河南省洛阳市高三语文上学期期中试题（含解析） (2).doc

河南省洛阳市2016届高三语文上学期期中试题（含解析）甲 必考题一、现代文阅读（9分，每小题3分） 阅读下面的文字，完成后面题目。酒可以激发诗人的灵感，诗人也可以借酒浇胸中的块垒，所以唐人有“斗酒诗百篇”和“乞酒缓愁肠”之说。由于诗人与酒的关系极为密切，唐代诗歌中不但写到了酒，还写到了酒价。杜甫在逼侧行赠毕四曜一诗中写道：“街头酒价常苦贵，方外酒徒稀醉眠。速宜相就饮一斗，恰有三百青铜钱。”杜甫诗歌对酒价的叙述，成了一个聚讼纷纭的话题。以为然者不乏其人。宋代刘邻中山诗话记载：“真宗问进臣：唐酒价几何？莫能对。丁晋公独日：斗直三百。上问何以知之，日：臣观杜甫诗：速须相就饮一斗，恰有三百青铜钱。”宋代陈岩肖庚溪诗话也认为：“少陵诗非特纪事，至于都邑所出，土地所生，物之有无贵贱，亦时见于吟咏。如云：急须相就饮一斗，恰有青铜三百钱。”不以为然者认为，杜甫诗中所谓的“三百青铜钱”之说，来自前人的典故。北齐卢思道曾说过：“长安酒钱，斗价三百”，所以王嗣爽在杜臆中指出，杜甫诗歌中“酒价苦贵乃实语，三百青钱，不过袭用成语耳。”那么唐代酒价究竟是多少呢？据新唐书食货志记栽：“建中三年，复禁民酤，以佐军费，置肆酿酒，斛收直三千。”在古代容量单位中，一斛等于十斗，“斛直三千”也就是“斗直三百”。这样看来，似乎杜甫诗歌确实反映了现实生活，无愧于“诗史”的赞誉。但需要说明的是，“建中”是唐德宗的年号，这与杜甫生活的时代相距几十年了，所以不能以此作为坐实杜诗对于唐代酒价叙述的依据。唐代写到酒价的绝不只有杜甫，许多诗人都在诗中写到了酒价问题。如李白“金樽美酒斗十千，玉盘珍馐直万钱”；王维“新丰美酒斗十千，成阳游侠多少年”；崔国辅“与沽一斗酒，恰用十千钱”；白居易“共把十千沽一斗，相看七十欠三年”；陆龟蒙“若得奉君饮，十千沽一斗”。这些诗人虽然分布于盛唐、中唐和晚唐各个时期，但他们的诗歌却普遍地说到唐代的酒价乃每斗十千钱。那么，杜甫和李白等人对于酒价的叙述，差异为何如此之大呢？也许有读者认为，李白、王维等人所说的乃是美酒的价格。这话固然有一定的道理，但是“十千沽一斗”之说也是渊源有自。曹植在名都篇中曾经写道：“归来宴平乐，美酒斗十千。”尽管“他人所道，我则引避”，但曹植才高八斗，其于文章，“譬人伦之有周孔，麟羽之有龙凤”，因此他的叙述便成为一种难以撼动的范式。唐代诗人受曹植的影响，不排除在诗歌中对这一典则的普遍追摹和袭用。唐代诗歌中的酒价问题引起了不少误读，初看是诗人的意图意义和读者的解释意义之间出现了龃龉，其实深层次的原因在于读者以诗为史。王夫之曾幽默地讥诮这种诗史不分的情况说：“就杜陵沽处贩酒，向崔国辅卖，岂不三十倍获息钱邪？”在王夫之看来，诗歌与历史差别很大，历史要求具有实录精神，而诗歌则不然，“诗之不可以史为，若口与目之不相为代也”。王夫之所言甚是，但是这也表明了要读懂唐诗，非得下一番苦功夫不可。1下列关于原文内容的表述，正确的一项是（3分） a因酒可以激发诗人的灵感或浇胸中的块垒，所以唐诗中不但写到了酒，还写了酒价。 b杜甫在自己的诗中提到的三百钱一斗酒的说法，在后世引起了很多人的关注。 c宋代的刘郐和陈岩肖都认为，杜甫所说的三百钱一斗酒的说法是真实可信的。 d陈岩肖认为，杜甫的诗除非特意去纪事，都会经常记录当时当地的产品和物价情况。2下列理解和分析，不符合文章观点的一项是（3分） a唐朝时一斗酒曾卖三百钱是可信的，不能因为有人对杜甫的描述不以为然就否认这一点。 b王嗣爽不认可杜甫在诗中所说的唐朝时的酒价，但他也承认，唐朝酒的价格确实比较贵。 c杜甫的“三百青铜钱”之说不过是袭用成语罢了，北齐时期倒真正有可能一斗酒三百钱。 d中国历史上酒的价格受各种外部因素影响比较大，不同时间不同地点的价格应该不一样。3根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是（3分） a曹植的叙述成为一种难以撼动的范式，唐人在诗歌中普遍追摹和袭用他“斗酒十千”的说法。 b杜甫和李白等人对于酒价的叙述差异巨大，这也可能是因为他们各自饮的酒品质不同。 c诗歌是一种文学形式，把它所描述的内容当成是历史事实来解读是不合适的。 d唐代诗歌中的酒价问题引起了不少误读，这说明读者并没有真正的读懂唐诗。【答案】1b 2c3a【解析】1考点：筛选并整合文中的信息。能力层级为分析综合c。2试题分析：本题考查学生筛选信息和辨析信息的能力，题干问的是“下列理解和分析，不符合文章观点的一项是”。 浏览选项，之后到文中找到选项所在的位置，并将选项与其进行比较。 c项中只是王嗣奭等不以为然者认为，杜甫的“三百青铜钱”之说是袭用成语。 高考命题的表述项一般不存在对文中基本信息的简单摘取，大都为对文中信息的综合加工，糅合进了命题人个人的理解。因此，必须注重提高对文中信息进行加工整理的能力。考点：筛选并整合文中的信息。能力层级为分析综合c。3试题分析：本题考查学生对作者观点的辨析能力，题干问的是“根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项”。