高中生物 第二章 2.1通过神经系统的调节 新人教版必修3.pptVIP

动物和人体生命活动的调节 第2章 第1节通过神经系统的调节 导入新课 比赛的胜负很大程度在于队员之间的配合 配合要靠信息的传递 那么队员之间是如何传递信息的 队员获得信息后又是如何经过自身的处理迅速作出反应的 学习目标 重难点击 1 反射弧的结构和各部分功能 2 兴奋在神经纤维上的产生和传导过程 3 兴奋在神经元间传递的过程和特点 1 结合教材 思考与讨论 使学生进一步加深对反射弧结构和各部分功能的理解 2 结合教材图2 1 2 2和相关物理知识 使学生理解神经纤维上兴奋的产生和传导过程 3 结合教材图2 3 概述突触的结构和兴奋在神经元间传递的过程 特点 4 结合 资料分析 举例说明神经中枢的分级调节 5 以言语区为例 了解人脑的高级功能 神经调节的结构基础和反射 探究活动一 1 阅读课文 完成下面的神经元结构示意图并回答问题 1 神经元是构成神经系统的 2 神经元的轴突或长的树突以及套在外面的髓鞘共同组成 3 许多神经纤维集结成束 外包由结缔组织形成的膜 就成为一条 基本单位 神经纤维 神经 缩手反射 膝跳反射 神经调节的基本方式是 它是指在 参与下 动物体或人体对内外环境变化作出的 应答 2 根据下面的反射活动 根据课文回答问题 反射 中枢神经系统 规律性 含羞草的反应是反射吗 为什么 不是 反射是指在中枢神经系统参与下完成的 它的结构基础是反射弧 植物没有神经系统 也就不存在反射弧 据图可知 完成两个反射的反射弧都是由 传入神经 传出神经 传出神经末梢和它所支配的肌肉或腺体等 组成 一个完整的反射活动至少需要 个神经元 一般来说 反射活动越复杂 需要的神经元 感受器 神经中枢 效应器 越多 两 反射过程是感受器感受到一定的 并产生 兴奋经过传入神经传向 神经中枢通过 产生兴奋 经传出神经到达 发生相应活动 兴奋是指动物体或人体内的某些组织 如神经组织 或细胞感受外界刺激后 由 状态变为 状态的过程 刺激 兴奋 神经中枢 分析与综合 效应器 相对静止 显著活跃 探究活动二 兴奋在神经纤维上的传导 有人在蛙的坐骨神经上放置两个电极 连接到一个电表上 在图示位置刺激 实验结果表明 刺激后会引起a b处出现 这说明在神经系统中 兴奋是以 又叫 的形式沿着神经纤维传导的 电位差 神经冲动 电信号 坐骨神经 在蛙的坐骨神经上将电流表两个电极放置在下图位置 神经纤维不受刺激 静息状态 时 电流表指针发生偏转 实验结果表明 静息状态时 神经纤维膜内外两侧存在 根据电流表指针偏转方向 a处 膜外侧 为 电位 b处 膜内侧 为 电位 电位差 正 负 神经纤维膜内 明显高于膜外 而 低于膜外未受刺激时 膜对 有通透性 造成k 外流 膜外侧阳离子浓度高于膜内 膜电位表现为 称为 电位 k k na 外正内负 静息 阅读课文并结合图示分析回答 兴奋的产生和传导 受刺激时 膜对 通透性增加 na 内流 使兴奋部位膜内侧阳离子浓度高于膜外 表现为 称为 电位 这个区域称为 与相邻部位产生 而发生电荷移动 形成由正电位到负电位的 na 外负内正 动作 兴奋区 电位差 局部电流 兴奋 未兴奋 局部电流刺激邻近的 区发生同样的电位变化 兴奋向前传导 后方又恢复为 未兴奋 静息电位 局部电流的方向 膜外由 区流向 膜内由 流向 区 兴奋传导的方向与膜 内 外 电流的方向一致 内 未兴奋 兴奋区 兴奋区 未兴奋 恢复 兴奋 未兴奋 由此可见 在神经纤维上 兴奋传导的方向可以是 双向传导 如果刺激神经纤维的中间部位 如下图 兴奋将如何传导 1 从图看出 相邻神经元相接触的突触类型主要有两种 