江苏省徐州市睢宁县菁华高级中学高中物理 第十一章 第一节 简谐运动四步教学法教案 新人教版选修34(1).doc

江苏省徐州市睢宁县菁华高级中学高中物理第十一章 第一节 简谐运动四步教学法教案 新人教版选修3-4 年级组别高二物理备课组审阅（备课组长）审阅（学科校长）备人使用人授课时间 课 题一简谐振动课 型新授课课标要求理解简谐振动的图像特点，会根据图像分析简谐振动教学目标知识与技能1、 知道简谐振动的概念，掌握简谐振动图像的获取方法；2、 理解简谐振动的图像特点，会根据图像分析简谐振动；3、知道周期、频率、振幅、位移等一系列描述简谐运动的基本概念。能力目标理论联系实际能力，利用物理抽象知识解决或解释生活中的现象，并学会多生活现象进行抽象，建立模型情感、态度与价值观观察简谐运动的对称美教学重点简谐振动的图像获取及分析、用函数及图像表达简谐运动、理解简谐振动的系列概念的物理意义教学难点简谐振动的图像获取及分析、用函数及图像表达简谐运动、理解简谐振动的系列概念的物理意义教学方法演示实验探求、推理、导案学教学程序设计教学过程及方法环节一 明标自学过程设计二次备课【预习导引】oaa振动现象在自然界中广泛存在，如：钟摆的摆动、水中浮标的上下浮动、上课铃声、耳膜的振动、高层建筑随风摆动、机器的有节奏的轰鸣、扁担的晃动，某些同学上课时腿的抖动。【创设情景】观察弹簧振子的振动情况。【学生活动】通过观察弹簧振子的振动，分析平衡位置、通过课件学会描绘弹簧振子位移时间图像。【建构新知】一，机械振动1、概念：物体在某一位置附近 运动即为机械振动，简称振动。2、平衡位置简介弹簧振子（结构，运动演示）运用理想化方法，突出主要因素，忽略次要因素，抽象出物理模型弹簧振子，研究弹簧振子在理想条件下的振动二，对机械运动的描述1直接描述量： 振幅a： 周期t： 任意时刻的位移x。2间接描述物理量：（请学生总结回答）频率f： x-t图线上一点的切线的斜率等于v。教学过程及方法环节二 合作释疑 环节三 点拨拓展过程设计二次备课振动图像的获取方法： a水摆法（实验：在行间匀速走动，地上留下水摆的图像） b- 频闪照相描迹法（课本p2）（观看课件：描迹法作图像） 3、简谐运动的振动图象是一条什么形状的图线呢？简谐运动的位移指的是什么位移？（相对平衡位置的位移）【做一做】当弹簧振子振动时，沿垂置于振动方向匀速拉动纸带，毛笔p就在纸带上画出一条振动曲线。说明：匀速拉动纸带时，纸带移动的距离与时间成正比，纸带拉动一定的距离对应振子振动一定的时间，因此纸带的运动方向可以代表时间轴的方向，纸带运动的距离就可以代表时间。介绍这种记录振动方法的实际应用例子：心电图仪、地震仪。理论和实验都证明：（1）简谐运动的振动图象都是正弦或余弦曲线。让学生思考后回答：振动图象在什么情况下是正弦，什么情况下是余弦？（由开始计时的位置决定） 4、讨论图线：（请同学们相互讨论）（1）图线的x、y轴（横、纵坐标）分别表示什么物理量？（2）曲线是不是质点的运动轨迹？质点做的是什么运动？速度与加速度如何变化？（3）图象的物理意义是什么？（4）这条图线的特点是什么？二、通过图5振动图象，让同学回答直接描述物理量。【知识运用】y/cm420812162610141-2-1t/s 例1、下图是某质点做简谐运动的振动图象，根据图象中的信息，回答下列问题：1、 在2s、4s、8s这三个时刻，质点的位移是多少？2、 在4s、6s、10s这三个时刻，质点各在哪里？3、在1s、3s、5 s这三个时刻，质点向哪个方向运动？环节四 当堂检测1.关于简谐运动的回复力，下列说法正确的是a可以是恒力 b可以是方向不变而大小变化的力c可以是大小不变而方向改变的力 d一定是变力2.关于振动物体的平衡位置，下列说法中正确的是a是加速度改变方向的位置 b回复力为零的位置c. 速度最大的位置 d加速度最大的位置3.简谐运动的特点是a. 回复力跟位移成正比且反向 b速度跟位移成反比且反向c加速度跟位移成正比且反向4.当简谐运动的位移减小时a加速度减小，速度也减小 b加速度减小，速度却增大c加速度增大，速度也增大 d加速度增大，速度却减小5.做简谐运动的振子每次通过同一位置时，相同的物理量是a速度 b加速度 c动能6.图912所示为一弹簧振子，o为平衡位置，设向右为正方向，振子在b、c之间振动时图912abo位移为负、速度为正 boc位移为正、加速度为负c. co位移为负、加速度为正 dob位移为负、速度为负7.在水平方向上振动的弹簧振子如图912所示，受力情况是a重力、支持力和弹簧的弹力 b重力、支持力、弹簧弹力和回复力c. 重力、支持力和回复力 d重力、支持力、摩擦力和回复力9.水平放置的弹簧振子，质量是0.2 ，它做简谐运动，到平衡位置左侧2 cm时受到的回复力是4 n，当它运动到平衡位置右侧4cm，它的加速度大小为_ms2，方向向_10.在简谐运动的过程中，t1、t2两时刻物体分别处在关于平衡位置对称的两点，则从t1至t2这段时间，物体的at1、t2两时刻速度一定相同 bt1、t2两时刻势能一定相同c. 速度一定先增大，后减小 d加速度可能先增大，后减小，再增大11.关于做简谐运动的物体的位移、加速度和速度间的关系，下列说法中正确的是( )a. 位移减小时，加速度减小，速度增大b位移的方向总跟加速度的方向相反，跟速度的方向相同c. 物体的运动方向指向平衡位置时，速度方向跟位移方向相同d. 物体的运动方向改变时，加速度的方向课堂小结本节课讲了，机械振动概念，其中包括，其概念平衡位置 ；对机械运动的描述1直接描述量： 振幅a 周期t：任意时刻的位移x。2间接描述物理量频率 x-t图线上一点的切线的斜率等于v，重点要学会用对称性来解决问题课后作业本节课后问题与练习： t3、t5板书设计一，机械振动1、概念：物体在某一位置附近 运动即为机械振动，简称振动。2、平衡位置简介弹簧振子（结构，运动演示）运用理想化