从选项来看，主要考查学生的推断能力，推断的依据应在文中。a项句子原文：“曹植在名都篇中曾经写道：“归来宴平乐，美酒斗十千。”尽管“他人所道，我则引避”，但曹植才高八斗，其于文章，“譬人伦之有周孔，麟羽之有龙凤”，因此他的叙述便成为一种难以撼动的范式。唐代诗人受曹植的影响，不排除在诗歌中对这一典则的普遍追摹和袭用。”有“不排除”，表明只是推测。考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合c。二、古代诗文阅读（36分）（一）阅读下面的文言文，完成后面题目。（19分）王志愔，博州聊城人。擢进士第。中宗神龙中，为左台侍御史，以蹦鸷为治，所居人吏畏詟，呼为“皂雕”。迁大理正，尝奏言：“法令者，人之堤防，不立则无所制。今大理多不奉法，以纵罪为仁，持文为苛，臣执刑典，恐且得谤。”遂上所著应正论以见志，因规帝失。又言：“刑赏二柄，惟人主操之。故日：以力役法者，百姓也；以死守法者，有司也；以道变法者，君上也。魏游肇为廷尉，帝私敕肇有所降恕，肇执不从，曰：陛下自能恕之，岂可令臣曲笔也。”又言：“为国当以严致平，非以宽致平。严者，非凝网重罚，在人不易犯而防难越也。”又言：“汉武帝甥昭平君杀人，以公主子，廷尉上请，帝垂涕日：法令者，先帝之所造也，用亲故诬先帝法，吾何面目入高庙乎？卒可其奏。隋文帝子秦王俊为并州总管，以奢纵免官。杨素日：王，陛下爱子，请赦之。帝曰法不可违若如公意我乃五儿之父非兆人之父何不别制天子子律乎故天子操法有不变之义凡数千言帝嘉之景云初，以左御史中丞迁大理少卿。时诏用汉故事，设刺史监郡，于天下剧州置都督，选素威重者授之。遂拜志愔齐州都督。徙汴州，封北海县男。太极元年，兼御史中丞内供奉，实封百户。出为魏州刺史，改扬州长史。所至破碎奸猾，令行禁信，境内肃然。开元九年，帝幸东都，诏留守京师。京兆人权梁山妄称襄王子，与左右屯营官谋反，自称光帝，夜犯长乐门，入宫城，将杀志情，志愔逾垣走，而屯营兵悔，更斩梁山等自归，志愔惭悸卒。 （选自新唐书王志愔传）4下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）a帝曰法不可违若如公意我乃五儿之父非兆人之父何不别制天子子律乎故天子操法有不变之义凡数千言帝嘉之b帝曰法不可违若如公意我乃五儿之父非兆人之父何不别制天子子律乎故天子操法有不变之义凡数千言帝嘉之c帝曰法不可违若如公意我乃五儿之父非兆人之父何不别制天子子律乎故天子操法有不变之义凡数千言帝嘉之d帝曰法不可违若如公意我乃五儿之父非兆人之父何不别制天子子律乎故天子操法有不变之义凡数千言帝嘉之5下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（3分）a曲笔，这里是指古代的史官有所顾忌或殉情避讳，而不直书其事的记载方式。b幸东都，旧时封建帝王到达某地称“幸”；历史上有多地被定为东都，隋唐时指洛阳。c故事，是古今异义词，意思是旧日的典章制度，先例。d封百户，指皇帝赐予某人有百户人家的封地，这百户人家的租税供其世禄。6下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）a王志愔执法刚正，众人颇有畏惧。他是进士出身，曾任职御史台，官员都怕他，给他起了外号，在下属官吏眼中，他严厉刚猛，如皂雕一般。b王志愔上书皇帝，论述执法原则。他提出，要想约束大众，就必须制定法律；他认为，赏罚大权，只能在君主手中；他强调从严执法。c王志愔借古人之例，劝诫当朝国君。他在给皇帝的上书中，同情因宽恕自己外甥而感到无奈的汉武帝，赞美了不徇私情、拒绝杨素之请的隋文帝。d王志愔深受信任，出任多地长官。他平时威望甚高，无论到何地任职，都要打击奸诈分子，维护令行禁止的局面，把地方治安治理得井井有条。7把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分） （1）今大理多不奉法，以纵罪为仁，持文为苛，臣执刑典，恐且得谤。（2）志情逾垣走，而屯营兵悔，更斩梁山等自归，志倍惭悸卒。【答案】4d5a 6c7（1）如今大理寺官员经常不守法，将放纵犯罪当作仁慈，把坚持依照法律条文办事视为苛刻，臣执掌法典，恐怕将会受到诽谤 。（译出大意给2分“奉法”“纵罪”“持文” 三处，每译对一处给1分 ）（2）王志翻墙逃跑，而屯营士兵悔悟，反过来杀掉权梁山等人后自行返回营地，王志因惭愧恐惧而死。（译出大意给2分 ；“逾垣”“更斩”自归”三处，每译对一处给1分 ）【解析】4考点：理解与现代汉语不同的句式和用法。能力层级为理解b。5 试题解析：本题考查学生对文学文化常识的把握情况。平时的学习过程中应注意分类积累记忆。a 项的“曲笔”意思是徇情枉法。原文：又言：“刑赏二柄，惟人主操之。故日：以力役法者，百姓也；以死守法者，有司也；以道变法者，君上也。魏游肇为廷尉，帝私敕肇有所降恕，肇执不从，曰：陛下自能恕之，岂可令臣曲笔也。考生可由上下文推断意思。