【课堂导学】高考物理总复习 一轮同步小练习 第3章 相互作用.doc

2014届高考物理一轮复习 第3章 相互作用练习1下列说法中正确的是 ( ) a不相互接触的物体之间也会产生力的作用，可见力是可以离开物体而独立存在的 b只要确定了力的大小和方向，那么这个力就完全确定了 c作某力的图示时，选定的标度不同，那么表示这个力的线段的长度也不同，但箭头的指向是相同的 d日常生活中，人们常用天平来测量力 2下列关于力的说法中，不正确的是 ( ) a力是物体之间的相互作用 b没有施力物体的力不可能存在 c一个物体受到力的作用，一定有另一个物体直接接触它并且施加了这种作用 d当两个物体发生力的作用时，其中的一个物体既可以是施力物体，也可以是受力物体 3关于摩擦力与弹力，下列说法中不正确的是( ) a弹力可以是动力，摩擦力也可以是动力 b两物体间有摩擦力作用时，物体间一定也有弹力 c两物体间的弹力和摩擦力的方向总是相互垂直的 d两物体间有弹力作用时，物体间一定也有摩擦力4在弹性限度内某弹簧下端悬挂500 n重物时，总长22 cm；悬挂750 n重物时，总长为23 cm。那么，该弹簧的劲度系数为 ( ) a5 x 10nm b. 7510 nm c2510 nm d1.2510 nm5如图所示，某物体受到大小分别为f、f、f的三个共点力作用，表示这三个力的矢量恰好围成一个封闭三角形，下列四个图中不能使该物体所受合力为零的是 ( )6。如图所示，在粗糙的水平面上，物体沿着弹簧运动，且使弹簧发生压缩，则物体a的受力情况是( )a. 重力、支持力、动力、摩擦力和弹簧的弹力 b重力、支持力、摩擦力和弹簧的弹力 c弹簧的弹力是动力，而摩擦力是阻力 d弹簧的弹力和摩擦力均与物体运动方向相反7如图所示是三个质量均不计的完全相同的弹簧测力 计，图中各小球的质量相等、，且不计一切摩擦，平衡时 各弹簧测力计的示数分别为f、f、f，则 ( )af=f=f bf=ff dfff8。用手握住一个油瓶，油瓶始终处于竖直方向，如图所示，下列说法中正确的是 ( )a瓶中油越多，手必须握得越紧b. 手握得越紧，油瓶受到的摩擦力越大c不管手握得多紧，油瓶受到的摩擦力总是一定的d摩擦力等于油瓶与油的总重力9. 两光滑平板m0、n0构成一具有固定夹角=75的v形槽，用表示n0板与水平面之间的夹角，如图所示。若球对板n0压力的大小正好等于球所受重力的大小，则下列值中正确的是 ( )a15 b. 30 c45 d6010. 如图所示，位于水平桌面上的物块p，由跨过定滑轮的轻绳与物块q相连，从滑轮到p和到q的两段绳都是水平的。已知q与p之问以及p与桌面之间的动摩擦因数都是两物块的质量都是m，滑轮的质量、滑轮轴上的摩擦都不计，若用一水平向右的力，拉p使它做匀速运动，则f的大小为( ) a. 4 b. 3 c. 2 d 11物体受到大小相等的两个拉力作用，每个拉力都是20n,夹角是120,求这两个力的合力大小为 ( )a. 10n b. 15n c. 20n d. 25n12. 有三个共点力，大小分别为2 n、7 n、8 n。则下列说法中正确的是 ( )a.这三个力的合力的最大值为17nb. 这三个力的合力的最大值为13nc. 这三个力的合力的最小值为1nd. 这三个力的合力的最小值为0n13某同学做“探究弹力和弹簧伸长量的关系”的实验，设计了如图所示的实验装置。他先测出不挂钩码时弹簧的自然长度，然后在弹簧下端依次挂l、2、3、4、5个钩码，待静止时，测出弹簧相应的总长度。每只钩码的质量都是l0 g。实验数据见下表。(弹力始终未超过弹性限度，g取10 nkg)根据这些实验数据，在给定的如下图所示的坐标纸上，作出弹簧弹力大小f跟弹簧总长度l之间的函数关系图象。则下列说法中正确的是 ( )a. 图象跟坐标轴交点的物理意义是表示弹簧原长。b. 弹簧的劲度系数等于15 nmc. 弹簧的劲度系数等于20 nmd. 弹簧的劲度系数等于25 nm14.甲、乙两人用绳子拉船，甲用1 000 n的力拉绳子，方向如图所示，要使船沿oo行驶，乙的拉力至少要多大?方向如何?a. 大小为500 n ，方向与00成60角b. 大小为n ，方向与00成60角c. 大小为500 n ，方向与00垂直d. 大小为1000 n ，方向与00成30角15.如图所示，水平面上有一重40 n的物体，受到f=12 n和f=6n的水平力作用而保持静止。已知物体与水平面间的动摩擦因数=02。 a. 此时物体所受的摩擦力为6 n b. 将f撤去后，物体受的摩擦力为6 n c. 将f撤去后，物