八年级思想品德上学期知识汇总 苏教版.doc

八年级思想品德上学期知识汇总第一单元：自立自强一、了解习惯的含义、影响；了解中学阶段必须养成的好习惯，掌握培养好习惯的方法。（一）了解习惯的含义、影响；1、习惯的含义：习惯是一种相对固定的行为模式，它渗透在我们生活的方方面面。2、习惯的影响：（1）习惯有好习惯与坏习惯之分，好习惯有利于我们身心的发展，而坏习惯则会妨碍我们的健康成长。（2）人的习惯一旦养成，就会成为一种潜移默化的力量，对人的身体、思维和行为产生各种各样的影响。习惯影响着人的身体健康；习惯影响着人的思维发展；习惯影响着人们的行为，在集体与社会中，一个具有良好行为习惯的人，其形象会受到人们的称赞，容易得到集体的认可和欢迎；而一个没有良好行为习惯的人，通常不会受欢迎。（3）习惯不是小问题，它反映着一个人的修养与素质，在很大程度上决定着一个人的工作效率和生活质量，并进而影响他一生的成功与幸福。（二）了解中学阶段必须养成的好习惯，掌握培养好习惯的方法。1、中学阶段必须养成的好习惯（1）有计划消费的习惯作用（意义）：养成有计划消费的习惯不仅可以使我们的收支保持平衡；使我们的消费更加合理；而且还会给我们生活的其他方面带来积极的影响，比如珍惜父母劳动成果、培养节约的观念。（2）勤于劳动的习惯原因：“劳动光荣，懒惰可耻”是我国传统的道德准则；劳动是人们创造美好生活的源泉；人正是因为劳动才使自己与其他动物区别开来；劳动有利于身心健康，促进个人健康成长；我们做一些力所能及的事情，不仅可以减轻父母的负担，而且还可以掌握一些劳动技能，增强独立生活的能力。（3）节约时间的习惯2、掌握培养好习惯的方法（1）青少年时期可塑性很大，是习惯养成的关键时期。（2）如何培养好习惯培养好习惯必须有完善可行的计划。培养好习惯必须有毅力。培养好习惯必须改掉坏习惯（改变的方法：请人监督法；改善环境法；自我警示法等）培养好习惯必须有实际行动。二、掌握提高生活自理能力的基本方法；掌握培养乐观心态的基本方法。（一）掌握提高生活自理能力的基本方法。1、学会自理的主要内容：基本的生活自理能力、自主安排和计划生活的能力。2、怎样培养生活自理能力？（1）克服依赖心理；（2）掌握一些必要的生活技能，包括学习生活技能（如整理书包）、家庭生活技能（如做饭、洗衣）、社会生活技能（如怎样做客）等。（3）寻找独立锻炼的机会：在家里，要有意识地培养自己的生活自理能力和独立性，主动承担一些家务，遇到问题先想一想，拿出自己的主张；在学校里，主动要求分担一些班级工作，在实践中锻炼自己分析问题、解决问题的能力。（4）我们还离不开父母的帮助与监护，一方面要增强自立意识，提高自理能力；一方面也要善于听取父母、老师及他人的意见。（二）掌握培养乐观心态的基本方法。1、保持乐观的心态，首先要认识到每个人的心态都是自己选择的；2、保持乐观的心态，要热爱生活，善于从身边寻找快乐；3、保持乐观的心态，要正确看待生活中的不如意；4、保持乐观的心态，要借助运动以保持健康；5、保持乐观的心态，要学会“爱”别人，宽容别人。三、了解坚强意志的基本特征；懂得坚强意志的作用；学会在日常生活中磨砺坚强意志。（一）了解坚强意志的基本特征：1、自觉性（集中体现）；2、果断性；3、坚忍性；4、自制性。（二）懂得坚强意志的作用：意志是成人、成才、成学、成业的关键。1、坚强的意志能充分激发人的潜能；2、坚强的意志是行动的强大推动力；3、坚强的意志是克服困难、获得成功的必要条件。（三）学会在日常生活中磨砺坚强意志：初中生处于人格塑造的最佳时期。1、从小事做起，持之以恒，是磨练意志的好方法。2、主动迎接挑战，在实践中锻炼意志品质。