“曲笔”历史编纂术语。为当权者隐瞒、曲折历史的真相。故为曲笔，与直笔意思相反。 【释义】：1古时指史官不据事直书，有意掩盖真相的记载。 2指写文章时故意离开本题，而不直书其事的笔法：故作曲笔。 3不写自己的情感，而是通过他人对自己的情感来写出自己的情感。考点：识记文学常识。能力层级为识记a。6考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合c。7试题解析：本题首先要找出关键字或句式进行翻译，一般为直译。文言文的翻译，最基本的方法就是替换、组词、保留、省略。对古今异义的词语要“替换”；对古今词义大体一致的词语则“组词”；对特殊的地名、人名等要“保留”；对古汉语中的同义反复的词语可以“省略”其中一个，有些虚词不必要或难于恰当翻译出来的也可以“省略”。第一句中，“奉法” 守法；“纵罪” 放纵犯罪；“持文” 依照法律条文。第二句中“逾垣”翻墙；“更斩” 反过来杀掉；“自归” 自行返回营地。考点：理解并翻译文中的句子。能力层级为理解b。参考译文：王志愔，是博州聊城人。考中进士科。中宗神龙年间，任左台侍御史，以刚正强硬之风执法，下属官吏畏惧他 ，称他为”皂雕” 升任大理正，曾上奏说：” 法令，是约束人们的堤防 ，不制定法令，人们就无所制约。如今大理寺官员经常不守法，将放纵犯罪当作仁慈，把坚持依照法律条文办事视为苛刻，臣执掌法典，恐怕将会受到诽谤。” 于是献上所撰的 应正论 来表达他的志向，以规劝皇帝的过失。又说 “赏罚这二种权力，只有君主掌握它。所以说 ：用力气遵行法律的，是百姓；用死来严守法律的，是主管部门；用依循天道来改变法律的，是君主。北魏时游肇任廷尉，魏宣武帝私下敕令游肇有所宽恕，游肇执意不从，说：陛下自己就能宽恕他，怎么可以叫臣徇情枉法呢？”又说：“治国应当以严法达到太平 ，不能以宽法达到太平。严法，不是指苛刑重法，而是在于叫人不轻易犯法，而且难以逾越已有的规范。”又说：“汉武帝的外甥昭平君杀了人，因为他是公主之子，廷尉请示皇帝 ，皇帝流着泪说：法令，是先帝所制定的，因是亲戚而损害先帝之法，我还有什么脸面进入高庙呢？最终同意了廷尉的奏请。隋文帝子秦王杨俊任并州总管，因奢侈放纵而被免去官职。杨素说：秦王，是陛下的爱子，请赦免了他。 隋文帝说：法令不可以违背，如果按照你的意思，我只是五个儿子之父，不是天下百姓之父，为什么不另外制定天子儿子的法律呢？所以天子执法具有不可变更的含义。”共数千字，受到皇帝的称赞。景云初年，王志愔由左御史中丞迁任大理少卿。当时朝廷下诏采用汉代旧制，设刺史监郡，在天下重要的州设都督，选拔平时威望高的人去担任。于是拜授王志愔为齐州都督。移任汴州，封北海县男 。太极元年，兼御史中丞内供奉，实封食邑一百户。出任魏州刺史，改任扬州长史。所到之处打击奸猾，使禁令通行守信，境内治安秩序井然。开元九年，皇帝巡幸东都，下诏命王志愔留守京师。京兆人权梁山谎称是襄王之子，与左右屯营官谋反，并自称光帝，夜里进犯长乐门，进入宫城，准备斩杀王志愔，王志愔翻墙逃跑，而屯营士兵悔悟，反过来杀掉权梁山等人后自行返回营地，王志愔因惭愧恐惧而死。 （二）古代诗歌阅读（11分）阅读下面这首唐诗，完成后面题目。伤 愚 溪【注】刘禹锡溪水悠悠春自来，草堂无主燕飞回。隔帘惟见中庭草，一树山榴依旧开。【注】愚溪，在湖南省永州市西南，本名冉溪。唐柳宗元谪居于此，改其名为愚溪，并结茅树蔬，筑堂而居。此诗作于柳宗元去世三年后。8本诗和晏殊浣溪沙词中都有“燕”这一意象，它们在诗中的作用是否相同？请具体说明。（6分）9这首诗表达了作者什么样的感情？是怎样表现的？请简要分析。（5分）【答案】8不相同。伤愚溪中的“ 燕 ”体现了自然永恒不变的特性，衬托人事变迁，斯人已没 。浣溪沙“似曾相识燕归来”句中的“燕”象征生活中循环往复、永远存在的美好事物 ， 与“花落去”相对，寄托词人对自然、人生乐观通达的观照。（共6分，两处分析各3分 ） 9这首诗表达了作者对故友柳宗元的沉痛悼念之情。春天到来，溪水悠悠流淌，燕子兀自飞回，庭中荒草蔓生，榴花静静开放，只是草堂的主人却不在了。作者借景传情、托物寄意，通过渲染愚溪故居寂静、荒芜、空落的景象，在物是人非的对照中寄托对友人长逝的哀思 。 （共5分 ，回答情感2分 ，分析手法3分 ）【解析】8试题分析：题中这首诗从愚溪、草堂下笔，溪水悠悠，芳草萋萋，春来燕回，主人已去，引起无限伤感。满树鲜艳的山榴花开得正旺，对柳宗元的怀念之情油然而生。晏殊的“无可奈何花落去，似曾相识燕归来。”花的凋落，春的消逝，时光的流逝，都是不可抗拒的自然规律，虽然惋惜流连也无济于事，所以说“无可奈何”，这一句承上“夕阳西下”；然而在这暮春天气中，所感受到的并不只是无可奈何的凋衰消逝，而是还有令人欣慰的重现，那翩翩归来的燕子不就象是去年曾在此处安巢的旧时相识吗？这一句应上“几时回”。花落、燕归虽也是眼前景，但一经与“无可奈 何”、“似曾相识”相联系，它们的内涵便变得非常广泛，带有美好事物的象征意味。在惋惜与欣慰的交织中，蕴含着某种生活哲理：一切必然要消逝的美好事物都无法阻止其消逝，但在消逝的同时仍然有美好事物的再现，生活不会因消逝而变得一片虚无。