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幼儿教育：_小班数学教案：称体重、量身高教师：_学校：_日期：_年_月_日第 1 页 共 5 页小班数学教案：称体重、量身高【活动目标】1、初步了解使用体重仪和量身高的仪器。2、尝试量身高称体重，在活动中，感受帮助别人体检的乐趣。【活动准备】体重仪（带有量身高的仪器）一台。【活动过程】一、回忆以往经验，感知体检的项目。1、师：大家想想，我们保健室的老师给你们体检的时候，会检查哪些项目呢？2、幼儿回忆以往经验并回答，教师从幼儿的回答中提取出量体重和测身高两个方面。二、探索正确使用体检的仪器。1、出示体检用的仪器这是什么？它们是用来做什么的呢？谁会用它呢？2、请个别幼儿上来尝试演示使用量体重和测身高的仪器3、幼儿讨论正确的使用方法。三、尝试帮助同伴称体重、量身高。1、我们今天要称体重、量身高，请大家一起来帮忙，我们应该怎么看测量的结果呢？2、幼儿自由述说自己的经验，知道要看仪器上面的刻度。师：我们测身高时应该怎样站呢？3、大家共同测量身高和体重。四、请小朋友记录下自己的测量结果，回家告诉爸爸妈妈。第 3 页 共 5 页小班数学教案：红房子里住着谁【活动目标】1、继续感知5以内的数量。2、能按数量的多少进行排序。【活动准备】五间房子、小动物若干，人手一套学具。【活动过程】一、感知小动物的数量。看，谁来了？（师逐一出示小动物）谁来告诉大家，小猫有几只？那小刺猬又有几只呢？小动物都有自己的家，那么这些小动物是怎么住的呢？我们来看看，这里一共有几间房？幼儿一起点数，并说出总数。那该怎么住呢？谁该住进有红旗的房子里呢？让幼儿说说。为什么1只小兔住小红旗的房子里呢？那1的后面该谁住了呢？让幼儿说说。为什么？2只小蜜蜂的后面这间房子住谁了呢？为什么？还剩最后一间房子是谁住的？集体检查小动物住房的情况。我们来看看，小动物们是怎么住的，我们从红旗这边的房子开始看，对，它们是排好对的，它们的数量分别是一、二、三、四、五。二、点卡匹配。把我们来给这些小动物画点子，这里有几只小兔？该画几个点子来表示呢？请一幼儿说说。1只小兔用一个点子来表示，那我们给它送上一个点子。二只小蜜蜂用几个点子呢？请一幼儿来找找相应的点子。五个点子该送给哪间房子里的小动物，说说为什么？那这几间房子里的小动物我们也给它送上相应的点子，师请幼儿集体给其他的小动物送上点子。三、幼儿集体操作。师出示作业纸。这里还有一幢房子，我们来看看，分别住着谁？那这间房子里住的该是几只小动物？你怎么知道是二只小动物呢？（有两个点子就表示有两只小动物）那这间房子里住着谁？为什么要住三只小猫呢？（在两只小狗的后面就只能住三只小猫）师介绍操作要求：一样的小动物要住在一间房子里，不能把它们分开：看清点卡或小动物的数量进行操作。幼儿集体操作，师巡回指导，提醒幼儿有顺序地进行排序。四、作业展评。说说你的红房子里住着谁？小鸡的后面住着谁？你为什么请小动
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