甲为 型 乙为 型 2 突触小泡内的物质是神经递质 与其形成有关的细胞器为 探究活动三 轴突 细胞体 轴突 树突 高尔基体 线粒体 兴奋在神经之间的传递 2 兴奋的传递过程 1 神经递质从突触前膜释放的方式为 依赖于细胞膜的 突触间隙中的液体为 假如某种药物与突触后膜上的受体结合 则下一个神经元 能 不能 产生电位变化 2 可以看出兴奋的传递过程为 轴突 突触小泡 突触前膜 突触间隙 突触后膜 下一个神经元 3 信号转换 信号 信号 信号 4 传递特点 从图中可知 神经递质仅存在于突触前膜的 中 只能由 释放 然后作用于 所以兴奋只能从一个神经元的 传到下一个神经元的 或 是 传递的 胞吐 流动性 组织液 不能 突触小体 神经递质 电 化学 电 突触小泡 突触前膜 突触后膜 轴突 细胞体 树突 单向 兴奋在神经纤维和神经之间的传递的比较 电信号 化学信号 快 慢 双向 单向 膜电位变化 局部电流 突触小泡释放递质 神经系统的分级调节和人脑的高级功能 探究活动四 脊椎动物和人的中枢神经系统包括 和 它们有各自的功能又有着密切的联系 脑 脊髓 饮酒过量的人表现为语无伦次 走路不稳 呼吸急促 与相关生理功能有关的结构依次是 1 结合教材 分析中枢神经系统的组成和功能 然后思考 大脑 小脑 脑干 2 结合教材 资料分析 完成下面排尿反射的示意图 然后分析 婴儿会尿床 也就是膀胱内尿满了就会排出 没有控制的意识 请写出婴儿的排尿反射的过程 用字母表示 成人能 憋尿 但在医院尿检时 也能主动排尿 用字母和箭头表示主动排尿的过程 上述例子说明低级神经中枢和高级神经中枢之间有什么关系 低级中枢受相应的高级中枢的调控 a b c d e g h c d e 3 从上述探究可以看出 神经中枢的分布部位和功能各不相同 但彼此之间又 一般来说 位于脊髓的 受脑中相应的 的调控 这样 相应器官 系统的生理活动就能进行得更加有条不紊和精确 相互联系 相互调控 低级中枢 高级中枢 s区受损出现不能讲话的现象 具体是指 a 口腔和声带不能运动 发不出声音b 能发出声音 但不能组织语言 发出的声音杂乱无章 我们做英语试题 包括听力测试 时 参与的高级中枢主要有 b h区 v区 w区 1 言语区完成图示 然后分析 通过该图我们知道 学习中除了要上课专心听讲 还要课后认真复习 才能不遗忘 学习是神经系统不断受到 获得新的行为 习惯和 的过程 记忆是将获得的经验进行 和 的过程 短期记忆 神经元的 及神经元之间的 有关 长期记忆 与 的建立有关 2 学习与记忆 完成不同形式记忆的关系图 然后结合课文思考 刺激 积累经验 贮存 再现 活动 联系 新突触 注意 重复 课堂总结 1 下列关于反射弧的理解 错误的是 a 反射弧通常由感受器 传入神经 神经中枢 传出神经 效应器五部分组成b 感受器接受刺激后 能产生兴奋c 感受器是由感觉神经元的神经末梢所组成d 效应器是由运动神经元的神经末梢所组成 d 巩固练习 2 小儿麻痹症 是由于病毒侵染了位于脊髓的传出神经元的细胞体 而传入神经元及神经中枢未受到侵染 所以严重的小儿麻痹症患者会表现出下肢 a 能运动 对刺激有感觉b 运动障碍 对刺激有感觉c 不能运动 对刺激无感觉d 运动障碍 对刺激无感觉 b 3 神经纤维受到刺激时 细胞膜内 外的电位变化是 膜外由正电位变为负电位 膜内由负电位变为正电位 膜外由负电位变为正电位 膜内由正电位变为负电位a b c d a 4 下列有关学习和记忆的叙述 错误的是 a 学习和记忆相互联系 不可分割b 学习和记忆涉及脑内神经递质的作用以及某些蛋白质的合成c 记忆是将获得的经验进