解决问题授课时间：2017.3.9 解决问题教学目标：1.能够从数学的角度发现信息，提出问题并能解决简单的数学问题。2.能解决含有多余条件的“求另一个加数”的实际问题。3.培养学生应用数学的意识。重难点：能解决含有多余条件的实际问题。课型方式：要素组合方式课时形态：40分钟 5分 复习导入一回顾旧知【讲看读听】板书条件和问题:男生有8人，女生有6人，踢球的一共有几人？读题 找条件和问题 列式计算8+6=14（人） 说出14、6、8分别表示什么？板书：部分+部分=整体二导入课题【听+看】 20 分 探索新知一PPT出示情境图 【看说听】1.学生观察图。2.说说你知道的数学信息。二自主探索，合作交流【看+想+说+做中学】1. 二人小组讨论：要求“还有几人没来？”至少需要几个条件？2. 根据条件提问题 ：完整地读题，说出条件和问题，后再列式计算 16-9=7（人）有一个条件“我们队踢进了4个”这个条件有用吗？介绍多余条件。说说每个数各表示什么？全班交流后总结：整体-部分=部分3.对比交流，说说这两道题的异同。 12分巩固练习巩固练习 【看+想+说+动】1.独立完成课本第20页做一做，同桌间交流后指名汇报。2.四人小组共同完成学习卡中的练习，请小组汇报，师生点评。 3分总结总结拓展【想+说】1.学生说说学习了什么。2.布置后续作业。注释/总评：图文结构型学校：执教：年级：内容：时间： 分 分 分 分教学目标： 难点:课型方式：课时：注释/总评： 板书 版块结构型概 况课题：内 容： 授 课 人：课型方式： 课时形态：目标：反思或评价教学内容提要时间关键项、方法或策略反思或评价注释或总评版块结构型概 况课题: 课型： 课时形态： 学校： 班级： 执教：目标1重 点目
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