12月备课xu.doc

日期12.3 星期一 上午 班级 大（3） 教师许嫱活动名称小老鼠过生日活动领域语言活动目标理解故事内容，知道马路上开车、行走时要遵守交通规则能用较丰富的词汇描述图片内容活动准备磁带、录音机、幼儿画册活动过程一、谈话导入：师：小朋友过生日时收到过生日礼物吗？你们都收到过什么生日礼物？二、阅读幼儿画册引导幼儿观察，并能较正确地用语言描述出图片内容，了解故事的情节：1、小鼠收到礼物后，做了什么？2、在路上遇到了谁？发生了什么事？3、小老鼠这样做对吗？它错在哪里？4、在路上开车时，应怎样做？使幼儿在讨论中知道开车要遵守规则，不能影响、伤害别人。5、后来发生了什么事？大家是怎么帮助小老鼠的？6、最后小老鼠是怎样感谢大家的？要求：边观察图片边引导幼儿用语言讲述图片的内容，幼儿都能根据自己的理解用语言讲述出图片内容，教师及时给予肯定。四、边看画册边听故事磁带：师：其实小朋友刚才看的这个画册讲的是一个故事，我们一边看画册一边完整欣赏一遍。提问：1、最后小老鼠知道自己错了吗？2、在路上除了开车要遵守规则以外，还有什么事需要遵守规则？3、遵守什么规则？（骑车、走路等都要遵守规则，如：看红绿灯走，行人要走人行横道线）小结：其实不仅仅要遵守交通规则，做任何事都要遵守规则。课堂随记：因为幼儿都有收到生日礼物的生活体验，课堂气氛很活跃，幼儿争先恐后地讲述自己收到的礼物，接下来出示小老鼠，设计悬念小老鼠会收到什么生日礼物，转入本节课的学习内容. 通过故事内容知道了要遵守交通规则，并对一些交通规则有所了解，最后有了知识的迁移，让幼儿明白做任何事都应遵守规则。活动名称幸福拍手歌活动领域音乐活动目标1、学习在弱起歌曲的强拍开始做动作，合拍地边唱边表演。2、创编新歌词，并合着音乐边唱边做相应的动作。3、愉快地参与创编、表演活动，表达对幸福生活的积极态度。活动准备录音机活动过程一、 导入复习歌曲卖报歌。要求：幼儿用跳跃和连贯的不同唱法，演唱歌曲。二、新课1、熟悉歌曲教师演唱歌曲。师：这首好听的歌里面唱了些什么？你听了以后感觉怎么样？幼儿说出歌曲的内容和情绪。2、掌握弱起后的强拍。教师再示范演唱歌曲要求：教师的歌声与伴奏用较强的力度以暗示，同时要兼顾歌曲的整体协调性。探索乐曲的强拍，在每一个乐句的强拍做一个动作。3、幼儿跟随教师学唱歌曲，并按照在休止节拍处拍手两下。4、创编歌词，并边唱边表演。师：如果感到幸福还能做什么？（点点头、跺跺脚、弯弯腰、拍拍肩等）引导幼儿说一说，唱一唱，并在休止节拍处用动作做出来。三、自由表演幼儿自由找空间，合着音乐边走边唱，在休止节奏处，做与歌词相应的动作。课堂随记：少数幼儿听过这首歌曲。幼儿对歌曲的情绪把握比较准确，能够用较准确完整的语言表达自己的感想。幼儿能够较准确的在休止拍处做拍手等动作，节奏较准确，个别幼儿会多拍手，或早拍手。幼儿很乐于创编新歌词和新动作，并能够自己按照歌曲的模式把新歌词套用在歌曲里。日期12.5 星期三 上午 班级 大（3） 教师许嫱活动名称拍手歌活动领域语言活动目标1、 帮助幼儿根据数字110的发音仿编游戏儿歌。2、 要求幼儿轮流念儿歌进行拍手表演游戏活动。3、 培养幼儿与同伴合作游戏的能力。活动准备黑板、笔教师已排好“拍手歌游戏”活动过程一、 导入幼儿观看两位教师表演“拍手歌”游戏。让幼儿初步了解游戏儿歌及游戏中的动作交往，引起幼儿对游戏活动的兴趣。二、教师引导幼儿开展“拍手歌”游戏。1、教师带领全班幼儿念游戏儿歌。2、教师带领全班幼儿一句一句的，边念游戏儿歌边空手做动作。