只不过这种重现毕竟不等于美好事物的原封不动地重现，它只是“似曾相识”罢了。考生应该抓住诗句中反应情感的意象来体会两者不同。考点：鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。能力层级为鉴赏评价d。9试题分析：体会诗歌的感情考生可以从以下几个方面入手赏析：1看标题，抓题眼；2看注释，抓暗示信息；3看作者，知人论世；4看字词，把握“情感关键字”；5看意象，把握特定含意；6看典故，取用原来意义； 7看尾句 ，卒章显志。8看题干 ，得到启示方法多样，综合运用，方为上策！题中这首诗从愚溪、草堂下笔，溪水悠悠，芳草萋萋，春来燕回，主人已去，引起无限伤感。满树鲜艳的山榴花开得正旺，对柳宗元的怀念之情油然而生。结合注释作者的情感很容易把握。题中还要求鉴赏抒情方式，也就是表达技巧。诗歌的表达技巧主要包括：修辞技巧、表现手法、描写手法、抒情手法。修辞技巧主要考查：比喻、比拟、借代、对偶、夸张。表现手法包括：衬托、渲染、对比。描写手法包括：动静、虚实、点面、正侧、白描、细节等。抒情方式包括：直抒胸臆、借景抒情、融情于景、触景生情等。诗歌通过渲染愚溪故居寂静、荒芜、空落的景象，在物是人非的对照中寄托对友人长逝的哀思。属于借景传情、托物寄意。考点：鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。能力层级为鉴赏评价d。（三）名句名篇默写（6分）10补写出下列句子中的空缺部分。（1）曹操在观沧海中描写深秋季节大海波翻浪涌的壮阔情景的诗句“ ， ”。（2）杜牧在阿房官赋中描写宫女对镜梳洗的两句是“ ， 。”（3）辛弃疾在永遇乐京口北固亭怀古中追忆当年刘裕领军北伐、收复失地时的威猛的气势的两句是“ ，_ _ ”。【答案】（1）秋风萧瑟 洪波涌起 （2）明星荧荧 开妆镜也 （3）金戈铁马 气吞万里如虎 【解析】试题分析：默写不但考查考生记忆的准确性，也考查其书写的准确性。因此要特别注意那些易错字，如：“萧”、“ 荧荧”、“ 妆”等。名句默写答题技巧：（一）要突破生僻难写字。（二）要注意同音异义词。（三）要注意同义异形词（四）要留意具体环境（五）要留心语句顺序（六）要注意语句出处。该类题要提醒考生平时加强背诵，注意难写字和易错字的正确书写。一要领悟含义，圈点强记，边诵边写。对每一条名言名句，都要领悟其大致含义，特别是其中的关键字词。对名言名句中的易混字、易错字，要用红笔圈点出来，以激起有意注意，防止“口是手非”。二要要突破生僻难写字，规范书写。对于文质兼美的名句名篇，很多同学都能熟读成诵，但在考试中却不能得分。其中重要的一个原因就是生僻难写字的书写有误，一字之差，导致丢分。三要要注重同音异义词。读音相同，意义不同甚至相反的词语在名句名篇中大量地存在着，这也是命题人“设伏”的热点。这就要求应该特别注意这些同音异义词，通过有意识地分析比较，既知其音，更知其义。四要关注同义异形词。意思相同而字形迥异的词在名句名篇中也是屡见不鲜的，对学生有更大的迷惑性和误导性，是考试得分的“盲点”之一，复习时也应引起高度的重视。五要留心语句顺序。有不少名句的语句顺序即使颠倒，意思也不会发生改变，也正是这个原因，一部分学生往往就是观其大略、不求甚解，而导致把语句的顺序写颠倒，白白地丢掉了分数。考点： 默写常见的名句名篇。能力层级为识记a。乙 选考题请考生在第三、四大题中选定其中一题作答，只能做所选定大题内的小题，不得选做另一大题内的小题。如果多做，则按做的第三大题计分。三、文学类文本阅读（25分）11阅读下面的文字，完成后面题目。 新 年 礼 物侯发山 进入腊月，年的味道便越来越浓了。一街两行都挂上了火红的灯笼，大的，小的，圆的，长的，各种形状的都有。超市，商场门口的大海报，你方唱罢我登场，打折、降价的信息扑面而来。街口巷角的空地也全被小商小贩们占领了。过年了，城管也睁一眼闭一眼的，他们也知道弱势群体的不容易。卖衣服的，卖年货的，还有现杀活羊的都来了。有商家门口的音响放着“新年好啊新年好”。不时炸响的鞭炮，更是把年味送到了城市的各个角落。李娟走进商场，打算给母亲买件礼物。迎宾小姐穿着大红的旗袍，脸似乎比平时笑得还灿烂：“欢迎光临！”每到年关，李娟必给老母亲买一件礼物。她自小没了父亲，是母亲屎一把尿一把，既当娘又当爹地把她和弟弟拉扯大的，不容易。记得进城的头一年，她给母亲买了一个洗脚盆。还是李娟在雇主家看到洗脚盆后，才决定给母亲买的。李娟是一个家政服务员，说白了，就是保姆。李娟在电话里给母亲说，睡前泡泡脚，胜似吃补药。这话也是雇主给李娟说的。李娟又问了雇主一次，才记住：先前在老家，晚上睡觉前谁洗过脚？即使偶尔洗一次，也是用的洗脸盆，谁用过那种木制的、带按摩的洗脚盆？第二年给母亲买了一个袖珍音响，里面装了个卡，录满了家乡戏，豫剧、曲剧，还有大鼓戏。弟弟和弟媳在外打工，不常在家，母亲一个人在家孤独，听听戏也不寂寞。这玩意也是李娟在公园里见到的，不少城里老人都有，腰里挎着，手里拿着，口袋里装着，想听谁的就听谁的，比收音机方便多了。