高中生物《1.1 孟德尔的豌豆杂交实验（一）》学案 新人教版必修2.doc

1.1 孟德尔的豌豆杂交实验（一） 学案学习目标1、知识目标(1)认知孟德尔一对相对性状的遗传实验。(2)认知孟德尔分离定律的内容和实质。(3)理解自交、杂交、测交、正交、反交、性状、相对性状、显性性状、隐性性状、性状分离、纯合子、杂合子和分离定律等概念。(4)运用分离定律解释一些遗传现象。2、能力目标(1)自主探究：性状分离比的模拟实验。(2)相互交流：对分离现象的解释，体会孟德尔对杂交实验分离现象解释的假说。(3)自主学习：通过互联网、图书馆、新华书店等多种渠道，收集遗传学之父孟德尔的个人资料等。 3、情感目标(1)体验孟德尔遗传实验的科学方法和敢于质疑、勇于创新，以及严谨求实的科学态度和科学精神。(2)尝试进行杂交实验的设计。学习重点1教学重点(1)对分离现象的解释，阐明分离定律。(2)以孟德尔的遗传实验为素材进行科学方法教育。(3)运用分离定律解释一些遗传现象。2教学难点(1)对分离现象的解释。 (2)对分离定律的理解。学习方法课前导学、质疑讨论、反馈矫正、迁移创新自主学习答案：自花传粉 闭花受粉 易于区分的性状 同一种 同一 不同表现 f1 未显现出来的 高茎 矮茎 3：1 杂种 显性性状 隐性性状 遗传因子 成对 配子 彼此分离 随机的 f1 隐性纯合子 f1 1：1 第一 成对 不相融合 分离 分离后的遗传因子评价反馈1被称为遗传学奠基人的是 ( )a达尔文 b孟德尔 c摩尔根 d魏斯曼2下列性状不属于相对性状的是 ( )a高鼻梁与塌鼻梁 b人的卷发和直发 c人的五指与多指 d眼大与眼角上翘3下列有关显隐性性状的叙述中，正确的是 ( )a生物体没有显现出来的性状称隐性性状 b亲本之中一定有一个表现为隐性性状c子一代未显现出来的那个亲本的性状称隐性性状d在一对相对性状的遗传试验中，双亲只具有一对相对性状4、豌豆的矮茎和高茎为相对性状。下列杂交实验中能判定性状显隐性关系的是 ( )a高茎高茎一高茎 b高茎高茎一301高茎+10l矮茎c矮茎矮茎一矮茎 d高茎矮茎一98高茎+107矮茎5两杂种黄色籽粒豌豆杂交，产生种子120粒，其中纯种黄色种子的数目约为 ( )a0粒 b30粒 c60粒 d90粒6基因型为aa的植株自花传粉，所结种子的基因型及其比例是 ( )a都是aa b都是aa caa：aa：aa=1：2：1 daa：aa=1：17一对杂合的白色绵羊生下4只小羊，理论上4只小羊的表现型为3白1黑的可能性是a100 b34 c2764 d27256 ( )8、下列叙述中，正确的是 ( )a两个纯合子的后代必是纯合子 b两个杂合子的后代必是杂合子c纯合子自交后代都是纯合子 d杂合子自交后代都是杂合子9在“性状分离比的模拟实验”中，某同学连续抓取三次小球的组合都是dd，则他第4次抓取是dd的概率是 ( )a14 b12 c0 d110在“性状分离比的模拟”实验中，若d代表高茎基因，d代表矮茎基因，那么从两个小桶内各取出一个小球，组合后能表示高茎的概率应是（ ）a1/2b1/4c1/3d3/411、孟德尔的分离定律是指 ( )a子二代出现性状分离 b、子二代性状分离比为3：1c形成配子时，成对的遗传因子发生分离d测交后代分离比为1：112、牛的毛色有黑色和棕色，如果两头黑牛交配生了一头棕色子牛，请回答： (1)黑色和棕色哪种毛色是显性性状?_。 (2)若用b与b表示牛的毛色的显性遗传因子和隐性遗传因子，写出上述两头黑牛及子代棕色牛的遗传因子组成情况_。 (3)上述两头黑牛产生一黑色子牛的可能性是_；若上述两头黑牛产生了一头黑色子牛，该牛是纯合子的可能性是_；要判断这头黑色子牛是纯合子还是杂合子，最好选用与其交配的牛是_。a纯种黑牛 b杂种黑牛 c棕色牛(4)若用某黑色雄牛与多头杂种雌牛交配，共产20头子牛，若子牛全是黑色，则此雄牛遗传因子组成情况可能是_。若子牛中有14头为黑色，6头为棕色，则此雄牛遗传因子组成情况最可能是_。13下面是豌豆的一对相对性状遗传实验过程图解，请仔细读图后回答下列问题：（1）该实验的亲本中，父本是 ，母本是 。在此实验中用作亲本的两株豌豆必须是 种。（2）操作叫 ，此处理必须在豌豆 之前进行。（3）操作叫 ，此处理必须用纸袋对母本进行 ，其目的是_。（4）在当年母本植株上所结出的种子即为 代，若要观察子二代豌豆植株的性状分离特征，需要在第 年进行观察。（5）红花（a）对白花（a）为显性，则杂合种子种下去后，长出的豌豆植株开的花为 _色。（6）若(5)题中p皆为纯种，让1代进行自