山东省胶南市大场镇中心中学八年级语文《生物入侵者》教案 新人教版.docVIP

生物入侵者教学设计 教学过程一、导入新课同学们，很高兴能有机会与大家一起学习语文，共同度过愉快的45分钟。我们今天要学习的课文是一篇说明文生物入侵者。我知道同学们课前都进行了预习，下面我来检查一下同学们对“生物入侵者”这个说明对象的理解是否透彻，请看大屏幕（幻灯片2）：请同学们辨别以下情况是否属于“生物入侵者”。一颗蒲公英种子随风飘荡几十千米后落地，并在那里生根、发芽、成长。（自然迁移）在非洲维多利亚湖，尼罗河鲈鱼的引进导致200多种地方鱼种的灭绝，是有史以来最大的一次脊椎动物的灭绝。（生物入侵）在我国历史上，葡萄、蚕豆、胡萝卜、豌豆等物种由外国沿着丝绸之路被引进到中原地区。（物种引进）注意两个区分标准：一是通过非自然途径迁移；二是会带来生态危害，造成经济损失。二、整体感知1教师过渡：看来，同学们对生物入侵者的概念有比较透彻的理解。那么，除了把握概念外，同学们对生物入侵者还有哪些了解呢？2（幻灯片3）请快速默读课文，并以“读了课文，我知道了_”的句式，说说你获得了哪些关于生物入侵者的知识。明确：（1）什么是生物入侵者（概念）；（2）生物入侵者的危害；（3）生物入侵者增多的原因和途径；（4）生物学和生态学界对生物入侵者的态度；（5）许多国家对“生物入侵者”采取了相应的措施。（板书）三、写法探究1（幻灯片4）读完全文，我们对本不熟知的有关生物入侵者的知识有了清楚的认识，读来毫无枯燥乏味之感。你觉得作者是怎样做到这一点的？2学生思考并明确：运用恰当的说明方法。（1）举例子真实具体，有说服力。（板书）教师提问：课文举了哪些例子？蒲公英和山涧溪水中的鱼虾在人类文明的早期，陆路和航海技术尚不发达，自然界中的生态平衡都没有受到太大破坏；欧洲斑贝、亚洲天牛和南美红蚂蚁对北美洲的入侵“生物入侵者”给人类带来巨大危害；棕树蛇几乎灭绝了关岛鸟类“生物入侵者”对自然生态的破坏；新鲜水果和蔬菜、跨国宠物形成“生物入侵者”的人为原因；美国众议院通过加强对可能夹带外来物种的交通工具的跨部门监控目前各国对待“生物入侵者”都采取了相应的措施。（2）打比方生动形象，吸引读者。（板书）（幻灯片5）试朗读比较以下几段文字：a许多生物学家和生态学家将“生物入侵者”的增多归咎于日益繁荣的国际贸易，事实上，许多“生物入侵者”正是搭乘跨国贸易的“便车”达到“偷渡”目的的。b许多生物学家和生态学家将“生物迁移者”的增多归咎于日益繁荣的国际贸易，事实上，许多“生物迁移者”正是在跨国贸易中被携带到其他地方的。“生物入侵者”这个概念本身就具有比喻意义，它告诉读者这一类“入侵者”的移民行为，是会对人类和自然造成危害的；把害虫随贸易途径传遍全世界，比作为搭乘跨国贸易的“便车”，形象生动地说明了生物入侵者的入侵途径，也增添了文章情趣。教师追问：文中类似的例子还有吗？找出来说一说其表达效果。如：把登陆北美的欧洲斑贝比成“偷渡者”，说明它们是在人们不知不觉中登上北美大陆，并悄悄地给人类造成危害。把蛇、蜥蜴、山猫等从主人家逃出来进入山林，说成“逃出藩篱，啸聚山林”，形象地说明了它们的数量之多，危害之大。（幻灯片6）多媒体呈现一座古代石桥的图片，让学生用打比方的说明方法加以口头介绍。（幻灯片6）多媒体呈现桥梁专家茅以升的原话：“桥是什么？不过是一条板凳。两条腿架着一块板，板上就可以承担重量。在这里，板凳的腿就是桥墩，桥墩下面，伸入土中的脚就是基础，板凳的板就是桥梁。”（幻灯片7）观察下面这幅图片，口头介绍一下这棵椰子树，要抓住特点，并运用打比方的说明方法。（3）列数字准确清楚，引发想象。（板书）（幻灯片8）试朗读比较以下几段文字：a“关岛本地的11种鸟类中已有9种被棕树蛇赶尽杀绝”。b“关岛本地的鸟类中已有多种被棕树蛇赶尽杀绝”。通过精确的数据对比，清楚地阐明了生物入侵者的危害之严重。教师追问：文中类似的例子还有吗？找出来说一说其表达效果。如：到目前为止，人们为了清理和更换管道已耗资数十亿美元。仅在美国，每年由生物入侵者造成的经济损失就高达两千多亿美元说明“生物入侵者”对人类危害之大，人类的损失之重。观察老师提供的长颈花瓶（实物），抓住特点，运用列数字的说明方法作加以介绍，不少于50字。四、体验反思1（幻灯片9）同学们，通过刚才的学习，我们不仅了解了有关生物入侵者的知识，而且知道了要说明清楚某个事物或某种事理，必须运用恰当的说明方法。除此之外，你还有哪些感想与收获呢？请以“读了本文，我还懂得了_”的句式，谈谈你的感想与收获。预设：做任何事情都应该谨慎，否则就会带来不必要的麻烦。动物之间、人与自然之间、人与人之间都要构筑平衡，平衡促成和谐发展。2出示材料：（1）（幻灯片10）然而，令人担忧的是，我国已成为遭受外来物种入侵最严重的国家之一。在国家环保总局组织开展的外来入侵物种调查中发现，全国共有283种外来入侵物种，世界自然保护联盟公布的全球100种最具威胁的外来入侵物种中，我国就有50种。外来物种入侵每年对我国经济和环境造成的损失已高达2000亿元。（2）（幻灯片11）出示图片。你认识它吗？水葫芦（3）（幻灯片12）“水葫芦”，原产南美，1901年作为花卉引入我国。水葫芦繁殖快，有净化水质的作用，上世纪五六十年代还作为猪饲料推广。但是现在猪不吃这种饲料了，水体的富营养化又促成了水葫芦的疯狂繁殖，成片聚集的“绿岛”不仅堵塞河道，影响通航，更严重的是它们已成了破坏江河生态平衡的罪魁祸首。（4）（幻灯片13）出示图片。几年前，海盐境内的河浜被一种绿色植物水葫芦占据了，人们对此束手无策。可见，生物入侵者离我们并不遥远，它就在我们身边。五、课堂总结（幻灯片14）同学们，当畅通的黄金水道被大量水葫芦堵塞；当肥沃的土地长满杂草；当郁郁葱葱的竹林成片枯萎；当巴西龟从宠物变为“杀手”作为大自然的一员，我们还能等闲视之吗？（幻灯片15）让我们行动起来，关注自然，共筑和谐。六、布置作业1运用