第三年，她给母亲买了一个按摩椅，母亲经常腰疼，都是干农活给累的。这也是刘娟看到雇主家里有这个，才想起给母亲买的李娟东瞅瞅，西看看，给母亲买什么合适呢？衣服？平时没少给她寄，弟媳也给她买，到老也穿不完。用的？电视机，家里有。冰箱，家里也有，除了过年派上用场外，其他时间都罢着工。洗衣机，在弟弟的屋里锁着。李娟想再给母亲买一个，母亲不要，说村里不少人家都有，使用的却很少，都当成柜子塞满衣服了，说洗衣机老费电。即便是给母亲买了，会不会用还得一说。吃的？母亲饭量不大，也不吃肉，说老了，吃啥都不香甜了。开心果、核桃之类的坚果，她的牙也退化了，咬不动。李娟在商场转悠了半天，也没想好给老母亲买什么礼物好。她打通家里的电话，问问母亲还缺少什么。听到是她的声音，母亲在电话那端显得挺激动：“娟，是你吗？你五天都没打电话了。家里啥都不缺你啥时间回来？”家里装的是座机，母亲却不会拨号，不能主动打电话，只能接受电话。又是这句话。每次打电话，母亲都问李娟啥时间回去。李娟耐心解释道：“娘，我最近工作忙，回不去。”前不久，李娟刚换了雇主，这一家有一个老太太，她的儿子媳妇都在国外，忙，没时间回来陪老人家，老太太晚上睡不着，想找个人说说话，晚上陪她睡觉。老太太的儿子给的价钱也诱人，李娟就答应了。母亲在电话那端不说话。母亲似乎不高兴，李娟忙换了欢快的语气：“娘，我弟弟他们回去了吧？我们几天前通过电话。我有时间就回去。”弟弟他们回去了，这个年也就热闹一点，家里也不至于太冷清。“娟，给你寄的礼物你收到了吗？”母亲在电话那端怯怯地说道。给我寄礼物？李娟感到新奇：“娘，您老人家给我寄啥子礼物，真是的。”母亲又说：“我让你弟弟寄的，他说丢不了，你会收到的。你弟弟他们今个儿去镇上赶集了”电话挂断后，李娟就给弟弟拨通了手机，闲聊了一会儿，就问到正题：“娘说给我寄的礼物，啥礼物？”“姐，你别生气啊。娘给我二百块钱，让我买张火车票给你寄去我今天早上才在网上订购的，让他们直接送票去你那里，估计今天就会给你打电话，是腊月二十六的票。姐，你几年没回来了，你就回来一趟吧。你知道吗？你给娘买的洗脚盆，她一直没拆封，按摩椅一次也没用姐，你真的很忙吗？娘想让你回来陪她睡一晚上”弟弟的话音没落，李娟眼里的泪已悄然滑落下来。 （选自小小说月刊2015年第9期）（1） 下列对这篇小说思想内容与艺术特色的分析和鉴赏，最恰当的两项是（5分）a母亲接到李娟的电话，始而激动，继而沉默，再后怯怯地问话，表现了她对女儿由思 念、期盼到理解、关心的变化，这是小说的细腻之处。b李娟在商场转悠了很久不知道给母亲买什么礼物，就打电话问母亲缺少什么，这样写推动了情节的发展，引出了下面母亲为李娟寄礼物的事。c李娟陪雇主老太太睡觉，而放弃陪母亲睡觉，令人感慨，其中蕴含着作者对现在家庭和社会伦理关系的忧虑和反思，这是小说的深刻之处。d弟弟回到家里过年，而且还帮母亲劝姐姐回家过年，说明弟弟对孝道的理解和实践都超过了姐姐，他是小说着力树立的一个鲜明的孝子形象。e李娟听弟弟在电话里讲述母亲对她的思念和期盼，于是也开始思念母亲，亟不可待地想回家和母亲团聚，感受母女亲情，所以流下了泪水。（2） 小说开头一段写了什么内容？为什么要写这样的内容？请简要分析。（6分）（3）小说在刻画李娟这个形象时，突出了她的哪些特征？请简要分析。（6分）（4） 新年礼物对李娟和母亲来说，意义不同。请结合小说内容说明，并简要分析新年礼物在小说中有哪些作用。（8分）【答案】（1）bc（答对一项给2分，答对两项给5分 ）（2）写年关越来越浓的年味。 用意：渲染气氛，为故事的发生、发展提供背景。烘托人物的情感，在这样的氛围中 ， 李娟自然想为母亲买礼物，母亲自然盼望女儿回家团聚。扣题写“新年”，交代故事发生的时间，引出下文写“礼物”。（内容答对给2分；用意答对给4分 ，答对两点即可，每点2分） （3）不怕吃苦。常年在外打工当保姆。有孝心。给母亲买各种生活用品，希望母亲享福，意识到母亲可能不高兴，就换了欢快的语气。细心。看到别人有的东西，想到给母亲买。（每答对一点给2分，其中概括和分析各1分 ） （4）对李娟来说新年礼物代表她对母亲的孝心，而对母亲来说新年礼物传达的是她对女儿陪伴自己的心灵需求。 作用：作为线索，贯串全文，使小说情节集中紧凑。凸显小说陪伴比物质对老人更重要的主题。使主人公李娟有孝心但疏忽了母亲心灵需要的人物形象丰满。（意义答对给2分；作用答对给6分；答对三点即可，每点2分）【解析】（1）试题分析：本题综合考查传记的内容和技巧。这类题一般是对文章内容、手法、风格的综合考核的题目，文章内容有文章细节和人物性格概括，细节可参考论述类问题阅读进行答题，人物性格分析要注意准确性，此题都是涉及文章细节的题目，需要逐项结合文本内容进行排查。a “理解、关心” 脱离文本实际。d“弟弟对孝道的理解和实践都超过了姐姐”以偏概全“着力”“鲜明”言之太过。e“亟不可待”的想法没有根据。回答本题，需要在整体把握文本的基础上进行分析归纳。