要求：幼儿先自己设计跟儿歌内容相符的动作，再定出统一的动作，全班一起做。3、教师和全体幼儿轮流念儿歌表演动作，巩固练习游戏儿歌中的动作和歌词。4、 教师启发引导幼儿根据数字110的字音仿编部分游戏儿歌。三、教师和幼儿一起制定游戏的规则。1、 两位幼儿边拍手边轮流念儿歌，并根据儿歌歌词做相应的动作。2、 若一方不能较快地接说儿歌，就由对方轻轻地刮一下鼻子，然后重新开展游戏。四、 安排幼儿与同伴两两结伴玩游戏。课堂随记：幼儿对拍手游戏有一定的经验，所以学习游戏的时候重点是儿歌内容的学习与记忆。幼儿能够根据儿歌的集体内容进行动作的自由创编，想象力很丰富，通过做不同的动作，帮助幼儿对儿歌的记忆，儿歌的学习比较顺利。幼儿能够自己选择喜欢的同伴进行拍手游戏。活动名称快乐的罗嗦活动领域音乐活动目标1、 感受舞曲欢快的情绪及彝族摆手舞的舞蹈风格。2、 引导幼儿学跳单圈集体舞，能根据情节提示创编动作。3、 大胆运用夸张的动作、激昂的叫声，表现舞蹈奔放的情绪。活动准备幼儿了解彝族火把节的传统和风俗。 每位幼儿腰间系丝巾（蝴蝶结朝右）、左手戴花环。与幼儿人数相等的点排成圆圈活动过程一、引题师：今天是彝族的火把节，我们一起去参加火把节的篝火舞会吧！二、学习基本动作，感受彝族摆手舞的舞蹈风格1、 教师示范碎步摆手动作2、 引导幼儿观察的基础上学跳。师：在出发前，我们先学一个彝族的舞步，你们仔细看我手、脚的动作是怎么样的。三、学跳单圈集体舞，引导幼儿根据情节提示创编动作。师：我们就跳着这个好看的动作上路吧，赶路时注意安全，不走到马路中间去，也不要碰到旁边的小朋友。1、 学习A段，创编“看、寻找、擦汗”等动作师：我们看一看、找一找到了吗？身体和手的动作可以怎么样？怎样才可以看到更远的地方？师：我看到你们都走的满头大汗了，快擦擦汗吧。师：我们用动作来告诉朋友还没到呢。你们看（教师示范）这样就更象彝族的动作了。师：（出示篝火）你们看篝火！到了，你们高兴吗？高兴时你们会怎样？我们用动作来告诉对面的朋友吧。2、 学习B段，围篝火跳舞的动作，引导幼儿动作整齐，弓箭步到位。师：好朋友，准备好。让我们围着篝火跳舞吧。走一走，拍拍手。（教师边念口令边带领幼儿跟做）四、完整舞蹈。教师用语言提示幼儿动作。引导幼儿用夸张的动作、激昂的叫声，表现舞蹈奔放的情绪。师：彝族小朋友跳舞时还喜欢发出好听的声音。（教师示范）你们学一学。课堂随记：以谈话“参加火把节的篝火舞会”导入，调动起了幼儿参与活动的积极性。部分幼儿通过电视等媒介见过篝火舞会，对篝火舞会有一定的了解和认识。大部分幼儿能够通过观察学会动作，并能够做的很到位，表现力比较强。在动作的切换上还需要在老师的提醒下才能即使的换，个别幼儿能够自己跟着音乐完成动作的转换。幼儿参与的热情很高，但常规有点乱。日期12.7 星期五 上午 班级 大（3） 教师许嫱活动名称动物生日的秘密活动领域科学活动目标了解动物出生的不同方式，区分“胎生”“卵生”对动物的秘密产生好奇，喜欢探索动物的秘密。活动准备幼儿操作材料，挂图活动过程一、阅读幼儿自己阅读帮蛋宝宝找妈妈要求：教师引导幼儿按顺序阅读图书，根据画面理解故事内容，可以结伴交流。二、讨论故事内容1、师：故事里发生了一件什么事？2、完整听教师讲这个故事听完故事回答问题师：哪些动物是生蛋宝宝的？（知道生蛋宝宝的叫卵生）哪些动物是直接生小动物的？（知道直接生小动物的叫胎生）三、分分类出示挂图，请幼儿观察：谁是卵生的，谁是胎生的；卵生的多，还是胎生的多。1、出示各种动物图片，幼儿分组进行操作，尝试按出生的方式给动物进行正确的分类。