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文档简介

第2节熔化与凝固 多媒体展示迷雾笼罩的山峰 连绵不断的春雨 大雪纷飞的北国 生 欣赏自然景观 感受自然界中水的状态变化 由自然景观引导学生列举水的三态变化现象 并用多媒体展示生活中烧开水 钢铁厂钢水出炉等场景 一 创设情境 导入新知 学生活动 回顾以前学的知识 阅读课文并结合生活实际 完成 探究在线 高效课堂 学生用书 预习导学 二 自主合作 感受新知 1 物态变化通过以上的多媒体展示及学生的自然常识知识 让学生回答物质三种状态 并举例说明它们之间可以相互转化 肯定学生发言 并说明本节课将学习固态与液态之间的转化 2 熔化和凝固 教师强调 引导学生探究熔化规律 对学生提出的问题和猜想进行简要记录 对学生设计实验的合理性和可行性进行简要说明 在学生进行实验之前 多媒体展示 1 怎样用平滑的曲线表示一天气温的变化情况 以此为例要求学生把观察记录的数据也描绘成图像 2 使用酒精灯的方法和注意事项 三 师生互动 理解新知 熔化 像冰变水那样 物质从固态变为液态的过程称为熔化 熔化 晶体海波的熔化曲线图 非晶体塑料的熔化曲线图 时间 时间 温度 温度 熔点 晶体与非晶体的熔化比较 熔化图像 3 熔化吸热 凝固放热 教师引导 分析物质的熔化实验及图像 就物质状态 温度变化及吸放热进行分析讨论 学生讨论 学生就上述问题进行分析讨论 教师举例 列举生活实例说明熔化吸热 四 尝试练习 掌握新知学生完成 探究在线 高效课堂 学生用书 随堂测评 部分 五 课堂小结 梳理新知1 物质的三种状态 2 熔化的概
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