山东省潍坊第十中学七年级数学上册 3.2 有理数的乘法学案（无答案）（新版）青岛版.docVIP

有理数的乘法与除法 乘法学习目标自主探索有理数乘法的法则有理数乘法的意义利用法则进行有理数的乘法运算教材研学我的笔记研读课本57页59页的内容，回答下列问题：两个有理数进行相乘有几种情况？。两个有理数进行相乘时，积的符号是怎样确定的？请举例。有理数进行相乘时，积的绝对值和各因数的绝对值有什么样的关系？请举例。一个数乘以多少可以得到这个数的相反数？用符号语言怎样表述？请用符号语言对有理数的乘法法则进行描述。二、学以致用基础题组一：应用法则，说出下列两数相乘所得积的符号：（1） 5（3） (2） （4）6(3） （7）（9） （4）0.98(5） （3.14）3.14 （6）201402、判断题 (1)2714 （ ） (2)2(7)14 （ ） (3)1(5)5 （ ） (4)0(3)3 （ ）3、选择题（1）设a、b是两个有理数，且ab0，那么（ ）aa0，b0 ba0，b0或a0，b0ca0，b0 d以上结论都不正确 (2)设a、b都是有理数，且ab0，那么（ ）aa0 bb0 ca0或b0 da0且b0(3)如果两个数的和与这两个数的积都是正数，那么只有（ ）a这两个数均为正数 b这两个数均为负数c这两个数符号相同 d有一个数为正，且它的绝对值大于另一个数的绝对值4、仿照课本例题进行计算：（1）（13）（6） （2）-0.03(-1.8) （3）（45）（+1.1）（4）（+0.4）（125） （5）错误！未找到引用源。 （6）错误！未找到引用源。我的笔记资源助学请认真观看微课程，根据讲述仔细思考并自主订正教材研学的内容（用蓝色笔进行修改）自主学习效率自主学习效果课题3.2有理数的乘法与除法乘法课型巩固提高课学习目标自主探索有理数乘法的法则有理数乘法的意义利用法则进行有理数的乘法运算巩固训练 合作交流我的笔记一、判断：（1）同号两数相乘，符号不变。 （ ）（2）两数相乘，积一定大于每一个乘数。 （ ）（3）两个有理数的积，一定等于它们绝对值之积。 （ ）（4）两个数的积为0，这两个数全为0。 （ ）（5）互为相反数的两数相乘，积为负数。 （ ）二、选择题1、两个有理数的积是负数，和是正数，那么这两个有理数是( )a都是正有理数 b都是负有理数c绝对值大的那个有理数是正数，另一个有理数是负数d绝对值大的那个有理数是负数，另一个有理数是正数2、如果三个数的积为正数，和也为正数，那么这三个数不可能是( )a三个都为正数 b三个数都是负数c一个是正数，两个是负数 d不能确定3、如果，那么(x)y=( )a100 b100 c50 d50三、填空1(+6)(1)= ；(6)(5)0= 2 (3)=21；7 =0； =。3绝对值大于37且不大于6的所有整数的积为 。4已知a+b0,a-b0,ab0，则a 0；b 0； ；四、计算（1） （2） （3） 错误！未找到引用源。 （4） （5） （6）五、煤矿井下a点的海拔高度为1748m，已知从a到b的水平距离为120m，每经过水平距离l0m上升04m，已知b点在a点的上方(1)求b的海拔高度；(2)若c点海拔高度为688m，每垂直升高l0m用30s，求从a到c所用的时间。我的笔记综合训练 拓展提高 1、分析判断： （1）如果ab0，ab，试确定a、b的正负；（2）如果ab0，a+b|b|，试确定a、b的正负；（3）如果ab0，abc0，bc0，试确定a、b、c的正负。2.若，求ab2的值。3.若，b的绝对值等于的倒数的相反数，求ab的值4商场对顾客实行优惠，若一次购物不超过200元，则不予折扣；若一次购物超过200元，但不超过500元，按标准价给予九折优惠；若一次购物超出500元，其