江苏省徐州市黄山外国语学校七年级语文上册《荷叶母亲》教案 新人教版.doc_第1页
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荷叶母亲教案教学内容年级学科七年级语文教学课时共 1 课时 第 1 课时课 型普通课教学目标1、记住有关冰心的文学常识，2、认识并会默写文中出现的生字词，3、说出文中作者情绪是如何变化的并概括文章的主旨。教学重点1、记住有关冰心的文学常识，2、认识并会默写文中出现的生字词教学难点说出文中作者情绪是如何变化的并概括文章的主旨。教学准备语文书，作业本教 学 过 程二次备课(一）作者简介冰心，原名谢婉莹，现代散文家、诗人、儿童文学家。代表作诗集繁星春水，散文集寄小读者。她的创作内容大致包括：母爱、童真、自然三个方面，以宣扬“爱的哲学”著称，而母爱就是“爱的哲学”的根本出发点。（二）自由朗读课文，注意字音字形蒂（d）姊（z）妹 菡萏（hn dn）徘徊（pi hui）梗（gng）荫（yn）蔽覆盖 敧（q）斜（三）理清结构层次文章从自家院子写起，重点写雨中的荷花，写自家院中雨打红莲的情景，在雨中作者发现荷叶盖起莲花，触动了自己，于是产生了联想，想起了母亲爱护儿女的情景，于是姐此情此景抒发了自己对于母亲的爱。（四）听读课文，整体感知。点名同学读，其他人听，并概括文章主旨这篇文章是借景写人，托物寄情，以花喻人，写荷花是为了写“我”，写荷叶是为了写母亲，借文中荷叶护莲的情景，说明母亲于子女的爱，纯洁的母爱总在我们遇到风雨时悄然而至，给我们慰藉和力量（五）自由朗读课文并思考1、作者为什么要从自家的院子写起？文中重点描写的是什么？为什么还要提及九年前与祖父一起赏莲？明确：l 因为自家院中雨打红莲，荷叶护莲的情景触动了“我”l 红莲是全文着力描写的重点。重点写雨中的莲花 l 在写雨打红莲，荷叶护莲之前，先写九年前与祖父赏莲，做简单的铺垫，吧花放在人的背景中写出，花瑞人祥，三蒂莲的开放展示出吉祥的征兆，把花与人紧密联系在一起，为下文以花喻人埋下伏笔。（祖父的话暗示了“我”与红莲的关系）2、课文中作者的情绪是如何变化的？结尾“心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦的天空下的荫蔽？”有何作用？最后一段蕴含了怎样的情感？l 情绪变化：烦闷-不适意-不宁的心绪散尽l 结尾一句直抒胸臆，自然界的雨点是可见的，有形的，“心中的雨点”却是无形的，涉及面极广，内容也极其繁杂，除了母亲，还有谁能帮“我”遮挡。把母爱推向了高潮。作业：1、读一读写一写字词加拼音2、写出文章主旨。3、用直观的方式表达我心绪的变化教学过程（二）添加烦闷：心情不畅快姊妹、；姐妹 姊：姐姐把（四）点名同学读改成快速浏览课文（课前学生已经充分预习）板书设计荷叶 初开红莲-大家欢喜 红莲绽放-引人注目 歌颂母爱 雨打红莲-心绪不宁母亲 荷叶护莲-深受感动教学反思课堂上学
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