通过讨论得出一致意见。2、张贴各组的分类结果。引导幼儿对各组分类结果进行比较，若对分类内容有争议，再进行交流、辨别。课堂随记：设计了看幼儿画册讲述故事内容的环节，引导幼儿用丰富的词汇描述图片内容，发展了幼儿看图讲述的能力。因为幼儿都有一定的生活体验，课堂气氛很活跃，幼儿争先恐后地回答老师提出的问题，回答的都很准确。幼儿能够很迅速准确的分别出胎生、卵生。活动名称摘星星活动领域健康活动目标尝试纵跳触物，发展身体的协调性体验合作游戏的乐趣。活动准备不同颜色卡纸星星、轮胎活动过程一、准备准备活动：教师带领幼儿做热身运动，重点做一些伸展运动。二、摘星星许个愿1、准备幼儿和教师一起将场地布置好，再分成四队站在起始线后预备。2、游戏说明教师提出游戏任务：小朋友过生日时要许愿，我们今天也来许个愿，但是你们必须两个人合作先钻过时空隧道，摘下一颗星星才能许一个愿望。3、请两名幼儿演示钻时空隧道：一个人手扶轮胎，一名幼儿从轮胎中钻出，然后交换。4、幼儿开始游戏要求：每队同时出发两名幼儿，陆续钻过3个轮胎后，每人纵跳摘下一颗星星，直线跑回本队，下两名幼儿依此进行。5、集体讨论师：怎样才能跳得更高？是单脚跳高还是双脚跳高？请幼儿进行演示。游戏可以进行23次。三、星星飞上天幼儿四散在场地上向天空中抛接星星，比比谁的星星飞的高。课堂随记：以 “摘星星许愿”作为情景，调动起了幼儿参与活动的积极性。活动要求两名幼儿共同合作完成一系列的动作，让幼儿体验合作游戏的乐趣。幼儿都能够跟自己的同伴一起努力，合作完成整个活动。尝试了纵跳触物，幼儿能够较好的完成动作，体验到了成功的乐趣。日期12.11 星期二 上午 班级 大（3） 教师许嫱活动名称谁大谁小活动领域数学活动目标通过比较，发现朋友间年龄的差异，了解判断年龄大小的方法在实际操作中了解数序，对事件进行排序乐于在与同伴讨论问题的过程中发表自己的见解活动准备上次制作好的生日卡、铅笔、记录单年历，生日统计图表，记号笔活动过程一、 我在小组排第几师：全班的小朋友一样大吗？每个小组的小朋友一样大吗？引导幼儿讨论：怎样才能知道自己的年龄在小组中排第几？请幼儿尝试将上次活动中获得的本组每个小朋友的生日卡按年龄大小排排队并写上序号。二、思考和讨论教师请个别幼儿向大家介绍自己的排列顺序，并一一记录。教师出示一张112月的年历，针对幼儿的排列顺序，引导观察年历，讨论比较：前后两个年度出生的小朋友谁大谁小？（如：2001年出生的小朋友和2002年出生的小朋友比谁大谁小，为什么？）同一年出生的小朋友怎么确定谁大谁小？为什么？同一月出生的小朋友又怎么确定谁大谁小？为什么？引导幼儿学习通过比较年、月、日，推测、判断小朋友的年龄大小。小组同伴相互检查每个人的生日卡排列顺序是否正确。三、生日统计教师将112个月的生日统计图表张贴在黑板上，引导幼儿观察并逐一说出表格中一年的12个月。请幼儿拿一张记录单，尝试统计本组的同伴分别在一年中的哪几个月过生日？每个月有几人？请每个小组推选一名幼儿向大家介绍本组的统计结果，教师在表格上进行记录。根据图表上每个小组的统计结果，请幼儿观察并说出一年的12个月份里，有哪些月份有小朋友过生日，有哪些月份没有人过生日？数数同月出生的小朋友有几人？教师用数字进行记录。对照表格，说说班级中哪个月过生日的人数最多，哪个月人数最少。课堂随记：通过活动，幼儿发现了与小伙伴之间存在的年龄差异，了解并掌握了判断年龄大小的方法，能够较准确的比较出谁大谁小。能够通过实际的操作，从中了解数序，并能够对具体的事件进行正确的排序。