五年级语文上册 第4单元 15《落花生》课时练习（2） 新人教版.doc

15落花生（2）第 1 课时一、带着问题来读书。1课文以落花生为题，写了一家人_花生、_花生、_花生和_花生的事，其中主要写的是_。2父亲说花生“虽然不好看，可是很有用”。它给“我”的启示是_。二、拼读写字看谁棒。 mo ting pn chng sh liu三、我能给加点字选择正确的读音。1可是父亲也来了，实在很难得(ddi)。2花生可以榨(zzh)油。3你们看它矮矮地长在地上，等到成熟(shush)了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。四、选一选，填一填。价阶石()()钱()格()梯慕幕暮()色苍茫开()羡()爱()辟避劈躲()开()()柴精()五、写近义词，看谁写得多。吩咐_可贵_六、按词语的不同意思写句子。“成熟”有两种意思：植物的果实等完全长成；人或事发展到完善的程度。你能用“成熟”的这两种意思各写一个句子吗？_七、选择词语我最棒。快乐喜悦喜欢1祝你节日()!2我们都()吃花生。3我怀着()的心情观看马戏表演。八、读下面的句子，我能用加点的词语造句。1我没有想到，他居然会做出这样的事情。居然_2花生的价钱便宜，谁都可以买来吃，都喜欢吃。都都_九、我能用关联词语把下面句子连起来。1花生的外表不好看。花生的用处很多。_2我们要学好语文、数学。我们要全面发展。_我知道它们比喻什么样的人。落花生比喻恩将仇报的人替罪羊 比喻不求虚荣的人中山狼 比喻代人受过的人寄生虫 比喻依附别人的人参考答案：15 落花生第 2 课时一、课内语段阅读。父亲说：“花生的好处很多，有一样最可贵：它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。”我们都说是，母亲也点点头。父亲接下去说：“所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用。”我说：“那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。”父亲说：“对。这是我对你们的希望。”1用“”画出父亲对我们的希望。2根据短文内容填空。父亲的话中提到了_、_、_、_四种事物，父亲认为虽然_、_、_让人一见就_，但是和_相比，还是_最可贵。花生的好处很多：_、_、_，但最可贵的是_。这是通过_的话启发孩子们由花生的特点体会到_的道理。这是_的写法。3读父亲的话，并根据自己的理解，判断以下句子是否正确，并说出理由。(1)花生好，桃子、石榴、苹果不好。()(2)凡是埋在地里的东西都是好的，高高挂在枝头上的东西都是不好的。()(3)我们需要的不光是外表美，更重要的是心灵美。()二、课外类文阅读。人生第一课这是一家普通的幼儿园。刚刚入园的小朋友被老师带进幼儿园的图书馆，图书馆里有许多图书。小朋友们端端正正地坐在小板凳上，准备接受人生的第一课。一位老师走到小朋友的面前，微笑着说：“小朋友，我来给你们讲个故事好不好？”“好！”小朋友们齐声答道。老师从书架上抽出了一本书。然后，她绘声绘色地讲了一个童话故事。“小朋友，”老师讲完故事后说，“这个故事就写在这本书中。这本书是一个作家写的。你们长大了，也一样能写这样的书。”老师停顿了一下，接着问：“哪一位小朋友也能来给大家讲一个故事？”“我有一个爸爸，还有一个妈妈，还有”一位小朋友立即站起来讲了一个故事，他那幼稚的童声在图书馆里回荡。虽然这位小朋友讲得语无伦次，但是老师却用一张非常好的纸，很认真、很工整地把故事记录了下来。“下面，”老师说，“哪位小朋友来给这个故事配个插图呢？”又有一位小朋友站了起来，画了一个“爸爸”，画了一个“妈妈”，还画了一个“我”。当然，画得很不像样子，但老师同样认真地把它接过来，附在那一页故事的后面。然后，她又取出一张精美的封皮纸，把它们装订在一起，还在封面上写上了作者的姓名、插图者的姓名及“出版”的年、月、日老师从小朋友们写的一本本“书”中，随意抽出了一本，高高地举着，说：“小朋友，瞧，这是你们写的第一本书。可见，写书并不难。因为你们还小，所以只能写这种小书；我相信，你们长大了，就能写大书，就能成为伟大的作家。”课结束了，小朋友们都很高兴。他们在不知不觉中，受到了老师的某一种“灌输”。1写出近义词。精美幼稚2根据意思写成语。(在文中找)(1)话讲得很乱，没有条理层次。()(2)形容叙述、描写生动逼真。()3仿写词语。不知不觉_4结合短文内容