云南省德宏州梁河县第一中学高中生物 1.2细胞的多样性和统一性学案(无答案)新人教版必修1.doc_第1页
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文档简介

第一章 第二节 细胞的多样性和统一性【学习目标】:1.说出原核细胞和真核细胞的区别联系。 2.分析细胞学说建立的过程。 3.用高倍显微镜观察几种细胞,比较不同细胞的异同点。【学习重点】用高倍显微镜观察几种细胞,比较不同细胞的异同点。 分析细胞学说建立的过程。【学习难点】原核细胞和真核细胞的区别和联系。【自主学习】1.使用高倍镜的方法:首先在 下观察清楚,找到物象,移至_,转换 ,换上 ,通过调节 来调节视野亮度,再调节 ,直到看清物象为止。2.原核细胞与真核细胞 (1)分类依据:有无_(2)原核细胞细胞没有 ,只有一种细胞器_。(3)真核细胞的统一性表现在:具有相似的细胞结构,如细胞膜、细胞质和 。(注:真核细胞和原核细胞的统一性表现在:都具相似的结构, 如 、细胞质和 )3.细胞学说的建立过程及主要内容:(1)细胞学说的建立过程19世纪30年代,德国的两位科学家 和 创立细胞学说(2) 内容: 细胞是一个有机体,一切动植物都由 发育而来,并由细胞和细胞产物所构成。细胞是一个 的单位,既有它自己的生命,又对与其它细胞共同组成的整体起作用。新细胞可以从 中产生。【课堂精练】例1 下列四组生物中,都属于真核生物的是( )。 a.噬菌体和根霉 b.细菌和草履虫 c.蓝藻和酵母菌 d.衣藻和变形虫例2如下图所示,1、2为物镜长度;3、4为目镜长度;5、6为观察时当成像清晰时物镜与标本切片距离大小。若载玻片位置不变,在一个视野中看到细胞最多的正确组合是()a.1、3、5 b.2、4、6 c.2、3、5 d.1、4、6【目标检测】1. 原核细胞与真核细胞的主要区别是( )。a.细胞体积的大小不同 b.有无细胞核c.有无核膜 d.有无遗传物质dna2.比较下列生物的结构,与其他三者显著不同的是( )。a. 噬菌体 b.颤藻 c.大肠杆菌 d.酵母菌3.下列有关对细胞学说的叙述中,正确的是( )。a. 一切生物都是由细胞构成的b.细胞是一个完全独立的单位c.所有的细胞只能由细胞分裂而来d.细胞对另一个个体的其他细胞的生命起作用.4.下图为某人体内几种类型的细胞模式图。下列相关叙述中,不正确的是( )。a. 这些细胞最初来源于同一个受精卵细胞b.a的结构已发生很大变化,但仍属于真核细胞c.这些细胞在结构上具有统一性d.这些细胞在功能上是相似的5使用显微镜观察洋葱根尖细胞染色体的基本步骤包括:调节细准焦螺旋;转换高倍镜;把分裂中的细胞移至视野中央;将洋葱根尖永久装片放在低倍镜下观察。正确的操作顺序是 ( )a b c d【课后练习】1. 衣藻和颤藻都是藻类,都能进行光合作用。但它们在细胞结构上存在着根本区别,主要是( )。a. 细胞的外部形态不同 b.细胞膜的化学组成不同c.前者有核膜,后者无核膜 d.前者有鞭毛,后者无鞭毛2 魏尔肖所说的“所有的细胞都来源于先前存在的细胞”,其含义是( )。a. 由先前存在的细胞继续发育而成 b.由先前存在的细胞继续生长而成c.由先前存在的细胞继续分裂产生 d.由先前存在的细胞的产物构成3. 真核细胞和原核细胞的遗传物质分别是( )。a. dna、rna b.dna、dnac.rna、dna d.rna、rna4在将显微镜的低倍镜转换成高倍镜并寻找物象的过程中,不应出现的操作过程是( )a调节细准焦螺旋 b调节粗准焦螺旋 c转动转换器 d调节光圈5.下图是光学显微镜的一组镜头,目镜标有5字样和15字样,物镜标有10和40字样。请根据图回答下面的问题。(1) 仔细观察叶绿体的形态时,显微镜的目镜、物镜及其与盖玻片间距离的组合为 (用标号作答)。此时放大的倍数为 。(2) 在观察时,与的显微视野中比较明亮的是 。(3) 若在低倍镜视野中发现有一异物,当移动装片时,异物不动,转换高倍镜后,异物仍可观察到,此异物可能在( )。a.物镜上 b.目镜上 c.装片上 d.反光镜上6.下图是几种生物的基本结构单位。请根据图回答下面的问题。(1)最有可能属于病毒的是 ,它在结构上不同于其他三种图示的显著特点是 ;病毒的生活及繁殖必须在 内才能进行。(2)图中属于原核细胞的是 ,它在结构上不同于真核细胞的最显著特点是 ,与真核细胞的统一性表现在 。(3)图中能进行光合作用的是 ,能完成此生理过程的物质基础是因为其内含有 。(4) 图展示了哺乳动物的平滑肌细胞,其遗传物质在存在方式上不同于其他三种图示的特点为 。7.细胞学说揭示了细胞的统一性和生物体结构的统一性,它是自然科学史上的一座丰碑。请回答下面的问题。(1)最早借助于自制的显微镜观察发现了细胞并为其命名的是 国科学家,实际上他所观察到的被称为细胞的“小室”是已经死了的只剩下细胞壁的细胞。(2)细胞学说的最初建立者 和 分别通过对植物体和动物体结构及功能的研究,将研究结果综合为

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