幼儿敢于并很乐于在与同伴讨论问题的过程中发表自己的见解。活动名称快乐的生日像活动领域美术活动目标1、描述并画出过生日幼儿的主要特征及形象2、与同伴合作为过生日的小朋友画像，体验合作的快乐。活动准备画纸、蜡笔活动过程一、说说小寿星的相貌教师请过生日的小朋友上台，出示画纸，引发大家讨论如何利用大图画纸为过生日小朋友的外形特征，如：发型、脸型、五官、服饰等。二、讨论方法与步骤请幼儿发表自己的意见，谈谈怎么画才能画出与小朋友身体一样大小的大画像。确定可以请过生日的小朋友躺在大图画纸上先画出大体轮廓，再画五官、发型和服饰的步骤与方法。讨论：可以几个人为一个过生日的小朋友画像？为一个过生日的小朋友画像的小伙伴，应该如何分工才能使生日像画的又快又好？三、进行绘画幼儿自由组合，成立绘画小组，并确定绘画的对象一个生日的小朋友。教师根据幼儿组合的情况，及时帮助协调各绘画小组的人数。每个绘画小组的幼儿一同商讨明确各人的绘画内容，幼儿按分工为过生日的小朋友画像，教师巡视指导，提醒幼儿注意观察画出朋友的特点。四、张贴生日像教师帮助幼儿将画好的生日像张贴在活动室的窗户、墙面上展示。大家一起欣赏生日像，从相貌、服饰特征上猜测每张画像上的小寿星的名字。教师帮助幼儿在每张画像的适当位置记录参加绘画的幼儿姓名，或请幼儿签名留念。课堂随记：幼儿敢于发表自己的意见，大胆讨论，讨论的积极性很高，气氛很热烈。幼儿根据自己的意愿选择喜欢的绘画小组进行绘画。对于这种合作式做画的形式幼儿很感兴趣，热情很高，能够自己组内分好工后进行做画，合作意识比较好。在做画的过程中交流声有点大。日期12.13 星期四 上午 班级 大（3） 教师许嫱活动名称我给妈妈过生日活动领域社会活动目标知道妈妈的生日，体验为妈妈过生日的快乐用多种形式表达自己对妈妈的爱，提高语言能力和动手能力活动准备知道自己妈妈的生日是几号制作材料活动过程一、妈妈生日快乐请个别幼儿向大家介绍自己的妈妈。介绍内容：妈妈长的什么样子。小时侯跟妈妈一起发生过的有意义的事情。自己妈妈的生日，是哪月哪天，今年妈妈是多少岁生日了。二、自制生日礼物1、师：小朋友，你在过生日的时候，你的妈妈送过什么礼物给你？你喜欢吗？收到妈妈送的礼物的时候心情怎么样？那妈妈要过生日了，你应该怎么办？介绍：康乃馨的花语是“我爱妈妈”，在妈妈过生日的时候，可以送给妈妈康乃馨，妈妈收到康乃馨的时候就知道你爱妈妈了。2、师：买康乃馨需要钱，但是小朋友又没有钱，应该怎么办？3、请幼儿将康乃馨（自制）送给妈妈。师：我们自己来制作康乃馨送给妈妈，妈妈一定会更高兴的。4、教师先示范制作康乃馨的步骤，幼儿再自己动手制作。三、送花师：漂亮的康乃馨做好了，今天小朋友回家了以后就可以把你做的康乃馨送给妈妈了，在送花的时候，不要忘了亲亲妈妈，抱抱妈妈，在妈妈耳朵边上说一句温馨的话。课堂随记：幼儿原来基本上都不知道自己妈妈的生日，也没有意识到这一点，通过本次活动，幼儿懂得了关心自己的亲人，关心自己的朋友，关心身边的每个人。幼儿对与妈妈对自己的无私的爱有了更深的了解，也学会了怎么爱自己的妈妈。在制作康乃馨的时候，幼儿都很认真，很仔细，都希望做出最漂亮的康乃馨送给自己的妈妈。活动名称制作邀请函活动领域美术活动目标喜欢邀请小朋友来参加生日会了解邀请函，掌握邀请函的特点设计制作邀请函，发挥创造性，提高设计与制作能力活动准备活动过程一、 多种多样的邀请函幼儿收集邀请函，进行展示，引导幼儿观看邀请函。邀请函里有什么内容？喜欢哪些邀请函？引导归纳。小朋友看了这么多的邀请函，说说这些邀请函有什么一样的地方？