九年级语文下册 第五单元 比较 探究 文化传统与民族精神课件 北师大版.ppt_第1页
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文档简介

文化传统与民族精神 节选 教学目的 1 把握文章大意 理解文化传统的发展及核心内容 以及文化传统与民族精神的关系内 2 疏通文章内部层次关系 把握议论文的文体特征 教学难点 理解作者的思想感情及要表达的观点 学习本文辩证的看待问题的方法 新课导入筛选信息是现代社会不可或缺的一种阅读能力 社会迅速发展 知识的更新日新月异 信息来源纷繁复杂 因此迅速而准备地筛选 提取信息 领会作者的写作意图就成为人们工作和学习的重要能力之一 今天 我们就以本文为例 掌握议论文的文体特点 了解筛选信息 提取信息的一些常用方法 解说课题 文化传统与民族精神 节选 标题暗示了这篇文章的文体 议论文 交代了本文谈论的主要内容 分析课文1 第 段从上下文来看起到了什么作用 第 段是一个过渡段 起到了承上启下的作用 是对第 段的民族精神的进一步解释 又引出了下文中华文化传统中有关民族精神的两句名言 为了说明 自强不息 是中国人民的民族精神 作者采用了怎样的论证方法来论证 引用论证 作者由古代典籍引出对 自强不息 的解释 论证 自强不息 自古以来就是中华民族的精神之所在 且后世之士亦在传承这种民族精神 第 段在论证上采用了正反对比的论证方法 结合文章 试作简要分析 第 段首先指出 厚德载物 就是以 宽厚之德包容万物 然后列举了中国文化在历史上吸纳了佛学 西学的正面事例 也举出了清末顽固派拒绝西学违背 厚德载物 精神的反面事例 正反对比 有力地证明了本段的分论点 主题思想 文化传统与民族精神 节选 作者先分析了民族精神的内涵 明确成为民族精神的必备条件 然后阐明了 自强不息 厚德载物 是我们民族精神的核心 最后指出中华民族应有作为民族文化的民族精神 并使其发扬光大 写作特色1 综合运用多种论证方法进行论证的写作手法 这篇文章综合运用多种论证方法对文章的论题进行了细致地论证 如阐明来自传统文化中的 自强不息 厚德载物 是民族精神的核心 作者运用引证法 引用 易传 中庸 周易集解 以及史伯和孔子的话加以证明 同时运用举例论证 对比论证从多个角度来证明这两句名言是中华民族精神的核心 2 总分总结构 全文浑然一体 这篇文章先总说民族精神的内涵 明确成为民族精神必备的两个条件 然后分说来自传统文化中的 自强不息 厚德载物 能激励人们前进 是民族精神的
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