小学数学人教2011课标版一年级数数 数的认识.docx

“100以内数的数数及数的组成”教学设计一、课前活动：1、师：上学期我们已经和0-20这些数交了朋友，老师现在考考你们！ 1个十和2个一组成（）20是（）个十组成的5个一和1个十组成（）（）个十和（ ）个一组成172.师：谁能从0数到20？（请一名学生数。）3.今天我们又迎来了几位新朋友看你们认识吗？你们真了不起，认识这么多数呢。为了奖励你们，今天老师带你们去大草原看看，你们想去吗？那咱们就出发吧！（课件出示百羊图）瞧，一望无际的大草原上这么多白白的小羊，多美啊！同学们你们能不能估计一下现在草原上有多少只羊呢？学生观察，估计小羊的只数，然后请学生回答估出的结果。孩子们，你们都能根据自己的经验估计小羊的数量，现在答案很多种，到底有多少只羊呢？为了解决这个问题，教师请来一位老朋友（将10贴到黑板上），认数的时候它可是我们的好朋友。（在百羊图上圈出10只）：我圈出来的是10只，现在你再估一下草地上有多少只羊？学生回答后，让学生在书上10只10只圈一圈，数一数。看老师圈，（课件展示）大家都数对了，这是100只羊，100只有这么多！和我们以前学过的20比较，你对100有什么感受？今天我们就来学习100以内的数数和数的组成（板书课题）二、数数1、以小组为单位拿出你们准备好的小棒，数出100根小棒，比一比看哪个组数的又快又准，数好的小组用你的行动告诉老师。2、下面你们组请把数好的小棒拿到前面来。学生演示数的方法.教师提示：老师想知道你为什么把这些小棒捆成一捆？你是几根几根数的，那这一捆里有几个1根?(板书10个一是十）。我们来接着数：10、20、30、100，这么快就数完了，我们跟着他一起数一遍好吗？一共有多少根？（100）这100里面有几个十呢？（板书：10个十）那10个十就是多少？（板书：一百）。这真是一个了不起的发现，齐读：10个一是十，10个十是一百。3、（用自己的小棒）现在，请你把10根一捆的两捆小棒合在一起，合起来是多少根小棒？100里面有几个20呢？请你把小棒两捆两捆合一合，看看100里面有几个20？学生操作并汇报4、现在这一堆是100根，你能不能想个办法，不用数就能从100根小棒中拿出50根小棒？学生操作并汇报师：100里面有几个50？5、下面我们来玩听口令摆小棒的游戏，当老师说时间到我们所有的同学都要做好。6、请大家快速的拿出29根小棒，要求使大家一看就知道是29根（找学生说说是怎么摆的）说说29的组成。追问29再添上一根是多少？怎么能一下看出是30根小棒，学生将新数的小棒捆成一捆，再让学生说说30的组成。刚才只是热身，现在游戏正式开始，拿出36根小棒，说说36的组成，下面从36数到43，（要求边摆边说手口要一致）请学生汇报（提问39再填上1是多少40里面有几个十？）下面从43数到52，和同桌同学边摆边说，7个十是多少？9个十和9个一合起来是多少99再再填上一就是100.三、练习1、完成“做一做”第二题教师出示第2题情境图：你们能很快看出是多少吗？要想很快看出有多少个泡泡，应该怎么办呢？生“请十来帮忙”教师：好，那大家让“十”来帮帮忙吧。学生实际圈一圈，10个10个地数一数。教师：为什么圈一圈以后一下子就看出是多少了呢？2、练习八第二题1、先圈出1