3、做自己不感兴趣却有长远意义的事。4、制定明确的目标和计划。第二单元 亲近师长四、懂得人的生命是父母赋予的，体会父母之爱；懂得孝敬父母是做人的根本，以实际行动报答父母的养育之恩。（一）懂得人的生命是父母赋予的，体会父母之爱。1、懂得人的生命是父母赋予的：（1）父母赋予我们生命，我们是父母生命的延续，这就使我们与父母之间结成了世界上最亲密的关系，这种关系不仅表现在我们浓浓的日常亲情中，还表现为我们不可能选择生身父母。（2）作为规范社会关系和人们行为的法律，也确认了子女与父母之间牢不可破的关系。（3）在父母的呵护中我们逐渐成熟，同时也就有了对父母的评判。我们不能选择出身，但可以选择自己的未来。（4）人都是父母所生，人不可能选择父母，也不应该挑剔父母，要有感恩之心，感谢父母。2、体会父母之爱：（1）父母之爱是人世间最伟大的爱，因为这种爱能包容一切，能撼天动地。（2）父母之爱的伟大，不仅仅在于养育了子女的身体，还在于塑造了子女的灵魂。（3）尽管父母对子女爱的方式各异，但其本意都一样，都渴望儿女成才和幸福，天下父母同心。（4）在人的一生中，父母的关心和爱护是最真挚、最无私的，父母的养育之恩是永远也诉说不完的。（二）懂得孝敬父母是做人的根本，以实际行动报答父母的养育之恩。1、为什么要孝敬父母：（1）“孝”是中华民族优良的传统美德，自古以来，“孝”是一个人立身处世的最基本的道德规范。（2）孝敬父母也是社会主义道德规范的重要组成部分。孝是做人的根本，古人常说“百善孝为先”。（3）孝敬父母是我国法律规定的必须履行的义务，是每个公民义不容辞的责任。2、如何孝敬父母：（1）孝敬父母长辈，就是要求子女对父母长辈履行应尽的义务，包括尊敬、关爱、赡养等等。（2）对父母长辈的孝心有多种表达方式，一句亲切的问候、一次耐心的倾听、一段贴心的话语、一杯温暖的热茶、一把舒适的椅子、一份生日的礼物都能让他们张开笑脸。（3）孝敬父母长辈就表现在我们平时的一言一行之中。五、正确认识父母对自己的关爱与教育，掌握一些处理与父母关系的具体方法；认识逆反心理的危害及克服逆反心理的对策，学会与父母平等沟通，构建和谐的家庭关系。（一）正确认识父母对自己的关爱与教育，掌握一些处理与父母关系的具体方法1、子女与父母产生代沟的原因（1）随着年龄的增长和自我意识的增强，我们和父母的想法会出现一些偏差，到了青春期，这种偏差加大了。（2）由于我们与父母在生活经历、角色身份、兴趣爱好、思维方式和认知水平等方面的差异，使得两代人对许多问题产生了不同的看法。（3）中学生正处在与父母心理差异较大的时期。2、沟通是跨越“代沟”的最好方式。3、自觉处理好与父母的关系（1）有的时候，即使父母真的说错了话，他们也绝对是善意的。父母是人而不是神，要求父母永远说有道理的话，永远做有道理的事，也是不现实的。（2）谅解父母的过失。（3）试着敞开心扉与他们交流，不要嫌他们话多，他们的话总归有他们的道理，与他们好好沟通，真诚地听取他们的劝告。（二）认识逆反心理的危害及克服逆反心理的对策，学会与父母平等沟通，构建和谐的家庭关系。1、逆反心理的危害（1）逆反心理会导致不合群、意志衰退、学习被动、工作消极等后果，甚至还可能产生病态心理或犯罪心理。（2）不仅对我们的学习是极为不利的，对我们身心的健康发展也是非常有害的。2、克服逆反心理的对策（1）努力培养发散思维，从多方面考虑问题，同时提高文化素养，提高心理适应能力，做到理智多于情感，就能拓宽思路，从偏执中解脱出来。六、了解教师工作的特点；全面地理解老师，正确对待老师的表扬与批评，培养尊师、敬师的情感。（一）了解教师工作的特点：1、教师工作最大的特点在于每天和天真纯洁的学生交往。