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文档简介

23海底世界教学设计 执教者：张立男教学目标：1.认识“窃、私”等10个生字，读准多音字”差”，会写”宁、官”等11个字，会写宁静、光线等18个词语。2.正确流利朗读课文。能说出课文是从哪几个方面来表现海底世界的景色奇异和物产丰富的。3.理 解“窃窃私语”等词语的意思，体会它们的表达效果。4.能说出第四、第五自然段是如何围绕一-句话把它写清楚的。教学重点：能说出课文是围绕哪几个方面来写的，并能说清楚围绕一句话，如何把意思写明白。教学难点：能说清楚围绕一句话，如何把意思写明白。教学流程：一、导入新课，揭示课题。1. 出示海面平静与汹涌澎湃的图片，让学生谈感受大海。2. 了解了海面，想不想知道海底深处的世界是怎样的?（板书:黑而宁静、动物活动、植物差异、矿产丰富）【设计意图：通过图片激发学生的学习兴趣，带着好奇心学习。】2、 初读课文，整体感受1. 自由，读文，读准字音，读通句子，标出自然段。2. 说说海底世界给你留下了怎样的印象?三、朗读句子，纠正字音。1. 出示带有本课识字的句子。2出示多音字”差”的三个句子，让学生分别填入正确的字音。【设计意图：不仅让学生知道多音字，而且知道具体的应用。】四、精读课文，批注交流。1. 学习第一和第二自然段。(1) 默读课文，读第一-和第二自然段把描写海底世界的句子画下来，并批注你的感受。(2) 交流阅读感受。(3) 出示海面宁静与汹涌澎湃、海底漆黑的图片。2. 学习第三自然段。(1) 默读课文第三自然段，把描写海底世界的句子画下来，并批注你的感受。(2)通过下文的排比句理解“窃窃私语”的意思，并出示词语在字典中的意思。(3)体会排比句中拟声词，让学生感悟到海底动物发出细小的声音。(4) 说说“窃窃私语”在句子中运用的好处。(5) 让学生听一段海底动物声音的视频，并仿写。3. 学习第四自然段(1) 默读课文第四自然段，把描写海底世界的句子画下来，并批注你的阅读感受。(2)用一句话概括文章的主要内容。(2) 说说这一段是如何写海底世界动物，各有各的活动方式。(3) 总结学习本段的学习方法。板书:作批注、谈感受、关键句、写清楚4. 学习第五自然段(1) 默读并自学课文第五自然段，用第四自然段的学习方法。(2) 找学生交流汇报。5.学习第五自然段说说海底的矿产资源有哪些?6.出示课文第一自然段和最后一自然段。让学生说说发现。(最后一段是对第一段问句的回答，文章按照总分总的结构来五、总结通读全文，让生说说海底世界是分几部分来写的?六、板书设计: 23海底世界黑而宁静 批注、谈感受、关键句、写清楚动物活动植物差异矿产丰富教学反思：这节课我尝试着自己独立的去备课，因为自己总要学着独立的去写教学设计，虽然问题很多，但自己迈出了独立的一步。整堂课自己很忙乱，因为自己上课晚了一会，所以每一步做的都不扎实，课文的整体把握的不好，知识点没有完全的让学生学会，而是蜻蜓点水。讲课的整体性要提升的地方很多，试讲了一节课，
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