先审清题干“对文章的分析和概括，不正确的两项”的要求，后把备选项与文本内容逐项比对，防止发生史实表述错误、分析感知不当等错误，在此基础上判断对错。考点：分析作品主要表现手法。能力层级为分析综合c。（2）试题解析：题干问的是“开头一段写了什么内容？为什么要写这样的内容？”这是考查小说中环境描写的作用。小说开头环境描写作用一般有：1，照应题目，2，营造氛围，3，奠定情感基调，4，暗示主人公心情，5，暗示小说故事结局，如悲剧还是喜剧结局，6，揭示小说主旨；与小说结尾相呼应，7，有可能还可以营造气氛，造成悬念，引起读者阅读兴趣等。具体要结合小说的结构，主旨，形象塑造方法的方面考虑。小说第一节“进入腊月，年的味道便越来越浓了”是一节的总括，可以直接引用。分析环境描写作用一定要结合原文具体分析。分析作品体裁的基本特征和主要表现手法。能力层级为分析综合c。（3）试题分析：题干问的是“小说在刻画李娟这个形象时，突出了她的哪些特征？”这是考查小说中的人物形象。答题的模式为：某某是一位的形象，事例（描写）体现了特点。首先到文中找到人物的言行举止，这些内容是正面描写，从中分析人物的特点；然后找作者和文中人物对其的评价，这是侧面衬托。这题主要是正面描写。常年在外打工当保姆说明她不怕吃苦。给母亲买各种生活用品，希望母亲享福，意识到母亲可能不高兴，就换了欢快的语气说明她有孝心。看到别人有的东西，想到给母亲买说明她细心。考点：欣赏作品的形象。能力层级为鉴赏评价d。（4）试题解析：题干问的是“新年礼物对李娟和母亲来说，意义不同。请结合小说内容说明，并简要分析新年礼物在小说中有哪些作用。”小说中两份礼物不同，对李娟来说新年礼物代表她对母亲的孝心，而对母亲来说新年礼物传达的是她对女儿陪伴自己的心灵需求。小说情节作用题要从几个角度考虑：人物、情节、主旨、文章结构等，一定要结合原文内容分析。考点：从不同的角度和层面发掘作品的意蕴、民族心理和人文精神。能力层级为探究f。四、实用类文本阅读（25分）12阅读下面的文字，完成后面题目。给弟弟提奥的两封信文森特梵高巴黎1886年3月 你保存的那些花卉，我已把它们画成组画。一枝百合花有白色的，粉红色的，绿色的由黑色衬托，有点像珍珠母镶嵌在日本黑漆器上；一束以蓝黑色为背景的橙红色卷丹花；一束以黄色为背景的紫色大丽花；以及以浅黄色为衬托的插在蓝色花瓶的唐菖蒲花。我很愿意交换伊萨贝两幅水彩画，特别是有人物的画。能否从普林森赫那里弄到奥托韦伯那幅美丽的“秋天”画？我愿意拿四幅系列画作交换。我们需要素描画，更需要油画。我身上只剩下两个路易，恐怕维持不了从现在到你回来这段生活。我昨日看到唐居伊，他把我刚画好的一幅油画挂在橱窗里。自你离开后，我已画了四幅，手头还有一幅大的。，我知道，这些长形油画很难出售。但是，人们今后会明白，这些画中有野外风景，情趣高雅。这批油画适合装饰一间餐馆或一所乡间别墅。如果你热恋并结婚，依我看，毫无疑问，将来某一天你会像其他画商一样发家致富，拥有自己的乡间别墅，过上愉快的生活。10多年前，你也许发过誓，无论如何，家庭总要兴旺发达。如果你成亲，母亲一定非常满意。为了你的身体健康和工作，你不该孤身一人。至于我，我觉得已失去了生儿育女的欲望。35岁本该是娶亲的时候，我却有这种感觉，使我不时心里难过。有时，我对讨厌的绘画这一行恨透了。法国诗人黎施潘说：“酷爱艺术意味着失去真正的爱情。”我认为这句话对极了。但另一方面，真正的爱情却使你讨厌艺术。我有时觉得年纪大了情绪沮丧，然而仍然是个绘画爱好者，而不是一个绘画的真正热心者。为了事业的成功，一个人必须要有抱负，而抱负似乎很荒唐。即使绘画取得成功，也是永远得不偿失的。每想起这一点，我就消沉下来。绘画的结果如何，我不知道，最重要的，是想少给你增添负担。我希望取得成就，使你能大胆展出我的作品，又不损坏我的名誉。然后我就离去，到南方某个地方，就看不到这么多像我一样被人们讨厌的画家了。奥弗 1890年7月27日我仍在努力工作，我已画好四幅油画习作和两幅素描。其中一幅素描画的是古老的葡萄园与一农妇，我打算把它绘制成一幅大型油画。我现在已十分沉迷于那些面对着山峦、漫无边际、犹如大海般的麦田，那大片的呈柔和黄色、柔和嫩绿色、柔和紫色的已耕种的锄尽杂草的土地，有规律地间种着土豆苗，绿色的茎叶上已盛开着花朵，苍穹笼罩着的四野呈现出一派柔和的蓝、白、粉红和紫色色调。我现在的情绪很好，有心思要把这一切都画下来。我仍十分热爱艺术及生活。至于我是否该娶个妻子，我也没把握。至少我认为自己太老了，不能再寻回已逝的年华，也不敢有什么非分之想了。要说我所关心的事，那便是全力以赴献身于油画事业之中。我正在试图像我所喜爱和钦佩的那些画家们那样工作，我以生命做赌注作画，为了它，我已经丧失了正常人的理智。 （摘编自欧文斯通梵高自传，湖南文艺出版社1991年版）相关链接文森特威廉梵高（1853330- -1890729），又译“凡高”，荷兰后印象派画家，后印象主义的先驱，深深地影响了20世纪艺术，尤其是野兽派与表现主义。一生穷困潦倒。1888年12月23日因精神抑郁失常，割下一只耳朵。在提奥帮助下，梵高的三幅油画和几幅素描得以在独立沙龙展出。