教师与学生的交往不仅仅是文化科学知识的传授，更重要的是心灵的对话、情感的交流。2、教师几乎把自己所有的知识都无私地、毫无保留地教给学生。3、为了上好课，教师要进行认真的思考、设计；为了学生的成长和发展，教师要担当学生的长辈、朋友，班级的组织者、管理者、心理健康顾问以及模范公民等多重角色。教师工作是一种特殊的劳动，更是一种富有创造性的劳动。（二）全面理解老师，正确对待老师的表扬与批评。 1、全面理解老师：（1）“金无足赤，人无完人”。我们期待着老师温柔的目光投注在我们身上。但有时我们会感觉到老师的目光有一种疲惫、有一点儿冷漠；有时我们也会感觉到老师的观点不一定正确，或者语气太严厉，或者误解了某个同学。在这些情况下，当面和老师争执、顶撞，或者自己声闷气，甚至走极端，都不能解决问题。（2）处理好师生关系既是一个教师真正成熟与睿智的标志，也是一个学生真正接纳与理解老师的表现。（3）老师也是普通人，老师也有酸甜苦辣、有个性有脾气、有昨天有明天。2、正确对待老师的批评和表扬（1）我们不仅要经得起老师的表扬，还要能承受得住老师的批评。表扬与批评是老师经常使用的教育手段，也是老师对学生的一种关心和爱护，更是老师应尽的责任。（2）表扬好比加油站，受到表扬不要头脑发热，要找出差距，继续努力；批评好比防疫站或急诊室，受到批评不要耿耿于怀，要虚心接受，有错即改。（3）我们要正确对待老师的表扬与批评，让表扬与批评成为我们与老师进行有效沟通、增进感情和不断进步的动力；让表扬与批评伴随着我们健康成长。（三）培养尊师、敬师的情感：1、为什么要尊师、敬师（1）教师文明的使者，向他们表达敬意，就是给予文明应有的尊严。（2）“尊师重教”作为中华民族的优良传统代代相传，是一个社会文明的标志。（3）尊敬老师，就是尊重知识，尊重人类的文明和进步。（4）教师承载了国家、社会以及千千万万家庭太多的希望和责任，教师是知识的重要传播者和创造者，连接着人类文明的历史、现在和未来。教师肩负着为社会主义现代化，为振兴中华培养人才、提高民族素质的重任。2、如何尊敬老师（1）尊重老师的劳动，虚心听取老师的教导；（2）对老师要有礼貌；（3）以好的成绩报答老师；（4）多想想老师的困难和苦衷。第三单元 学会负责七、理解行为与后果的关系；树立对自己的行为承担法律、道德后果的责任意识；正确预见自己行为后果，提高自己的判断能力和控制能力。（一）理解行为与后果的关系1、行为都会产生一定的后果，作为的行为会产生一定的后果，不作为的行为也会产生一定的后果。有些行为会产生我们预期的后果，而有些行为的后果则可能出人意料；有些行为会产生有利于他人和社会的后果，而有些行为则会有损他人和社会的利益；有些行为的后果显而易见的，而有些行为的后果则可能不会直接表现出来；有些行为的后果会随着行为的发生而发生，而有些行为的后果则可能在一段时间后产生。2、行为与后果具有一致性，有行为就会有后果，某种后果一定是由某些行为引起的。（二）树立对自己的行为承担法律、道德后果的责任意识1、为什么（1）每个人都有行动的自由，但是自由必须以不损害他人的、集体的和社会的权利和自由为前提。（2）任何人在享有权利的同时，必须同时承担相应的义务。（3）作为公民，应为自己的行为承担法律的、道德的责任。（4）不承担责任不仅会给自己带来不利影响，如得不到人们的信任，而且还会有损他人和社会的利益，从而受到人们的谴责甚至法律的惩罚。2、勇于承担道德义务人的表现：会情不自禁地去关爱别人，关心社会，会以天下为己任，甘于承担重任，接受挑战，从而用自己的行动为人类文明的发展添光增彩。