高中语文 第四单元 创造形象 诗文有别课件 新人教版选修《中国古代诗歌散文欣赏》.ppt

第四单元 创造形象诗文有别 篇目通览 过小孤山大孤山 庖丁解牛 项羽之死 阿房宫赋 方山子传 大铁椎传 主题悟读 本单元从散文的形象性方面勾勒散文的风格 散文咀嚼生活 感悟人生 面对现实 往往是详细的现实 好的散文应该言之有物 是主客观撞击的火花照亮散文的境界 诗的表现讲究集中 凝练 结构严谨 节奏显明 带着镣铐跳舞 艺术氛围在规矩里形成 而散文的特点是散 自由地袒露心灵 任情任性 随其自然 文无定格 章无定法 如果给散文套了规矩 散文就失去了自由 失去了个性 诗要虚 允许浪漫 夸张 允许折射 变形 讲究神似不一定形似 虚而不假 而散文则要求朴实 明白 神似形也似 如果把散文也写得像诗一样神乎其神 虚无缥缈 费解难猜 就形成了虚假 失去了感染力量 散文和诗歌虽然都具有形象性 但各有特点 清代学者吴乔曾以做饭和酿酒分别比喻作文和写诗 说 意喻之米 文喻之炊而为饭 诗喻之酿而为酒 诗歌常用比兴 展现的形象跟具体事物之间距离较大 即使是直接描写 诗歌的语言意象也更注意提炼和升华 上下前后之间的联系一般不像散文交代得那样着实具体 有许多跳跃和省略 诗歌让我们的想象飞得更高更远一些 而散文则给我们更为具体逼真的感受 学习本单元应从散文创造的形象中 理解作品所表达的思想 自然的山水 被作家看过 写下了 已经不是自然的山水了 而是作家的山水了 原因是作家凭自己的好恶对山水进行了删改 扩充或压缩 再以他所喜欢的样子 将零星的真实景物 以及他所梦想的景物 拌和起来 这已经不客观了 缪塞曾说 我的杯子不大 但我用我的杯子喝水 陆游过小孤山大孤山 所有景物 都饱含了审美情感 规律藏身于具体事物中 庄子 庖丁解牛 写解牛 实际上是说一切事物都有它的客观规律 只要反复实践 不断积累经验 就能像庖丁一样 认识和掌握事物的规律 做到 游刃有余 作家在描写历史时 也不是纯客观的写实 往往寄予了对于历史的认识或情感 杜牧写 阿房宫赋 对秦亡原因的阐释 旨在借古讽今 司马迁 项羽之死 中的项羽选择乌江自刎 也蕴含了对人生的认识 文本钩玄 在散文中 好的艺术形象一定能够给人留下深刻的印象 能够给人以美的享受 本单元所选的六篇散文都以形象取胜 1 过小孤山大孤山 是一篇游记散文 描写了饶有韵味的山川景物形象 2 庖丁解牛 是一篇哲理散文 通过庖丁解牛的故事 形象生动地阐述了养生的道理 3 项羽之死 是一篇传记散文 通过语言 行动描写 刻画出项羽这一个性鲜明的人物形象 4 阿房宫赋 是一篇史论散文 通过对阿房宫的建筑群和宫内奢华生活的形象描绘 说明国家兴亡的道理 5 方山子传 和 大铁椎传 都是人物传记散文 前者通过生动曲折的事件塑造人物 后者通过充满悬念的记述表现人物的传奇色彩 学法导引 中国古代诗歌散文都很重视形象 但是二者的形象性又有差别 中国古代诗歌是一种高度凝练的艺术 常常 状难写之景如在目前 含不尽之意见于言外 因而 诗歌的形象非常发达 象外之象 味外之旨需要仔细品味 中国古代散文相对于诗歌来说是一种比较舒展的艺术 句式散体化 篇幅可长可短 表情达意不受格律限制 可以兴之所至 自由挥洒 因而散文的 意 表达得更为明白显豁 不同的散文类别中 艺术形象有不同的表现形式 山水游记类散文的形象主要表现为具有独特风貌韵味的山水风物 人物传记类散文的形象主要表现为生动传神的人物形象 说明类散文的形象主要表现为真挚感人的情感和鞭辟入里的分析 1 通读全文 了解作者写了什么事 什么人 作者有什么写作意图 对人物要表达什么感情 2 把握文章的人物 顺序 线索 分析人物描写方法 从而较全面地认识和理解所写人物 3 通过阅读和对文章的思想感