1890年在布鲁赛尔的“二十人展览会”上，梵高的红色的葡萄园得以出售，这是他在世时出售的唯一一幅作品。5月出院，迁居奥弗；6月创作加歇医生像。7月，去巴黎探望提奥一家。他最后的一幅油画是麦田群鸦。7月27日旧病复发，开枪自杀，29日去世。 （摘编自百度百科）麦田群鸦构图由三条岔路展开宽广的麦田，画中几乎没有中心视点，而分散的乌鸦，使画面更显辽阔。画面呈现单纯而简明的意象，有着人们熟悉的画家特有的金黄色，但却充满不安和阴郁感，乌云密布的沉沉蓝天，死死压住金黄色的麦田，沉重得叫人透不过气来，空气似乎也凝固了。“恐惧、压抑、惊栗，预示着灾难的风暴即将来临。三条道路伸往三个方向，道路的尽头全是一片迷茫与阴森。这是他生命最后的逼真而可怕的写照。也是他留给世人一份刺目的图像的遗书。” （冯骥才最后的梵高）世上只有一个人理解梵高，鼓励他从事创作，向他提供使他坚持绘画所必需的生活用品及金钱，对他有着永不枯竭的亲爱之情。这种亲情梵高比什么都更需要。这个人就是他的胞弟、一生的知己提奥（18575-18911）。 （摘自欧文斯通梵高自传前言，湖南文艺出版社91年版）（1） 下列对材料有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（5分）a生活的困窘、绘画艺术追求的失败使得梵高更加依赖弟弟提奥的帮助，他更热切地期望弟弟能“发家致富”，以更多地资助自己。b“我仍在努力工作”，“我仍十分热爱艺术及生活”，这表明虽然还看不到绘画带来现实的成果，梵高仍然渴望通过努力获得成功。c梵高给弟弟的信内容丰富，既有他的绘画进展、生活困境和对弟弟的关爱，又有他的思想矛盾和对前途的担忧等。d梵高和法国诗人黎施潘对艺术和爱情的关系有非常一致的观点，他们都认为真正的爱情会使人讨厌艺术，而酷爱艺术又会失去爱情。e直到生命即将结束才卖出一幅画的梵高，在离世前四年就抱怨“即使绘画取得成功，也是永远得不偿失的”，那时他已对成功不抱希望。（2）提奥在梵高生命中的重要性体现在哪些方面？请结合材料简要分析。（6分）（3）1890年和1886年相比，梵高的人生中有什么变与不变的东西？请简要回答。（6分）（4）梵高1890年给提奥的信中所描述的麦田景象和麦田群鸦中的意象各有什么特点？这些景象和意象是否暗示了梵高最后的悲剧？请结合材料说明理由。（8分）【答案】（1）bc（答对一项给2分，答对两项给5分）（2）提奥是梵高日常物质生活所需的资助者（提供者）。从梵高给弟弟的信里委婉提到 “我身上只剩下两个路易，恐怕维持不了从现在到你回来这段生活”可以看到，梵高需要弟弟资助。提奥是梵高的绘画艺术追求的道路上的支持者、鼓励者和知音。梵高信中说“最重要的，是想少给你增添负担。我希望取得成就，使你能大胆展出我的作品”，可以看到，提奥在绘画方面给予梵高的无私支持。时时都在给予梵高最需要的“永不枯竭” 的手足亲情的抚慰，反过来，梵高对弟弟婚事的关心也是兄弟相互关爱的体现。 （每点2分，照抄链接又不分点的，扣2分）（3）不变的：仍像四年前一样努力工作，辛勤作画。“仍然十分热爱艺术及生活”，对娶妻生子不抱希望，而是“全力以赴献身于油画事 ”。变化的：梵高一直渴望在绘画上取得成功而一直未成功，因此而意志消沉；四年后，梵高更专注于当下的油画事业，甚至“以生命做赌注作画，为了它，我已经丧失了正常人的理智”，但“现在的情绪很好，有心思要把这一切都画下来 ”。（每点2分，意思对即可“变化方面” 如果答“ 比四年前更努力、更投入，更热爱绘画事业”也可以给分 ）（4）第一问：二者的主要意象都是金黄色的麦田，但呈现出的特征不同： 面对现实中眼前“犹如大海般的麦田”，梵高感受到的是“柔 ”，画家连用了四个“柔和”来表达这种强烈的感受 油画中的“麦田群鸦”给人的感受却是“阴森”、“压抑”、“恐惧”，令人绝望，这“是他生命最后的逼真而可怕的写照”。 （每点2分，共4分） 第二问：观点一：暗示了梵高最后的悲剧。理由：梵高对现实生活充满热爱之情，他以画家的眼光发现了现实之美，于是，他“以生命做赌注作画”来呈现，但却看不到成功的希望， 不能实现人生的追求，现实和理想形成了巨大的反差，情绪消沉下来。“柔和”的现实和“迷茫”的未来构成不可调和的矛盾。一生穷困潦倒，精神抑郁失常更加重了画家精神世界和现实世界的矛盾对立 。 观点二：不能暗示梵高最后的悲剧。理由：现实中的麦浪的“柔和”是画家的敏锐的发现 ， 画中的氛围是画家艺术感受的呈现，这些并不能够证明它们和画家的自杀有深层次联系 。 正像链接中所说的，梵高自杀是“旧病复发”的结果 。（第一问，每点2分，共4分；第二问，观点明确，理由充分4分；只有观点不给分；没有明确观点，理由充分扣1分 ） 【解析】（1）试题分析：本题综合考查文章的内容和技巧。这类题一般是对文章内容、手法、风格的综合考核的题目，文章内容有文章细节和人物性格概括，细节可参考论述类问题阅读进行答题，人物性格分析要注意准确性，此题都是涉及文章细节的题目，需要逐项结合文本内容进行排查。a“更加依赖”没有根据，“更多地资助自己”不合文意，原文说“拥有自己的乡间别墅，过上愉快的生活”、“ 母 亲 一 定 非 常 满 意。