五年级语文上册 寻找幸运花瓣 4教案 沪教版.doc_第1页
五年级语文上册 寻找幸运花瓣 4教案 沪教版.doc_第2页
五年级语文上册 寻找幸运花瓣 4教案 沪教版.doc_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

寻找幸运花瓣 教学内容：1.在课文的语言环境中，理解“悻悻、诳”等词语的意思。2.理解课文的主要内容，体会“我”的感情变化，说说自己对“辛运”的理解。3.联系课文内容，结合自己的生活实际理解“这快乐是源于一个新的发现？幸运也许是一种心灵感受？”的含义。4.有感情地朗读课文。背诵自己喜爱的语句或片段。教学重点：理解课文的主要内容，体会“我”的感情变化，说说自己对“辛运”的理解。教学难点联系课文内容，结合自己的生活实际理解“这快乐是源于一个新的发现？幸运也许是一种心灵感受？”的含义。教具准备：教师活动学生活动设计意图一、情景引入，揭示课题。1.学生理解“幸运”二字。2.出示课题，齐读课题。二、初读课文，理清文章脉络。1.出示自学小菜单。（1） 借助工具书理解课文中的字词，把课文读通顺，读流利。（2） 初步了解课文的内容，完成表格填空。时间那天又一天第二天清晨教室里放学后“我”寻找丁香有几个花瓣寻找五瓣的丁香花结果（3）合作学习，遇到疑难问题在书中做好记录。1.交流自学、梳理课文内容。2.师引读课文。3.学生质疑，教师指导解决、归纳问题。 三、自主学习，体会作者心情变化。1.“我”为了那五个花瓣的丁香，苦苦寻找，乐此不疲，哪怕在最沮丧时也不曾放弃希望，终于找到了属于我的幸运。在三天的寻找过程中，哪一天的描写最具体？ 2.在寻找的过程中，“我”的心情产生了哪些变化？找到有关句子，谈谈你的体会。3.自由发言。（媒体随机出示4个句子）4.朗读指导。四、格言引领，理解文章思想内涵。过渡：幸运并不是可遇而不可求的事。1.媒体出示最后三小节，朗读指导。2.格言警句伴我成长：（1） （课文最后一节）（2） 幸运没有降临到一个人，这没有什么可羞耻地；只有自动放弃努力的人，才最可悲。（3） 幸运之神会光顾世界上每一个人，但如果她发现这个人并没有准备好迎接她时，她就会从窗子里飞出去（4） 幸运就是当机会来临时，我已经准备妥当；幸运之神喜欢那些有准备的头脑。3.课文学到这儿，你对幸运的理解还仅仅是“一时的运气”吗？对于幸运是否有了新的感受，新的理解呢？4.语言直通车在文中自己印象特别深的地方，用学过的圈划批注的方法，写下现在自己对幸运的理解、感受或评价5.学生交流圈划批注。五、情景对话，总结课文。1.情景对话，语言训练。（1） 我举着那代表幸运的五瓣丁香花，自豪地站在你面前（2） 我找到五瓣丁香的事情在全般引起了轰动，老师请我向同学们谈谈体会。2.总结全文。一生都在寻找中，幸运花瓣陪伴着我。 幸运和快乐是要靠自己去寻找的。附板书：5、寻找幸运花瓣悻悻兴奋沮丧惊喜幸运和快乐是要靠自己去寻找的。学习讲述对“幸运”的理解。学生自学完成表格小组合作学习，遇到疑难问题在书中做好记录。自主学习开火车读724小节，为下文作出铺垫，从而更好地理解下文。借助工具书理解课文中的字词，初步了解课文的内容。更好
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 中学教育

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论