引导幼儿讨论邀请函的共同内容是都有时间、地点、活动内容、邀请人姓名等引导辨别，邀请函完全一样吗？邀请函有什么不一样的地方？（形状、装饰、质地等）教师鼓励幼儿自己说出邀请函的特点，并完成幼儿操作材料漂亮的邀请卡二、 自己设计邀请函为什么要有邀请函？了解邀请函的意义是表示邀请的诚意，说明邀请的内容，并引向生日会的邀请。引起设计邀请函的兴趣。我们来自己设计、制作生日会的邀请函吧，邀请大家参加我们的班级生日会。交流设想。想设计一个什么样的邀请函，说一说想用什么方法、什么材料制作邀请函。设计意想相似的幼儿结为小组。分组制作邀请函，鼓励合作制作。教师请幼儿将制作好的邀请函放到邀请函展板上。三、 看一看，哪个好设置邀请函专栏，请幼儿将制作好的邀请函放到专栏中展示，向大家宣讲自己的作品。幼儿互相欣赏作品，说一说自己喜欢哪个邀请函？为什么？课堂随记：幼儿对与各种卡片的生活经验不足，没有几个幼儿知道邀请函，还需要先分清生日贺卡、生日邀请函、生日卡的不同作用才能制作邀请函。幼儿都很乐意邀请其他小朋友参加自己的生日会，有较好的分享意识。幼儿能够发挥各自的想象力和创造力，通过小组形式的合作，设计、制作完成一张漂亮的邀请函。日期12.17 星期一 上午 班级 大（3） 教师许嫱活动名称生日帽活动领域语言活动目标1 用清楚的语言描述帽子的特点2 能选择自己喜欢的方式制作生日帽3 愿意参加表演活动准备制作用具、操作材料活动过程一、 有趣的生日帽1讲故事帽子的故事。老师：今天老师要给小朋友讲一个故事，名字叫做帽子的故事2请幼儿欣赏“生日帽秀”表演，几名幼儿带不同的生日帽表演。老师：看一看这是一个什么表演？你是从哪里看出来的？3教师和幼儿一同讨论生日帽的款式。4老师：请说一说你最喜欢哪种？为什么？引导幼儿从帽子的外形、颜色、装饰等方面进行描述。5老师：你还见过什么样的生日帽二、 我做生日帽1请幼儿阅读操作材料生日的秘密“生日帽”老师：你想制作哪种生日帽？你能自己制作了吗？2幼儿分组制作生日帽。一组：纸盘帽：使用半个纸盘，在纸盘上进行装饰，然后系上丝带。二组：对折帽：用报纸折成帽子，并用羽毛装饰三组：锥形帽：用硬卡纸围成锥形，并用各种方法进行装饰三、 带上生日帽幼儿和好朋友分享生日帽，带上帽子跟音乐扭一扭课堂随记：幼儿能够通过仔细观察，找出各种帽子的不同之处。能够用较完整的语言对帽子的外形、颜色、装饰等方面进行描述。大部分幼儿能自己独立完成帽子的制作全过程，少数幼儿还需要别人的帮助。幼儿都乐于参加到集体表演中，表现自我意识强烈。但是表演时不能较好的控制自己的行为。活动名称生日PARTY活动领域音乐活动目标1、会用祝贺的语言向同伴祝贺生日，为自己与同伴的成长感到高兴。2、关心他人，体验关心他人和被人关心的快乐。活动准备生日歌、生日帽、糖果、小朋友自制的小礼物活动过程一、准备生日会教师与幼儿共同布置生日会的环境。把俞家豪和杨兴雷的生日画像贴在前面，并在生日画像周围布置一些有关的装饰。二、生日庆祝会开始教师宣布生日PARTY开始，播放生日歌,随着歌声，请过生日的幼儿上台就坐。三、小伙伴的祝福教师请大家为过生日的小朋友戴上生日帽，送自制的贺卡或小礼物，并说一句表示祝贺的话。过生日的幼儿向送礼物的好朋友说一句感谢的话。四、分享生日的快乐大家再次为过生日的幼儿唱生日歌。教师为过生日的幼儿拍照，大家为他们鼓掌祝贺。在生日歌的音乐声中，由过生日的幼儿吹蜡烛、切蛋糕，请大家吃蛋糕，并分享糖果等。在教师的主持下，幼儿表演排练好的节目，祝贺过生日的幼儿快乐幸福。