为 了 你 的 身 体 健 康和工 作 ”， 可见是希望弟弟生活幸福 ，母亲高兴 。d“有非常一致的观点”错误，本句中的两层意思分别是二人各自的看法。e“那时他已对成功不抱希望”错误。回答本题，需要在整体把握文本的基础上进行分析归纳。先审清题干“对文章的分析和概括，不正确的两项”的要求，后把备选项与文本内容逐项比对，防止发生表述错误、分析感知不当等错误，在此基础上判断对错。考点：筛选并整合文中的信息。能力层级为分析综合c。（2）试题解析：题干问的是“提奥在梵高生命中的重要性体现在哪些方面？”先立足全文理解作者的写作思路；再根据题干要求思考答题；注意一定要结合材料，一定要有分析。从梵高给弟弟的信里委婉提到 “我身上只剩下两个路易，恐怕维持不了从现在到你回来这段生活”可以看到，梵高需要弟弟资助。梵高信中说“最重要的，是想少给你增添负担。我希望取得成就，使你能大胆展出我的作品”，可以看到，提奥在绘画方面给予梵高的无私支持从信中可以看出提奥时时都在给予梵高最需要的“永不枯竭” 的手足亲情的抚慰，反过来，梵高对弟弟婚事的关心也是兄弟相互关爱的体现。考点：筛选并整合文中的信息。能力层级为分析综合c。（3）试题分析：题干问的是“1890年和1886年相比，梵高的人生中有什么变与不变的东西？”审题目明确鉴赏的方向；审要求明确分析的角度。审文本找出答题区间。先找出相关语句，分析不同，提取精要，独立归纳。由原文“仍然十分热爱艺术及生活”， “全力以赴献身于油画事 ”。 “以生命做赌注作画，为了它，我已经丧失了正常人的理智”，“现在的情绪很好，有心思要把这一切都画下来 ”可以总结答案。考点：筛选并整合文中的信息。能力层级为分析综合c。（4）试题解析：题干问的是“梵高1890年给提奥的信中所描述的麦田景象和麦田群鸦中的意象各有什么特点？这些景象和意象是否暗示了梵高最后的悲剧？”解答本题要结合文本分析概括。原文相关语句：“犹如大海般的麦田” “柔和”而油画中的“麦田群鸦”给人的感受却是“阴森”、“压抑”、“恐惧”，令人绝望，这“是他生命最后的逼真而可怕的写照。”对于第二问，考生可以结合原文从自己理解角度答题，言之成理即可。考点：探究文本中的某些问题，提出自己的见解。能力层级为探究f。第卷 表达题五、语言文字应用（20分）13依次填入下列各句横线处的成语，最恰当的一组是（3分）原本以为我们的设计理念够先进了，去外地一学习，才知道自己平时真的是 ，不知道天外有天。当初，很多人连电子商务是什么都不知道，便武断地认为实体经营模式绝对不会给这种新模式任何机会，现在看来，这真是_ 。当涉及到干群关系时，很多事情都变得复杂，我们如果不做深入的调查研究，发表的见解难免 。a鼠目寸光 坐井观天 管窥蠡测 b坐井观天 管窥蠡测 鼠目寸光c坐井观天 鼠目寸光 管窥蠡测 d鼠目寸光 管窥蠡测 坐井观天【答案】c 【解析】试题分析：本题考查的是考生正确使用词语的能力。“坐井观天 ”的意思是指目光狭小，所见有限。照应句中“不知道天外有天”；“ 鼠目寸光”形容目光短浅，见识浅陋。强调缺乏远见，看不到将来。句中有“当初”“ 现在”等字眼；“管窥蠡测”比喻眼光狭小，见识短浅，了解片面，有强调对事物片面认知的含义，题中“不做深入的调查研究，发表的见解”可以推断。正确使用成语第一要辨析词义，包括词语的语义侧重点、词语的词义轻重、词义范围的大小等。第二，辨析色彩。包括词语的感情色彩跟语体色彩。第三，辨析用法。包括搭配习惯、语法功能、使用对象等方面。解答成语题，第一、逐字解释成语，运用成语结构特点把握成语大意，但要注意不能望文生义；第二、注意成语潜在的感情色彩和语体色彩；第三、要注意成语使用范围，搭配的对象；第四、弄清所用成语的前后语境，尽可能找出句中相关联的信息；第五、从修饰与被修饰关系上分析，看修饰成分跟中心词之间是否存在前后语义矛盾或者前后语义重复的现象。考点：正确使用词语（包括熟语）。能力层级为表达运用e。14下列各句中，没有语病的一句是（3分）a在最美学生的表彰大会上，两个孩子的老师也接受了主持人的采访，当老师走出来时，台下的掌声雷鸣般地响了起来。b一国货币定价最终取决于该国经济社会发展水平和国际竞争力，在中国经济稳中向好的背景下，人民币仍将是较强势的货币。c这个皮影戏剧团选剧考究，演员唱腔圆润，在当地名气很大，剧团每次外出演出，许多附近的老人孩子都跑来看。d那年夏天，带着振兴家乡经济，帮扶邻里乡亲的想法，我们的“新农村合作社”在大家的欢声笑语中热热闹闹地开张了。【答案】b【解析】试题分析：a项有歧义。c项语序不当。“附近”放 “许多”前。d项中途易辙“带着” 一句的主语对应的是蒙后的“我们”，但后面一句的主语却换成了“新农村合作社”。语病题通常的做法是压缩看主干有没有残缺、搭配不当等毛病，再看压缩掉的修饰成分与主干之间是否存在修饰不当的毛病，最后看句子中有没有典型的语病特征，比如表并列的词或标点，是否、能否、好坏等两面的词，是、成为、变成表判断的词。语病主要分为两大类：结构性语病和语义性语病，对于结构性语病