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文档简介

第2课 机器人传动教学目标:1知识与技能 （1）了解皮带传动、链传动和齿轮传动 （2）了解机器人的构造特点。 （3）掌握机器人的主要部件。2过程与方法 （1）采用自主学习、合作学习的方式，了解机器人传动及其发展方向。 （2）接受高科技的启发，学人所长，并与同学们一起交流感受。3情感态度与价值观 （1）培养学生的探索意识。 （2）鼓励学生从新事务中体验乐趣，为今后的学习激发兴趣。 （3）尝试接触实物，并能够感受其中的原理。教学重点与难点: 1重点：辨别皮带传动、链传动、齿轮传动。 2难点：理解机器人的传动基本特征。教学方法与手段: 方法：启发式、问答法、任务驱动法 手段：多媒体教学系统，图片、课件、教师讲解教学过程:一、导入师：同学们，上节课我们学习了机器人的分类，同学们还记得有哪些吗？生：答，工业机器人，民用机器人，军用机器人和特种机器人。师：今天我们一起来学习新的知识：机器人的传动【设计意图】：(学生回忆有关机器人的分类，巩固上节课的知识)(板书课题)二、确定主题师：在学习机器人的传动，你最想了解哪些方面的知识呢？什么是“传动”？传动有哪些种类？机器人是如何来传动的？我们生活中有哪些事物运用到了传动？你的生活中，看到过机器人传动吗？请举例说明。师生共同讨论(结合图片进行讨论)。通过播放ppt，图片举例说明并展示，让学生掌握物体是怎么利用传动系统传递动力的方式。三、小组讨论教材中提供了很多传动的内容，同学们想想老师这个机器人，你认为它的传动类型是哪些呢？ 师：齿轮传动，同学们都很聪明。四、展示结果教师进行总结：（1）点评学生在讨论中的表现。（2）分析讨论结果。（3）对于不统一的问题，教师阐述自己的观点，注意：允许学生保留自己的意见。（4）鼓励学生联系生活实际，观察周围事物，把讨论引向深入。（5）控制好讨论的时间。【设计意图】：学习过程让学生分步走，给学生以梳理知识的过程，能够在有限的时间内，争取最大的效益。五、总结反思今天我们一起研究了关于“机器人传动”的话题，同学们都非常认真，也得出了自己的结论。其实，“机器人传动”就在我们生活中。一切技术的产生，都会改变我们的生活。同学们只要平常多注意观察身边的事物，你会发现很多物体都利用了传动来工作。随着新技术的不断出现，他们会把我们的生活点缀得更加丰富多彩。通过本节课对传动的掌握，老师留给大家一个作业，利
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