七年级语文上册 第二单元 第5课《风筝》课件3 （新版）鄂教版.pptVIP

高鼎 清 草长莺飞二月天 拂堤杨柳醉春烟 儿童放学归来早 忙趁东风放纸鸢 风筝 鲁迅 整体感知课文内容讨论探究1 2段 教学内容 鲁迅 1881 1936 文学家 思想家和革命家 原名周树人 字豫才 浙江绍兴人 二十世纪的中国作家 没有谁能像鲁迅这样给后世造成这样大的影响 留下无穷的话题 1918年5月 首次用笔名 鲁迅 发表 狂人日记 是中国现代文学史上第一篇白话小说 奠定了新文学运动的基石 野草 散文诗集 以曲折幽晦的象征表达了20年代中期作者内心世界的苦闷和对现实社会的抗争 语言俏奇瑰丽 意象玄妙奇美 此后出版了小说集 呐喊 彷徨 故事新编 散文集 朝花夕拾 散文诗集 野草 杂文集 坟 而已集 南腔北调集 且介亭杂文 等专集 表现出爱国主义和彻底革命民主主义的思想特色 1 这篇课文回忆的是一件什么事情 请你概述一下 2 听读课文以后 你有哪些感受 朗读课文 思考问题 小时候鲁迅不许弟弟放风筝 做风筝且行为十分粗暴 待到明白游戏对于儿童的意义之后 认识到自己当年的行径是对弟弟 精神的虐杀 一心想补过 然而兄弟全然忘却 鲁迅的心只得一直沉重下去 这篇课文的意蕴丰富 有手足情 游戏对于儿童的意义 我 的自省精神 小兄弟无怨恨的思想内容 又集中表达了 我 的惊异 悔恨 补过 悲哀的情感变化 小结 讨论探究 1 2 1 见风筝 人之常情是愉快的 为什么 在我是一种惊异和悲哀 2 四面都还是严冬的肃杀 久经诀别的故乡的久经逝去的春天 却就在这天空中荡漾了 这句话怎么理解 1 惊异 于北京竟在肃杀的严冬季节放风筝 悲哀 是因为想起小时候 精神的虐杀 的一幕 而且这一幕永远无法补过 心头不禁悲哀 说 惊异和悲哀 从结构上说 是为了引出下文 2 作者把风筝看作春天的象征 作者在北京的冬季看到天空中的风筝所引发的惊异和悲哀 在 春光明媚 的画面里展开了对往事的回忆 使现实中严冬的 寒威 与回想中春日的 温和 互相映衬 既增添了回忆往事哀婉动人的力量 又使文章带上几分明丽的色彩 小结 讨论探究 3 4 1 从语段中找出描写小兄弟观望他人放风筝的语句 他为我们勾画了一个什么样的儿童形象 对小兄弟流露出什么感情 2 文中所说的 对于精神虐杀的这一幕 具体指什么 说说作者在文中是什么样的形象 对 我 的描写 流露出了怎样的感情 精神虐杀 2 这一幕 是指 我 不许小兄弟放风筝 发现他偷做风筝 气得我把他快要完工的风筝抓断踏扁了 1 瘦弱 天真 活泼 聪明 我 是一个野蛮粗暴的 虐杀者 文中隐含着对小兄弟的可怜 同情和痛楚的手足之情 也隐含着后悔和深深的自责 3 这部分一些动词和形容词用得很贴切传神 找出来 说说为什么用得好 4 通过3 4段的学习 你进一步感悟到了什么 这部分为我们刻画了一个天真 活泼 聪明 瘦弱的小兄弟形象 而 我 是一个野蛮粗暴的 虐杀者 被糟蹋的虽是一支风筝 可是受到伤害的却是一颗本该受到爱抚的稚嫩的心 文中隐含着对小兄弟的可怜 同情和痛楚的手足之情 也隐含着后悔和深深的自责 小结 1 看到一本外国的讲论儿童的行为的书 为什么说是 不幸 讨论探究 5 8 我 一向以为自己关小兄弟管得对 当看到这本书上的道理 心情一下子沉重起来 受到惩罚了 对 我 来说 良心受到谴责 可谓 不幸 2 我 懂得游戏意义后 对待早年的过错 鲁迅先生的心情如此沉重 总想补过 这说明什么 你从鲁迅先生身上学到一种什么样的精神品质 作者一接触科学思想 就认识错误 设法补过 并不因为自己当初的动机是好的就原谅自己 不因为当初的想法是受了传统的影响而宽恕自己 也不因为时间相隔久远就不了了之 他的心情是那么沉重 可见他是多么严厉地解剖自己 他的为人是多么严肃认真 他的精神正是我们学习的榜样 讨论探究 9 12 1 待到小兄弟惊异地笑着说 有过这样的事吗 为什么 我不觉得宽松反而觉得沉重 从中你又感悟到了什么 2 为什么说 悲哀 是无可把握的 3 为什么说 我倒不如躲到肃杀的严冬中去吧 但四面又明明是严冬 正给我非常的寒威和冷气 1 我 讨弟弟的宽恕 弟弟却全然忘却 毫无怨恨 使我无法补过 我 的心因而不得轻松 只得沉重着 这又翻出一层意思 被虐杀者并不认为被虐杀 把兄长的行径视为合情合理 做风筝要偷着做 正说明自己也不认为游戏是 正当 的 一旦被兄长发现 自认该罚 被虐杀者的麻木使虐杀者可以恣意妄为 这是尤其令人悲哀的 所以鲁迅只觉得这世界一片肃杀和寒威 2 我 要讨弟弟的宽恕 抚平他精神的创伤 而弟弟却全然忘却 毫无怨恨 精神被虐杀而不自知 我 沉重的心情因无法补过而只能一直沉重下去 这是怎样的悲哀啊 而这种悲哀是意想不到的 所以说 无可把握的悲哀 想摆脱也不可能了 3 躲到肃杀的严冬中去 就是不要望见春天 不要望见风筝 这才能忘却 才能摆脱悲哀 我只感觉到 非常的寒威和冷气 不仅指当时的天气 而且指心头的悲凉 当年虐杀者与被虐杀者都被愚昧观念所支配 彼此都不以为有什么错 现在虐杀者有了觉悟而后悔痛苦 而被虐杀者已经全然忘却 觉悟者永远无法补过 这是尤其悲哀的 使人不寒而栗 作者的沉重和悲哀 不仅表现个人的悔恨 而是对这种普遍的精神麻木状态的忧虑和痛惜的感情 即使在今天 我们仍然可以从中得到极大的教育意义 小结 亲情 兄弟情深 主题探讨 多角度 儿童教育 不要扼杀儿童天性 我 自省精神 责任意识 社会意义 与愚昧的封建思想斗争 文中说 游戏是儿童最正当的行为 玩具是儿童的天使 你小时候也做过许多游戏 玩过不少玩具吧 请你选一个最难忘的说给同学们听听 体