（三）正确预见自己行为后果，提高自己的判断能力和控制能力1、对自己的行为负责，就必须在行动前对行为进行预见和选择：考虑行为条件是否成熟，我们的行为与周围环境是否合拍，行为与道德规范、法律法规是否矛盾或冲突，有无不可测因素的存在，是否有可能造成负面的影响，为防止不良后果的产生有无应变措施或应急方案等。2、对自己的行为负责，要重视行为过程中的及时自律和调控。（1）原因：世界是变化发展的，任何事物的发展变化都不可能一成不变的。即使我们在行为前进行了认真、客观的思考与选择，但随着事物的进一步发展，主观的、客观的因素都会有一定的变化，会引起行为与后果的偏离，如果不加以及时的调控，可能会出现很多意想不到的情况，甚至会出现事与愿违的结果。（2）如何：我们在行为过程中，要不断检查自身的行为，了解事态发展的动向，及时发现行为偏差，适时调整行为方式，必要时改变甚至停止自己的行为，采取措施控制事态发展，促使行为结果向着预定的目标发展。3、最自己的行为负责集中体现在对行为后果的自省及自觉承担应负的责任上。八、知道成人的基本标志，理解责任意识是一个人道德修养的重要组成部分；了解人因不同的社会身份而负有不同的责任；了解不承担责任的后果。（一）知道成人的基本标志，理解责任意识是一个人道德修养的重要组成部分1、具有责任意识和责任能力，是成人的基本标志2、责任意识是一个人道德修养的重要组成部分（1）责任意识要求公民个人自觉履行对他人、对家庭、对社会应尽的义务，并勇于为自己的行为负责。（2）履行责任的标准越高，其人生价值就可能越大。3、对国家与社会的高度责任感，既能给我们以战胜困难的勇气和智慧，又能帮助我们不断修正前进的方向，有效地抗拒不良的诱惑。（二）了解人因不同的社会身份而负有不同的责任1、在生活中，不同的角色意味着不同的责任；不同的职业选择意味着不同的责任；我们每个人都有自己的目标和追求，因此也将带来相应的责任。2、一个人可以同时具有多种社会身份，每一种社会身份都要求他承担相应的责任。3、责任来自于社会道德、习俗及法律等方面的要求，具体来说，包括：养育、职业、习俗、承诺、公民原则、道德原则等。请根据自己的社会角色，分析作为一名中学生应承担哪些责任？（p94） 答：（1）作为一名中学生，我应该承担的责任有：在学校：努力学习，完成规定的学习任务等；（2）作为父母的子女，我应该承担的责任有：在家庭：孝敬父母长辈、帮家里做力所能及的事等；（3）作为一名公民，我应该承担的责任有：在国家和社会：遵守社会公德和法律法规、维护国家的安全、利益和荣誉等等。（4）作为社区的居民，我应该承担的责任有：在社区：遵守社区文明公约、爱护社区环境、团结邻里、积极参加社区活动等；（三）了解不承担责任的后果不承担责任不仅会给自己带来不利影响，如得不到人们的信任，而且还会有损他人和社会的利益，从而受到人们的谴责甚至法律的惩罚。九、了解承诺的内涵，感受信守承诺的重要性；养成诚实做人、做事讲信用的好习惯。（一）了解承诺的内涵，感受信守承诺的重要性1、一旦承诺，就意味着一种责任。承诺，给别人的是一份期待，给自己的是一份义务。2、感受信守承诺的重要性（兑现承诺远比作出承诺重要得多。）（1）信守承诺是我国人民的传统美德。（2）信守承诺会获得回报。遵守并实现诺言会使你在困难的时候得到真正的帮助，会使你在孤独的时候得到友情的温暖；因为信守诺言，你诚实可靠的形象会使你获得别人的信任，赢得人们的尊重和社会的赞誉；在践诺的过程中，还会增强你的自信，使你的自尊得到满足，并有更多机会获得成功。（二）养成诚实做人、做事讲信用的好习惯。1、学会承诺，就必须在作承诺时量力而行。（1）在许诺之前要清楚地认识自己，是否有实现诺言的能力；（2）实现诺言要考虑到，可能产生的风险，如果不能实现，会给对方造成什么样的损失，给自己