山东省枣庄市第四十二中学九年级物理《11.5密度与社会生活》教案（5） 人教新课标版.docVIP

山东省枣庄市第四十二中学九年级物理11.5密度与社会生活教案（5） 人教新课标版【 学习目标】1、知识与能力目标(1) 理解密度与温度的关系，并能解释简单的与社会生活相关的密度问题。(2) 利用密度知识鉴别物质。2、过程与方法目标(1) 通过实验探究活动，总结出：一定质量的气体，温度高，密度变小；温度低，密度变大。(2) 学会利用密度这一重要属性鉴别物质。3、情感、态度与价值观目标：培养学生严谨的科学态度，充分把密度知识与社会生活紧密相连。【教学重点】 1、密度与温度的关系。2、密度与物质鉴别。【教学难点】水的反常膨胀，4水的密度最大。【教学准备】酒精灯,冰块,风车,挂图,多媒体资料视频密度的应用【教学过程】教学内容教师活动学生活动一复习回顾二新课讲授：新课导入：播放视频1密度和温度的关系（1） 气体密度受温度影响大，固体液体影响小（2）水的密度和温度的关系：水的反常膨胀，4水的密度最大。2鉴别物质（1） 鉴别物质的种类（2） 鉴别物质是否实心3利用密度求质量或者求体积简单回顾 1助学p20知识回眸123 2 你能分辨体育器材室的铅球真的是铅做得吗？我们通过密度的学习了解很多的密度知识，他们和生活有什么关系呢？引入新课： 视频播放：密度在工农业生活中的应用举例我们做饭淘米，农民扬麦子也是在利用密度知识我们知道物质的密度和物质的状态有关，那么同种物质的密度和温度有无关系呢？下面我们了解密度和温度的关系：提问：1结合地理知识你知道风是怎么形成的吗？2空气为什么会流动呢演示实验1 ：按课本图11.5-1做一个风车。如果把风车放在点燃的酒精灯附近，风车能转动在室温下。演示实验2吹鼓两个气球。分别把它们放在冰块和炉火附近。过一会儿，你发现什么现象？ 总结 ：因为空气的密度和温度有关，由于=m/v，一定质量的气体体积膨胀后，密度变小。提问：在节日里我们看到很多人为缅怀亲人和朋友点燃孔明灯，那么为什么许愿后点燃蜡烛等会升空呢？教师总结：生活中的物质大多数遵循“热胀冷缩”的规律，所以温度影响了密度的大小，但是固体液体体积变化不大所以温度对密度影响不大。提问：一般物体的密度随温度升高密度会怎样变化呢？有没有特殊的物质呢？和我们关系最密切的水的密度和温度有什么关系啊！阅读课文认识水的反常膨胀引入：我们同学放学捡铁石最简单的是掂掂石头的质量，其实就是在利用密度知识在鉴别是不是含有铁思考回答：孟庄镇靠铁石农民富裕了，你爸爸为给你妈妈过生日买了一枚戒指，说是黄金的，你可不可以帮助妈妈检验下你爸爸的诚意？ 例题1：某市中学生运动会的金牌29g体积为5立方厘米它是纯金的吗？可能是有那种物质制造的啊？提问同学黑板板书总结：与上题的道理相同，利用密度知识还可以鉴别牛奶、酒的优劣，在地质勘探中鉴别矿石。利用密度我们还可以判断一些物质是否是实心的例题2：一铁饼质量为5kg,体积为2立方分米他是不是空心的，空心体积多大？贴的密度铁 =7.9103kg/m3分析：1注意单位的换算2明确质量和空心实心无关真正用铁体积不变我们在生活中还可以利用物质的密度求质量活体积例题3：人的密度和谁的密度相当，一位中学生的体积为多少？如果用铜给英雄赖宁铸一个铜像需要铜多少千克？铁=8.9103kg/m3 点拨：1理解体积相同，求体积是关键2认识不同物质体积相同密度比等于质量提出问题：各小组讨论我们生活中还有密度的应用教师总结密度的利用学生回答问题思考回答：可以测铅球的密度啊！看视频讨论还了解哪些密度的应用回答：空气流动看实验思考现象分析风形成的原因回答：生活中的风就是空气在受热时体积膨胀，密度变小而上升。热空气上升后，温度低的冷空气就从四面八方流过来，形成风。理解质量一定，体积大密度变小解释说明：温度变化导致密度变小，灯升空思考回答：温度高时密度小看课本自学思考回答：测量戒指的质量和体积就能算出戒指的密度，通过密度表就可以查出黄金的密度进行对比思考听讲个别同学黑板板书过程小组讨论提出解决方案展示答案思考分析：公式的变形反馈练习助学小试身手1，4，5，6教师巡视，点拨部分学生的问题学生练习课堂小结本节将密度深入生活，利用密度的特点解释生活中的现象，会利用公式求密度质量和体积。课堂检测助学自主评价p 23【板书设计】密度和社会生活1密度和温度的关系（1） 一般物体温度升高体积变大密度变小（2） 水的反常膨胀：4水的密度最大。2鉴别物质3求物质的质量和体积【教学反思：】本节是在学习了密度概念及其测量的基础上，进一步学习如何利用密度知识解决实际问题。本节内容是对密度知识的拓展，一方面通过本节教学可以使学生体会到密度知识在社会生活中的重要价值，另一方面还可以提高学生应用所学知识解决实际问题是的能力。对于密度知识在社会生活中的应用，教师可以引导学生联系生活中的实例及学生已经具备的密度的有关知识来帮助学生理解。例如帮助妈妈鉴别戒指，鉴别体育器材室铅球是不是铅做的！在此基础上进一步研究密度与温度、与物质鉴别的关系，使学生通过观察、分析、总结、归纳出结论，千万不要想当然的直接告诉学生结论，对本节例题的教学