课堂随记： 幼儿对于过生日吃蛋糕都很高兴，参与到活动中的热情很高。幼儿会用简单的祝贺语言向过生日的小朋友祝贺生日，为自己与同伴的成长感到高兴。学会了关心他人，体验到关心别人的快乐，同时也感受大被被人关心的快乐。日期12.19 星期三 上午 班级 大（3） 教师许嫱活动名称老豆过生日活动领域语言活动目标初步感知人与植物的依存关系。丰富对豆类的认知，喜欢探索豆类的生长。感受豆类家族生日会的欢乐活动准备收集各种豆子，幼儿操作材料活动过程一、故事老豆过生日听故事说说，故事里的豆爷爷是什么豆子，怎么知道的（通过颜色、形状判断是黄豆）小结：故事里说的老豆，就是我们生活中常见的黄豆，也叫大豆。二、我知道的豆类食品除了故事里说的豆类食品，你还知道哪些豆类食品？（黄豆酱油、豌豆黄、绿豆糕等）三、豆子长在哪里引起幼儿对豆子的生长发生兴趣讨论：豆子是长在哪里的？是长在土里的吗？是长在树上的吗？知道幼儿阅读幼儿操作材料豆儿的亲戚，看看谁说的对四、豆子的生长猜一猜豆子是怎么长成的？看幼儿操作材料豆妈妈的烦恼，看看画面的内容教师带领幼儿说说儿歌。课堂随记：幼儿能够认真安静的听完故事，从故事中找出老师提的问题的答案。通过听故事丰富对豆类的认知，了解了很多豆类食品，丰富了生活经验。开始喜欢探索豆类的生长。初步感知人与植物的依存关系。活动名称喜洋洋活动领域音乐活动目标1、让幼儿理解乐曲所表现的内容，感受乐曲的音乐形象2、通过多种手段来感受和表现三段体的结构和性质活动准备图片、磁带、录音机。活动过程一、导入1、在教师带领下听音乐，愉快地进场。 2、练声、复习歌曲。二、新课1、交待乐曲名称，幼儿完整欣赏音乐，说出欣赏后的感受(欢快、优美)。2、请幼儿完整欣赏乐曲，并讨论有几段。3、幼儿边听音乐边用拿积木的方式表示段落。4、幼儿欣赏音乐，听到相同的乐段就拿出相同的颜色的积木，不同的乐段就拿不同颜色的积木。5、教师小结乐曲的结构和性质。6、出示图片，幼儿边欣赏音乐，边听教师完整地讲故事，让幼儿通过视觉、听觉来理解整段音乐的意境。 查看全文。7、分段欣赏第一段和第二段音乐请幼儿想象音乐形象，并用动作表现出来。 8、完整地欣赏音乐，请幼儿用动作来表现音乐内容。 9、教师选择两种节奏型，幼儿边欣赏音乐，并用不同的节奏来表现音乐。课堂随记：幼儿能够安静认真的听赏乐曲，感受乐曲的音乐形象，正确的理解乐曲所表现的内容。通过找积木的方式，来初步感受和表现三段体的结构和性质，幼儿对于这种形式的活动兴趣很高，本环节大部分幼儿能够准确的分清不同的乐段。通过后面多种活动方式的乐段体验活动，幼儿都能准确的分清两个乐段及其表现的不同内容。日期12.21 星期五 上午 班级 大（3） 教师许嫱活动名称我像爸爸妈妈的地方活动领域科学活动目标喜欢自己像妈妈，了解出生的秘密发展观察和比较的能力活动准备幼儿与爸爸妈妈的合影，幼儿操作材料活动过程一、亲子照片展幼儿介绍自己带来的照片，是在哪里照的？当时是什么情况？二、像爸爸妈妈吗？引导幼儿带着问题观看照片，看看谁像妈妈？谁像妈妈？说说自己，说说别人。集体阅读并完成幼儿操作材料谁像 谁不像引导幼儿描述亲子的五官的相象：主要相象（长脸、圆脸等）眼睛相象（大眼睛、小眼睛等）鼻子相象（高鼻子、大鼻头等）三、一起来交流幼儿和好朋友一起分享交流自己和父母长得相象的地方。你什么地方长得像爸爸妈妈？我什么地方长的像爸爸妈妈？喜欢和爸爸妈妈相象吗？说说知道自己像爸爸妈妈的心情，了解出生的秘密，增进血脉亲情。谈一谈，为什么会和爸爸妈妈长的相象，粗浅了解生理遗传的道理。