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文档简介

两位数加两位数（进位加）教学目标：1、通过学生的交流，发现100以内两位数进位加法的多种计算方法，体验算法的多样性。2、能选择合理的算法，比较熟练地进行计算。3、能运用数学知识尝试解决问题，同时培养学生良好的倾听习惯。教学重点：通过学生的交流，发现100以内两位数加两位数进位加法的多种计算方法，体验算法的多样性。教学难点： 使学生理解并掌握进位加的笔算方法。教学方法：引导法教学过程：一、情景导入，激发兴趣口算：32+36= 25+13= 50+29= 24+12=课件出示参观博物馆图。提问：二（1）班和二（3）班一共有多少名学生？二、探索学习1、出示例3。指名读题，明确要求 列式：35+37独立思考，小组讨论交流汇报各自的计算方法2、引导：今天学的内容有什么特点？你能给这种算式取个名字吗？板书课题：进位加法。3、出示14页做一做了解题意，利用摆小棒帮助理解。学生用自己喜欢的方法口算汇报再请学生列竖式计算。学生汇报，并说明计算方法。4、比较口算与笔算的异同5、总结算法：学生先独立思考再小组交流。指名汇报师生总结：要把相同数位对齐；从个位加起；个位满十，向十位进1.三、巩固练习1、完成练习二中第4题学生独立完成。同桌交流想法。学生汇报并说明算法。2、完成练习二中第5题学生判断，找出错误之处，独立改正3、完成练习二中第6题教师巡视、指导。指名汇报，指两道题说说计算方法。4、开放题： 3 6 + 6 3 你能写出几个这样的算
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