四、长大的我激发幼儿猜想：长大的我会是什么样子？会像爸爸妈妈吗？猜想好朋友长大后的样子，会是什么样的？课堂随记：幼儿能够在小伙伴面前介绍自己的照片，能够找出亲子之间的相象之处。喜欢跟好朋友交流，表达自己的见解。幼儿都喜欢自己长的像爸爸妈妈，粗浅的了解了自己出生的秘密，知道了自己为什么长的象爸爸妈妈。活动名称生肖告诉你活动领域健康活动目标喜欢进行统计，对统计结果进行分析。发现属相和年龄的关系，发现生肖的轮回规律提高幼儿的统计能力和分析综合能力。活动准备班级统计表活动过程一、交流调查表展示幼儿的调查表，请调查者介绍调查表的记录与调查过程。说说调查中的一些有意思的事情。引导交流调查结果。讨论：生肖和调查中的哪些内容有关系？和哪些内容没有关系？引导幼儿在比较中发现：生肖和出生年及年龄有关系，生肖和性别没有关系。指导幼儿把没有关系的内容去掉。二、统计调查结果出示一张大的班级统计表，引起幼儿进行统计的兴趣，将分散的调查记录，统计在班级统计表上。帮助幼儿进行数目统计，填写生肖统计表每组一张生肖统计表三、分析调查结果。统计完成后，引导幼儿分析统计结果，发现一些生肖的规律。为什么许多小朋友的属相是一样的？属相一样的小朋友年龄一样吗？属相一样的，年龄都一样吗？瞧这个老师和小朋友的属相一样，年龄一样吗？这位老奶奶和老师、小朋友的属相一样，年龄一样吗？老师小结：相同年龄的，生肖就一样，生肖一样的年龄不一定一样。课堂随记：幼儿能够在家长的帮助下较好的完成简单的统计，并且喜欢进行统计。能够在老师的帮助下对统计结果进行统计。幼儿通过统计和比较后，发现了属相和年龄的关系，发现生肖的轮回规律。日期12.25 星期二 上午 班级 大（3） 教师许嫱活动名称数卡接龙活动领域数学活动目标练习数的不同组合形式活动准备数字接龙卡（5以内）10张为一套。大数卡一张活动过程一、 教师讲解游戏方法1、两人一组自由结伴游戏。2、双方轮流摸卡或平均分卡。3、将大数卡放在桌上表示两张接龙卡要组合的数。4、双方轮流出卡，相接的两张卡上的数字合起来要与大数卡的数一致。若接不上卡则要轮空一次，有对方接着接。5、谁的卡片全部接出去，谁就获胜。二、教师带领幼儿游戏一次。三、两人一组自由结伴游戏。课堂随记：幼儿通过数卡接龙的游戏活动，练习了十以内的数的不同组合形式，对十以内的加减法进一步进行的巩固。通过两人合作的自由的游戏方式，提高了幼儿的兴趣，把枯燥的加减法变成了有趣的游戏，幼儿更愿意玩。活动名称我在荡秋千活动领域美术活动目标回忆并描述荡秋千时的各种姿态、动感、高兴的神态。周围人们的姿态和神情。学习动态人物的表现方法。活动准备操作材料，幼儿用书，有过荡秋千的生活经验活动过程一、教师和幼儿一同回忆并讲述荡秋千的情景。师：你荡过秋千吗？秋千是什么样的？你是怎么荡的？荡秋千时心情怎么样？从哪里表现出来的？正在荡秋千的小朋友的头发和衣服发生了怎么样的变化？在一旁观看的小朋友是怎样的表情和动作？秋千荡的越高，小朋友会有什么动作和表情？二、教师和幼儿一起讨论画面的表现方法。师：今天我们要画我在荡秋千，想想画在纸的什么位置？旁边看的小朋友可以怎么画？画在哪里？很多人在一起用什么方法表现？近处的人和远处的人，在表现时有什么不同？教师可以边提问边根据幼儿的回答在纸上画出大概的图形，和幼儿讨论人物位置的摆放。三、幼儿自由创作强调重点：表现正在荡秋千的人。难点：表现人物的动态四、展示幼儿作品，进行欣赏、评价。师：你最喜欢哪一幅画，为什么？他是怎么表现人物的动态的？他用了什么方法来表现很多人和东西？课堂随记：幼儿能够通过自己的回忆，用